學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)

1、學(xué)號(hào)生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 書(shū)20112012學(xué)年第 一 學(xué)期實(shí)習(xí)地址： 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地 教學(xué)單位： 信息工程系 指導(dǎo)教師： 專業(yè)班級(jí)： 電信1083 學(xué)生姓名： 張文浩 2011 年 12 月 26 日實(shí) 習(xí) 執(zhí) 行 大 綱一、實(shí)習(xí)目的：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科本科學(xué)生的一個(gè)很重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)驗(yàn)設(shè)備為對(duì)象，了解產(chǎn)品的制造、工藝、結(jié)構(gòu)、檢驗(yàn)及使用。通過(guò)接觸實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)踐、增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，深入調(diào)查研究、拓寬視野、增強(qiáng)面向人才市場(chǎng)、服務(wù)于社會(huì)的觀念。二、實(shí)習(xí)紀(jì)律與要求：（1）參加實(shí)習(xí)的學(xué)生必須按照實(shí)習(xí)大綱的要求，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下

2、，全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 （2）聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章、制度，特別要遵守保密制度和安全操作規(guī)程。（3）虛心向?qū)嵙?xí)單位的工程技術(shù)人員和工人學(xué)習(xí)，尊重他們的勞動(dòng)；主動(dòng)協(xié)助實(shí)習(xí)單位做一些力所能及的工作。（4）對(duì)于違反紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章、制度的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位，視情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。（5）因故不能參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，必須事先向所在系請(qǐng)假，經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才能另作實(shí)習(xí)安排。（6）學(xué)生擅自不參加實(shí)習(xí)的，除按學(xué)院考勤規(guī)定處理外，按“曠課”處理。如需另作安排，必須由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處批準(zhǔn)，允許另行安排一次實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)生自理。（7）學(xué)生因故在

3、實(shí)習(xí)期間缺勤累計(jì)超過(guò)規(guī)定時(shí)間的三分之一，不得參加本次實(shí)習(xí)考核，但可在補(bǔ)足所缺天數(shù)后再給予考核并評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地四、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年12月26日2012年1月11日五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1了解電子電器產(chǎn)品的電氣系統(tǒng)原理結(jié)構(gòu)，熟悉產(chǎn)品的工作原理、制造工藝，參數(shù)選型，應(yīng)用方法；2結(jié)合電器產(chǎn)品，結(jié)合應(yīng)用，了解產(chǎn)品的使用方法，熟悉產(chǎn)品在實(shí)際應(yīng)用中的作用、功能及擴(kuò)展方法；3學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要求書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，作好每次實(shí)習(xí)活動(dòng)的筆記，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；4支持學(xué)生自己到對(duì)口分配的企、事業(yè)單位參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，但必須實(shí)習(xí)前提交申請(qǐng)及接受實(shí)習(xí)單位的接受證明，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還要有接受單位的評(píng)

4、定意見(jiàn)。六、實(shí)習(xí)具體安排：12月26日 集中講解生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容和要求 12月27日30日 了解、制作、調(diào)試工業(yè)變送器； 1月3日6日 用工業(yè)變送器組成電子稱系統(tǒng)，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié) 1月9日10日學(xué)生完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 1月11日 學(xué)生上交實(shí)習(xí)報(bào)告 七、實(shí)習(xí)考核：學(xué)生必須按實(shí)習(xí)大綱的要求完成實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，并提交實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束前，指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)考核或考試。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制。成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，要綜合考察學(xué)生的品行表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、出勤情況、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、考核或考試成績(jī)等。 實(shí) 習(xí) 日 記 2011 年 12 月 26 日 （主要記

5、載實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)體會(huì)） （可加頁(yè)）實(shí)習(xí)今天開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)是在企業(yè)中實(shí)習(xí)的，我們的實(shí)習(xí)被安排在了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，很不解。九點(diǎn)鐘我們?nèi)齻€(gè)班的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的到了電子工藝實(shí)習(xí)室，首先老師說(shuō)，考慮到學(xué)生的安全，還有就是有些同學(xué)是要考研的，所以老師們決定吧實(shí)習(xí)安排在校內(nèi)是最合適的了。我們這才頓悟，心中的疑惑沒(méi)有了。接著，老師給我們講了這三周的安排，我們心中大概知道了實(shí)習(xí)的整個(gè)流程。今天上午由企業(yè)的老師給我們講了企業(yè)中的一些知識(shí)，其中我印象最深的就是“5S”了?！?S”是整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這5個(gè)詞的縮寫(xiě)。因?yàn)檫@5個(gè)詞日語(yǔ)中羅馬拼音的第一個(gè)字母都是“S”，所以簡(jiǎn)稱為“5S”，開(kāi)展以整理

6、、整頓、清掃、清潔和修身為內(nèi)容的活動(dòng)，稱為“5S”活動(dòng)。5S對(duì)于塑造企業(yè)的形象、降低成本、準(zhǔn)時(shí)交貨、安全生產(chǎn)、高度的標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場(chǎng)所、現(xiàn)場(chǎng)改善等方面發(fā)揮了巨 大作用，是日本產(chǎn)品品質(zhì)得以迅猛提高行銷全球的成功之處。下午，老師給我們發(fā)了元器件、電路板和焊接的工具，當(dāng)我們看到元器件的時(shí)候都傻了，“這么小的電阻、電容，怎么焊接啊，太難了”。然后老師組織我們查看元器件是否齊全。等我們查完后，老師開(kāi)始手把手的教我們?nèi)绾魏附樱€有焊接的先后順序。看完老師的演示后，我們也開(kāi)始了自己的焊接，說(shuō)真的老師演示前覺(jué)得無(wú)從下手，而演示后，覺(jué)得我應(yīng)該也能行，輪到自己動(dòng)手了，手抖的不行，焊接起第一個(gè)電阻真

7、不容易?？赡苁俏覀兲度肓耍部赡苁俏覀兲o張了，很快老師喊我們說(shuō)，同學(xué)們五點(diǎn)鐘了，今天的實(shí)習(xí)就到這里，下班了。工具箱不能帶走，不能在宿舍里焊接，太危險(xiǎn)了。在老師的句句叮囑中，我們陸續(xù)的離開(kāi)了電子工藝實(shí)習(xí)室。實(shí) 習(xí) 日 記 2011 年 12 月 27 日 （主要記載實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)體會(huì)） （可加頁(yè)）今天開(kāi)始的第二天，上午我九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到了實(shí)習(xí)教室，教室里只有三個(gè)老師，原來(lái)我是第一個(gè)來(lái)的額。我問(wèn)老師上午的實(shí)習(xí)計(jì)劃，老師說(shuō)上午講授變送器的原理，以便你們?cè)诮酉聛?lái)的測(cè)量、調(diào)試。我們實(shí)習(xí)教室里的位置是固定的，我走到自己的位置上插上電烙鐵開(kāi)始了焊接。很快三個(gè)班的同學(xué)到的差不多了，各自也開(kāi)

8、始插上電烙鐵焊接起來(lái)。大概九點(diǎn)半，廖老師看人來(lái)的不齊，紛紛囑咐打電話通知沒(méi)來(lái)的學(xué)生。通知完后，我們繼續(xù)焊接，正剛找到焊接的感覺(jué)，見(jiàn)證奇跡的一刻到來(lái)了，我們所有人的電烙鐵不熱了，正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，廖老師發(fā)話了，為了讓同學(xué)們專心聽(tīng)課，實(shí)習(xí)臺(tái)上的電給斷了，以后每天都會(huì)斷掉，下午是焊接調(diào)試的時(shí)間。我們放下手中工具開(kāi)始聽(tīng)老師講解變送器的原理。今天下午，我們大干一場(chǎng)，焊接的速度是出奇的快，大部分同學(xué)的電路板都完成了一半以上。各種電阻，各種電容，各種各種元器件，各種錯(cuò)誤，電阻當(dāng)成電容，小電阻焊接到大電阻的位置上。反正只有想不到的錯(cuò)誤，沒(méi)有我們沒(méi)犯過(guò)的錯(cuò)誤。神奇的一下午就在我們的犯錯(cuò)改錯(cuò)中神奇的過(guò)去了。

9、好像忘了記下什么，哦，原來(lái)是把最重要的給寫(xiě)漏了。老師挨個(gè)的檢查我們的電路板，檢查焊接情況，同時(shí)教授我們焊接的技巧，我們受益匪淺，最后老師說(shuō)我的焊接很好，能給我打個(gè)八十五分，我聽(tīng)了心里特別高興，焊接起來(lái)更帶勁了。實(shí) 習(xí) 日 記 2011 年 12 月 28 日 （主要記載實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)體會(huì)） （可加頁(yè)）今天上午我九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到了實(shí)習(xí)教室，今天我不是第一個(gè)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)昨天的教訓(xùn)今天都乖乖的早早的來(lái)到了實(shí)習(xí)教室，坐在了自己的位置上。很快，老師就開(kāi)始給我們講課，老師講課很有魅力，一下子就吸引了我們的注意力。今天老師講的不是原理，而是各種焊接技術(shù)、各種焊接設(shè)備。各種焊接的過(guò)程，還有不同

10、焊接設(shè)備的工作過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程的不同之處以及不同的花費(fèi)。我們聽(tīng)得都很認(rèn)真，老師講的也越發(fā)的帶勁，后來(lái)老師給我們放了一些關(guān)于不同焊接設(shè)備生產(chǎn)過(guò)程的視頻，我們?cè)诳吹倪^(guò)程中也提出了不同的問(wèn)題，老師耐心的一一回答。上午的時(shí)間就在我們的提問(wèn)與老師的回答中結(jié)束了。不過(guò)老師在最后說(shuō)，你們實(shí)習(xí)教室的投影儀投像效果太差了，昨天差點(diǎn)就能從公司帶一臺(tái)投影儀過(guò)來(lái)了。是啊，這投影儀太不給力了，視頻中的很多細(xì)節(jié)我們都看不清楚，幸好老師說(shuō)明年會(huì)有實(shí)習(xí)去公司里參觀，到那時(shí)我們就可以大飽眼福了。 下午，我繼續(xù)焊接我的電路板，有了前兩天的焊接經(jīng)驗(yàn)我的焊接速度明顯得到了提升，同時(shí)焊接過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也少了很多，雖然老師已經(jīng)把每個(gè)原件

11、的極性和焊接的技巧都已經(jīng)講過(guò)了，但是有些原件焊接的過(guò)程我還是遇到了極大的困難，即使這樣通過(guò)我的不懈努力在三點(diǎn)一刻的時(shí)候，我成功的完成了我的實(shí)習(xí)電路板的焊接工作。此時(shí)，我興奮極了，到處亂轉(zhuǎn)看到有很多同學(xué)的電路板也已經(jīng)完成了。然后，老師說(shuō)，有信心的同學(xué)拿著電路板過(guò)來(lái)找我打分。我們都拿著板子圍了上去，老師挨個(gè)的打分，同時(shí)給我們找出了焊接存在問(wèn)題的地方。我拿到了一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)九十分，當(dāng)然我的電路板上也有很多問(wèn)題，我回到自己的位置上開(kāi)始改電路板的問(wèn)題。一邊改問(wèn)題一邊吹噓這自己的焊接技術(shù)那絕對(duì)是一個(gè)字棒。今天的實(shí)習(xí)就在我和同學(xué)的吹噓中結(jié)束了。實(shí) 習(xí) 日 記 2011 年 12 月 29 日 （主要記載實(shí)習(xí)

12、期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得及實(shí)習(xí)體會(huì)） （可加頁(yè)）早上起來(lái)的很早，渾身感覺(jué)輕松了很多，可能是昨天電路板的焊接完成了得緣故吧，可能是焊接工藝拿到自己滿意的九十分的緣故吧，又或許是累了幾天終于可以放松一下的緣故吧?？傊?，天氣很好，心情很好，在食堂也吃了不少早餐。我和同學(xué)輕步走到了實(shí)習(xí)教室，看到大家都滿面春光的高興地不得了，應(yīng)該是都完成了電路板的焊接工作，并且焊接工藝分?jǐn)?shù)都很高吧。簽到后我坐到了自己的位置上開(kāi)始看實(shí)訓(xùn)大綱，今天是要開(kāi)始調(diào)試了，早早做準(zhǔn)備沒(méi)有什么不好的。剛看我了一遍的時(shí)候，老師說(shuō)，沒(méi)有焊接完成的同學(xué)繼續(xù)焊接，完成了得同學(xué)再檢查一下，等到十點(diǎn)半的時(shí)候我們開(kāi)始講解PCB是如何印制的。上午我沒(méi)

13、有做什么實(shí)質(zhì)性的工作，邊聽(tīng)老師講課邊看實(shí)習(xí)大綱，上午就這么輕松的過(guò)去了。下午我很早的九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到了實(shí)習(xí)教室，今天我不是第一個(gè)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)昨天的教訓(xùn)今天都乖乖的早早的來(lái)到了實(shí)習(xí)教室，坐在了自己的位置上。很快，老師就開(kāi)始給我們講課，老師講課很有魅力，一下子就吸引了我們的注意力。今天老師講的不是原理，而是各種焊接技術(shù)、各種焊接設(shè)備。各種焊接的過(guò)程，還有不同焊接設(shè)備的工作過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程的不同之處以及不同的花費(fèi)。我們聽(tīng)得都很認(rèn)真，老師講的也越發(fā)的帶勁，后來(lái)老師給我們放了一些關(guān)于不同焊接設(shè)備生產(chǎn)過(guò)程的視頻，我們?cè)诳吹倪^(guò)程中也提出了不同的問(wèn)題，老師耐心的一一回答。上午的時(shí)間就在我們的提問(wèn)與老師的回答中結(jié)束了

14、。不過(guò)老師在最后說(shuō)，你們實(shí)習(xí)教室的投影儀投像效果太差了，昨天差點(diǎn)就能從公司帶一臺(tái)投影儀過(guò)來(lái)了。是啊，這投影儀太不給力了，視頻中的很多細(xì)節(jié)我們都看不清楚，幸好老師說(shuō)明年會(huì)有實(shí)習(xí)去公司里參觀，到那時(shí)我們就可以大飽眼福了。 下午，我繼續(xù)焊接我的電路板，有了前兩天的焊接經(jīng)驗(yàn)我的焊接速度明顯得到了提升，同時(shí)焊接過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也少了很多，雖然老師已經(jīng)把每個(gè)原件的極性和焊接的技巧都已經(jīng)講過(guò)了，但是有些原件焊接的過(guò)程我還是遇到了極大的困難，即使這樣通過(guò)我的不懈努力在三點(diǎn)一刻的時(shí)候，我成功的完成了我的實(shí)習(xí)電路板的焊接工作。此時(shí)，我興奮極了，到處亂轉(zhuǎn)看到有很多同學(xué)的電路板也已經(jīng)完成了。然后，老師說(shuō)，有信心的同學(xué)拿著電路板過(guò)來(lái)找我打分。我們都拿著板子圍了上去，老師挨個(gè)的打分，同時(shí)