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1、云龍中學(xué)九年級下 科學(xué)第5章第2節(jié) 第 PAGE 3頁 共 NUMPAGES 3頁 生物的變異學(xué)導(dǎo)案課型:新授 主備人:張國凱 審核人: 班級: 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識別變異的概念,能舉例說出幾種常見的變異現(xiàn)象。2、知道生物變異的二種類型:不遺傳變異和遺傳變異。3、知道有利變異和不利變異。4、知道生物的變異在生物進(jìn)化中的意義。5、知道生物的變異在生產(chǎn)上的意義,了解遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用。6、識別嫁接的概念和意義?!緦W(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀書本126頁到132頁,在文中劃出重點(diǎn)的定義和內(nèi)容。并加以理解、識記。課前嘗試: 整理欄【做做1】變異現(xiàn)象和變異類型1、 和 、 和 不同個體之間的 差異
2、的現(xiàn)象叫變異。2、僅僅是外界環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒有改變的變異叫 。遺傳物質(zhì)的改變而產(chǎn)生的變異叫 。 3、遺傳變異的來源主要有:基因重組、 和染色體變異。染色體變異和基因重組中基因本身沒有改變, 改變了原來的基因。體細(xì)胞和性細(xì)胞都能產(chǎn)生基因突變,前者只在當(dāng)代表現(xiàn),后者能遺傳到后代。4、有利于生物生存的變異叫 變異,不利于生物生存的變異叫 變異?!揪毦?】1、同一種水稻種植在同一塊田里,周邊的長勢好于中間的長勢,此差異屬于( )A遺傳變異 B遺傳物質(zhì)改變C不遺傳變異 D染色體變異2、雙眼瞼的父親和單眼瞼的母親生了一個單眼瞼的兒子,這個變異屬于 ( )A基因重組 B基因突變 C染色體變異 D不
3、遺傳變異【做做2】變異在生物進(jìn)化中的意義1、有利于生存的變異個體,在生存斗爭中易獲得勝利,生存下來,并在后代中得到積累和加強(qiáng)。不利于生存的變異個體,在生存斗爭中易失敗,甚至導(dǎo)致死亡。2、生物的可遺傳有利變異,會產(chǎn)生新的 類型,將使他們適應(yīng)新的環(huán)境,不斷進(jìn)化。遺傳和變異是 的內(nèi)因。如下所述: 整理欄【做做3】變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用1、將生物的變異用于生產(chǎn),人類已經(jīng)歷三個階段:第一階段,利用自然界自然出現(xiàn)的變異。這種變異如果對人類有利,人類通過選育,擴(kuò)大繁殖,使其成為新品種。第二階段,人類模仿自然界的條件,用多種物理、化學(xué)方法 生物發(fā)生變異,或通過 的方法培育新品種。第三階段,用基因的方法培育農(nóng)作物和
4、家畜的新品種。2、基因工程: 【練練3】1、下列變異中,屬于不遺傳變異的是 ( )A一牛群中出現(xiàn)一只產(chǎn)奶量特別高的奶牛B色盲的外公和色盲的外孫之間C山脊上的松樹特別矮小D卷發(fā)的父親和卷發(fā)的兒子之間2、下列變異,屬于不利變異的是 ( )A抗蟲害、不易倒伏的水稻植株B玉米田里的白化苗C小麥的矮桿D草叢中隨草皮的顏色變化而變化的昆蟲【做做4】嫁接1、嫁接是把一個植物體上的芽或枝(稱為 ),接在另一個植物體(稱為 )上,使他們長在一起,成為一個完整的植物體的技術(shù)。嫁接獲得的植物所結(jié)果實(shí)的性狀與 性狀一致。(填“接穗”或“砧木”)2、能防止優(yōu)良品種的 ,保持優(yōu)良品種的優(yōu)良 。特別是果樹嫁接,能保持原來物
5、種的優(yōu)良特性提前開花結(jié)果,提高果樹的適應(yīng)性和生命活動能力。3、嫁接時接穗應(yīng)選經(jīng)濟(jì)價值高、遺傳性狀好或具觀賞價值的植物的芽或枝,砧木一般應(yīng)選野生的、生命活動旺盛的同種或同屬或同科的植物。接穗和砧木的 一定要緊密貼合。我的疑問及反思:當(dāng)堂檢測班級 姓名 1、根據(jù)遺傳物質(zhì)是否改變,變異可分為: 和 2、遺傳變異的來源主要有:基因重組、 和染色體變異。3、某種自花授粉的植物連續(xù)幾代只開白花,有一次開了一朵紅花,該花的各自子代全開紅花,其原因是 ( )A基因突變 B基因分離 C基因重組 D染色體分離4、同樣的玉米種子種在貧瘠的山地上植株矮小,種在土壤濕潤、溫度適宜的土壤中,枝葉茂盛,這種變異是 ( )A遺傳變異 B不遺傳變異 C有利變異 D不利變異5、下列有關(guān)基因突變的說法中正確的是 ( )A基因突變在光學(xué)顯微鏡中能觀察得到B只有體細(xì)胞中存在基因突變C突發(fā)頻率高D大部分有害但也有有利的6、基因突變、基因重組和染色體變異的共同點(diǎn)是 ( )A都產(chǎn)生新的基因 B都產(chǎn)生不遺
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