小班科學(xué)游戲教案10篇

1、 小班科學(xué)游戲教案10篇小班科學(xué)游戲教案10篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)游戲教案10篇?。?）小班科學(xué)游戲活動教案認識紅色含反思活動目標(biāo)1、認識紅色。2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花活動過程1、直接導(dǎo)入今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?2、摸一摸教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導(dǎo)幼兒說

2、出紅色。老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強調(diào)規(guī)則）幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的?，紅色的?3、變一變師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開始咯!（放音樂，出示兔子）（1）拿出不是紅色的兔子。問:這是紅兔子嗎?（重復(fù)兩次）（2）第三次變出紅色的兔子。小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。4、給紅兔寶寶找家?guī)?我的紅兔寶寶不見了，怎么辦?怎么辦?快思老師.教案網(wǎng)出處（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不

3、懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧!幼兒游戲（播放音樂）師:今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎勵小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去?找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲!幼兒游戲教師小結(jié)：今天我們認識了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧?；顒臃此碱伾呛⒆由畹闹匾M成部分，孩子對顏色的認識是最具形象且最為直觀的，許多的時候并不需要過多的強調(diào)和指導(dǎo)，只要運用他們生活中所熟悉的事物，他們會給你意想不到的回應(yīng)。科學(xué)活動認識紅色，單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，活

4、動開始以一個神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因為有這么一次機會，才知道什么是磨課，這時候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認的是，這是一個快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這

5、樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，發(fā)樣優(yōu)點、改善缺點，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補點的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。（2）小班游戲活動教案小青蛙跳荷葉含反思游戲名稱：小青蛙跳荷葉游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。3、喜歡參與游戲，體驗。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。游戲準(zhǔn)備：用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。游戲規(guī)則：幼兒從起始線

6、開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（3）小班優(yōu)秀游戲教案小雨滴跳舞含反思活動目標(biāo)：樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、一段抒情的音樂活動過程：一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來

7、做個小雨滴的游戲。（手指游戲）二、看動畫：老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么?你怎么看出是大雨還是小雨呢?動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。1）分發(fā)給每個幼兒一個道具，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。情景表演：下雨啦我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，24小時內(nèi)，重復(fù)下載同一

8、課件，只消耗一次點數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強烈的音樂。你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?請小朋友模仿他的動作。雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?幼兒跳，教師播放柔和的音樂。你是怎么跳的?為什么要這樣跳?請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（4）小班游戲活動兒歌教案手指小妞妞來看戲含反思【活動

9、目標(biāo)】1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干?！净顒舆^程】（一）談話引題。1、出示小手，引起幼兒興趣。(1)拍手游戲引出課題。(2)介紹小手。老師作神秘地說：我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。而手指還可以做游戲呢。師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?幼練習(xí)(師鼓勵)學(xué)習(xí)、理解兒歌。1、教師念游戲兒歌一遍。教師帶指偶表演一遍提問：(1)兒歌的題目是什么?(2)五個手指頭變成了

10、什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)3、學(xué)念兒歌。(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。（三）親子游戲1、教師介紹游戲玩法師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習(xí)2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。（四）表演兒歌。請幾對家庭帶上來表

11、演這個游戲兒歌。附兒歌：小妞妞來看戲大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;（手指逐個伸出來）小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點點眼睛）鼻子聞聞（點點鼻子）嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）哈哈!（開懷大笑，結(jié)束游戲）教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（5）小班游戲活動教

12、案手指大木桶含反思【活動目標(biāo)】1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！局仉y點分析】重點：說到哪句話做什么動作。難點：中指和食指分開?！净顒臃绞健考w和個別結(jié)合進行【活動準(zhǔn)備】提前進行關(guān)于木桶的談話?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲酸溜溜導(dǎo)入。二、展開：1、教師玩手指游戲大木桶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲大木桶，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）蓋上有個孔，（食指

13、和中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）3、重點指導(dǎo)：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）4、幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒?！净顒臃此肌渴紫葟倪x材上說，我認為大木桶這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲大木桶。尤其對于我

14、們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機會，如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。（6）小班游戲活動教案手指手指歌含反思【教材分析】手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!【活動目標(biāo)】1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。2、能

15、一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、體會集體合作游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】讓幼兒學(xué)會手指游戲小手拍拍?！净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來!小手小手拍拍，我的小手藏起來!小手小手拍拍，我的小手舉起來!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!二、學(xué)習(xí)兒歌并進行手指游戲。（一）欣賞兒歌，理解內(nèi)容。1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶

16、來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍）2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?（二）學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進行手指游戲。1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。2、幼兒表演兒歌。先集體后個別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。三、小結(jié)提升。今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，

17、拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!附兒歌手指歌一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）教學(xué)反思：小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基

18、礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。（7）小班優(yōu)秀游戲教案小星星魔術(shù)袋含反思【活動目標(biāo)】1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。2、每天都能高高興興上幼兒園。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】魔術(shù)袋一個，小手巾一條?！净顒舆^程】1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣;2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。3、老師念咒語，小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快

19、出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。4、重復(fù)一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。5、若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進行表演。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（8）小班游戲教案手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)含反思【活動目標(biāo)】1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并

20、能從中感受到變化的快樂。2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒訙?zhǔn)備】牙刷、叉子（實物）;兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋果?！净顒舆^程】一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。二、活動開展：1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷（媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作）2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳（媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著

21、寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品（爸爸幫忙）5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。三、活動結(jié)束：1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌：一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花

22、貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。9）小班游戲教案手指游戲含反思手指游戲目標(biāo)：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。教學(xué)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。2、認識小手教師：剛剛我們是用身體的

23、哪個部位幫助我們完成兒歌的?。浚ㄓ祝菏?。）教師：我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）教師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師：我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教師：手指兄弟

24、非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？（幼：好）教師：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進行游戲。教師：我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。5、結(jié)束活動教師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。做捏攏放開游戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。最后我們的小手爬回家了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（10）小班游戲教案響罐含反思活動設(shè)計背景小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設(shè)計