函數(shù)模型及其應(yīng)用的評課稿_第1頁
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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁函數(shù)模型及其應(yīng)用的評課稿本節(jié)課是新課標，新理念，新教材中的一節(jié)新內(nèi)容（過去的老教材沒有），它要求學生學會對數(shù)據(jù)的采集，整理分析p ，通過建立函數(shù)模型對問題進行理論上分析p ，要求借助信息技術(shù)整合完成教學任務(wù)?？梢哉f這節(jié)課是一種新的嘗試，新的教學試驗。從課堂進行過程來看本節(jié)課是成功的，是一節(jié)具有示范性的數(shù)學知識與信息技術(shù)整合課。一、特點1、備課認真，課前準備充分，教案設(shè)計新颕實用，課件的制作非常精美，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學工具的課堂效能，體現(xiàn)了數(shù)學與信息技術(shù)的整合。2、從教材的選取上看，能以本為本，充分挖掘教材所蘊涵的數(shù)學思想方法，兩個例題，兩個練習，恰

2、到好處。3、課題引入比較自然。精心設(shè)計情境，恰到好處的激發(fā)學生興趣，使學生較快進入狀態(tài)，達到了事半功倍之效。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)和電腦與學科進行整合，并由此開闊了學生視野，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，驗證了結(jié)論，提高了課堂效率。5、放手讓學生自行解決問題 能夠調(diào)動學生的積極性，讓學生動腦、動手、動口，展示自己的解答。學生即有在下面踴躍的發(fā)言，又有到臺上的展示，還有黑板上的過程板演，很好體現(xiàn)了“學為主體、教為主導(dǎo)”的精神。6、注重學生主體作用，充分調(diào)動了學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際操作能力，觀察問題、分析p 問題、利用所學知識解決實際問題的能力，較好地實現(xiàn)了“情感目標”及“能力目標”。7、很好地使用了信息技術(shù)，設(shè)計了電子表格和幾何畫板兩種教學工具來進行操作（對數(shù)學學科來說這兩種軟件是高中數(shù)學教學常用到的）。應(yīng)該算是解決這節(jié)課的比較好的兩個手段。是行之有效的工具。課堂上大多數(shù)學生能做到比較熟練操作。陟老師本人電腦水平也相當高，課堂中幾次出現(xiàn)的操作問題，都被他及時糾正過來。使得整堂課得以順利進行。應(yīng)該是成功的和具有示范性的一堂課。為大家提供了一個可學習的模式。二、不足一是本堂課結(jié)束前對開始的事例進行點題，就完美了。讓學生

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