精品的教育讀書筆記多篇

1、精品的教育讀書筆記多篇教育讀書筆記大全1閑暇時一我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，受益匪淺8其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻.,a盧梭的“寓教于樂總讓我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,在快樂中學(xué)藥呢微觀今天背負(fù)著“升重武，.riOC_BMd0fj考大學(xué)”沉重包袱孩子們，他杷哪還有心思去玩,哪里還有時間去樂呀！“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音,細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè),回家還得完成:家長的若干作業(yè)“金居家的小男餐,.放學(xué)回家很少出門

2、活動就連寒暑假也不例外.每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么江蘇正.，1ro“.、。.，卷機(jī)課外補(bǔ)充詡讀題撕題篇一搬到施（特眥些聯(lián)戚生源感受的題目）必過來問我,細(xì)看一下整本習(xí)題集.無非是些常見的題，？，：*a9C.o、*.*目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能升發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了q*:C，O，自己美好的童年時光,“最寶貴的財富團(tuán)也在不知不覺中浪費(fèi)了。每每想到這兒，初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理,帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝會一域她認(rèn)識大自然，

3、認(rèn)識社會學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識產(chǎn)在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)心現(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年欣賞他們童趣十紀(jì),如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題,。，足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的口教育讀書筆記大全2*、.一,*讀了蘇霍姆林斯基的著作給教師的建議,我受到了深深感觸.的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。*9盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說,、.，V

4、.1.P-VJ*o絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂J它像與教師而對面一樣,針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來在讀到“教J.-,.7.*師的時間從哪里來”一段時,確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用每天總是備課J制作載具、上課、寫反思等，仰望時鐘.一天時間卻又過去，可收獲卻不大.給教師的建議這本書給了我們一個很好的建議;那就是讀書,每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼q他還在書中舉了一個例Po.a.d。F：jaabP子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時,這位老教師說；

5、“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且9對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來推備的！”感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳冬有時為了一節(jié)公開課,花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識;有時為了4Mk；,7V的需要和對知識的渴求！”試問,從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：力舌到了,學(xué)到老”,作為一名新時期9,羊，Iv,一,4。兒的教師，.我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)9因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造

6、性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展P這是作一個?真正的、“,Oa999O51*o教師?所不可缺的“精神底子二蘇霍姆林斯基也說：3一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶娥,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書我再反省自己：我又看了多少書呢？蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代,不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說.絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀給教師的建議后的一些感想，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一聆聽和反思!，WV*O-*XuoO1，:J.這些都將成為心生將享用不盡的財富如S讀書筆記

7、大全3老師們!蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年V:.V*.9-八.教育實踐經(jīng)驗的教育理論家d他寫的給教師的建議一書中共談了一百條建議,讀著此書，就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,給我排解煩惱,給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,在我遇到困難的時候及時給我以幫助,讓我充滿信心書中每一條談一個問題，有生動的實際事例.也有精辟的理論分,二八-，：1.*析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來,師開闊眼界，提高水平反節(jié)中赫多理論對我影骯深遠(yuǎn)&其中紿我印象ipOPBO最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時，一看著題目我就被深深吸引了.是啊，我們

8、經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔裔?:cTa-a,eL夕。Yr-o忙，沒有時間啊平時我也經(jīng)常這樣地抱怨.一晝夜只有24小時,每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的備課”上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、還要時常,.=7p7loTts.接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦,另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來犒科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時同到底從那里來呢?帶著這個問世j煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)，書中寫到:每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼潺潺丁井FC7LC加，.7C-.小溪，每日不斷，注入思想

9、的大河.讀書不是為了應(yīng)付明天的課九而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求.如果你想有更多的空閑時間,不、1Z弋flafli*itag.O用他的終身的時間在擴(kuò)大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教有技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。教A：7A扣,。：ol；,.6CX七、aw師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它.w=a.d4，二,.aa,a-S=*.*o*2:_o.，、,上工）怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的!古人云開卷有益工常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省.既不憚于正

10、視自己之短,又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基.讀給教師的建議,我想對自己及老師們說一句；讀書“能使你的知識變得更豐富，若干年以后,教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了2教育讀書筆記大全4“請記住：兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中?。ㄌK霍姆林斯基語）很多時候在琢磨“后進(jìn)生”這個詞語,細(xì)細(xì)想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準(zhǔn)確在于含蓄地給了差生一個稱謂身作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能,丁r,丫；.一/就每一個學(xué)生而言,他是一個生命,是生命就應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重和理解，我們非得給他們畫上

11、一條線,再打上一個印，末了還起個好聽的名字e“后進(jìn)生”對應(yīng)“先進(jìn)生”是不言而喻的兩群人看是什么讓他們*9IoLa（，9不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分?jǐn)?shù)。盡管我們批評了很多年唯考試和成績論，而且素質(zhì)教育的口號喊了一年又-年，但考試語文數(shù)學(xué)考高分就一定能做一名好依然是考試，分?jǐn)?shù)依然是分?jǐn)?shù)G“P.八tO。尸C0.ROt廚子?”“語文數(shù)學(xué)不好就肯定妨礙他成為出色的修理工？”錢鐘書的數(shù)學(xué)不及格，他同班數(shù)學(xué)好的，有幾個寫出了圍城？上帝讓每一個人來到這個世界的時候,每一個人都是不一樣的，每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干，把每個應(yīng)該不一樣的，培養(yǎng)成

12、一樣.我們用標(biāo)準(zhǔn)的大綱、.d，:一，標(biāo)準(zhǔn)的教材、標(biāo)準(zhǔn)的評價、標(biāo)準(zhǔn)考試規(guī)范大家，我們不允許不一樣,不鼓勵不一樣立這是我們教育的最大的缺陷4任何一個人.要取得成C.LBc廠三遁u尸.114b“fl9IBJB9.就，他就必須有特色.“鶴善舞牛能耕息老鼠生來就打洞了我們生活在一個健全的社會，我們需要科學(xué)家*也需要負(fù)責(zé)的送奶工8平等的對待每一個學(xué)生，給每人一個發(fā)展的空間*盡管這是一份夢想，但我依然堅持.教育讀書筆記大全5伴隨著新課程改革，各種新的理念、方法成為教師的追求，在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆、;:4、3*I-JJ*,“語文教學(xué)像霧、像雨.又像風(fēng)面對種種困惑和疑

13、問，作為一名一線的語文教師，伴隨對新課標(biāo)的深入解讀面我覺得上簡單的語文課O,*9,b八Oc*,*d,D*卜是正確的選擇。-%簡單明確的教學(xué)目標(biāo)教師在實施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向，因此，教學(xué)目標(biāo)要簡明在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標(biāo)中要明確r、0育、。不體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能,讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。二、簡潔明了的課堂教學(xué)“語文課堂要有一條線而不是一大片，誠然語文教學(xué)聽說、讀、寫,字，詞，句、篇,積累運(yùn)用千頭萬緒機(jī)“工具性”與“人文uOT、.:，0Ie性”爭論不休，但扎扎實實的語文課堂就如

14、同張慶老師講的讀讀寫寫，號寫讀讀，落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字卜讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西鐘、三，簡約明晰的評價教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，新課程改革要求評價的方式多樣, TOC o 1-5 h z =R：,.c.8/K,形成性評價和終結(jié)評價結(jié)合，在語文教學(xué)中認(rèn)識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點做出判斷。應(yīng)該有一個94py8，崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位*對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管丁二7，aa二R，。，eo,理d其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍由利用管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

15、，班級小干部是班主任的左右手要認(rèn)真選拔小干部,*.OJ.,同時要精心培養(yǎng)小干部，第一,幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利.每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考第二,鼓勵小，。r干部大膽工作，指點他們工作方法，第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、.能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面工第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班級體并展批憚與自拆批評，形嘛體的組織性；紀(jì)律性和進(jìn)取心”以即照以面帶面同時也要注意及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)

16、的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,.,:rfrc”三X小作家的寫作癮。如小攝影師一課,裸文的結(jié)尾讓人覺得意猶未想象的空間地較太T小男孩到底給高爾基照成相了嗎?如果他來,會做些什么,說些什么?如果不來，又發(fā)生了什么事呢?在此練練筆,學(xué)生興趣盎然，創(chuàng)意無限又如凡卡一文的結(jié)尾處余意未盡，給讀者留下了廣闊的想象空間。課文在凡卡熟睡在那甜美的夢中結(jié)束了,.U.七U4.,O.C./*Y然而夢總是要醒的，為此，我設(shè)計這樣一次練筆,凡歸美夢可以成真嗎?當(dāng)他醒后會發(fā)生

17、什么事?學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上展開合理想象,延續(xù)了故事的情節(jié),道出了沙皇統(tǒng)治下俄國窮苦兒童的悲慘命運(yùn)6他們有的舄道：,凡卡睡醒以后，他偷偷寫信的事被老板發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果遭到了一頓毒打，他那虛弱的身體承受不住而死了，還有的這樣寫/8./WO,09.-C道:“凡卡每天翹首期盼爺爺?shù)絹?但當(dāng)時的現(xiàn)實社會是殘酷的，它沒有憐憫這可憐的小孩，凡卡的希望在一天天無了期的等待中撲滅了，o.-.)，：0*Q.-a-*e凡卡在絕望中飽受老板的虐待,最終死去也四、捕捉文本典型處實現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用O 、 、曾看過一同行說過，“語文的學(xué)習(xí)說白了，其實就是對課文規(guī)范語言的吸納后融會貫通，為我所用也所以，讓語文走在回家的路上,

18、切不可丟棄文本的語言示范作用J遇到好的文章或精彩、典型的片.0丁,g.，.0n彳丫，Jd段，我們就不應(yīng)該錯失學(xué)習(xí)和模仿的機(jī)會d仿寫可以針對全篇進(jìn)行,也可根據(jù)實際情況進(jìn)行片斷練習(xí)，可以是句式表達(dá)、矛頭結(jié)鼻、過舞照應(yīng)、總分結(jié)構(gòu)等模仿。仿寫時*首先找準(zhǔn)具有鮮明特征的典型或精-0：）CJJ:-.彩文段6如北京的春節(jié)一文中作者列舉了大量老北京過春節(jié)的習(xí)俗，但全文安排有序,脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然,。B.，。0。91-a.-：%.,-&Ca.vv?,二一n-是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序，有詳有略的表達(dá)方法的典型文章，因此,在學(xué)習(xí)本文后我馬上指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，寫一寫家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日,主要訓(xùn)練點落實到對文章寫作順序的安排以及內(nèi)容詳略的處理方法上，結(jié)果收到了令人滿意的效果J當(dāng)然有些文章的精彩片段的仿寫或.aLh遷移寫法也不容有失例如窮人一文