智慧校園建設(shè)頂層架構(gòu)設(shè)計及發(fā)展規(guī)劃

1、智慧校園建設(shè)頂層架構(gòu)設(shè)計及發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)篇重慶超銳科技有限公司目錄 TOC o 1-5 h z 一、指導(dǎo)思想與建設(shè)目標4（一）指導(dǎo)思想.4（二）建設(shè)目標5總體目標5具體目標5二、建設(shè)內(nèi)容與具體舉措.6（一）完善智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施.6 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).6 HYPERLINK l bookmark61 o Current Document 智慧教學(xué)環(huán)境.9 HYPERLINK l bookmark67 o Current Document 數(shù)字安防系統(tǒng)11 HYPERLINK l bookmark71 o Current

2、 Document 數(shù)字通訊系統(tǒng)11 HYPERLINK l bookmark78 o Current Document 物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備12（二）打造教育質(zhì)量與決策服務(wù)體系12（三）共建共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源13 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 通用性基礎(chǔ)教學(xué)資源13 HYPERLINK l bookmark88 o Current Document 仿真實訓(xùn)資源13 HYPERLINK l bookmark92 o Current Document 數(shù)字場館資源14 HYPERLINK l bookmark96 o Current Docum

3、ent 數(shù)字圖書資源14 HYPERLINK l bookmark100 o Current Document 數(shù)字資源開發(fā)中心15（四）創(chuàng)新校園應(yīng)用服務(wù)體系15 HYPERLINK l bookmark105 o Current Document 革新校園信息化管理體系15 HYPERLINK l bookmark109 o Current Document 創(chuàng)新教育教學(xué)模式16 HYPERLINK l bookmark116 o Current Document 豐富智慧校園文化生活體系17（五）構(gòu)建社會服務(wù)體系18 HYPERLINK l bookmark121 o Current Do

4、cument 遠程職業(yè)培訓(xùn)中心18 HYPERLINK l bookmark125 o Current Document 醫(yī)藥產(chǎn)品質(zhì)量追溯研發(fā)中心18 HYPERLINK l bookmark129 o Current Document 藥品行業(yè)服務(wù)中心18 HYPERLINK l bookmark133 o Current Document 大健康服務(wù)中心19 HYPERLINK l bookmark137 o Current Document 協(xié)同創(chuàng)新中心19（六）提升師生信息化素養(yǎng)19 HYPERLINK l bookmark142 o Current Document 教師信息化素養(yǎng)提

5、升19 HYPERLINK l bookmark151 o Current Document 學(xué)生信息化素養(yǎng)提升21（七）基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用拓展服務(wù)22三、建設(shè)規(guī)劃與經(jīng)費預(yù)算23四、預(yù)期效益25為促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要 求，深入貫徹教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）文件 精神，以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向，堅持問題導(dǎo)向，充分發(fā)揮信息技術(shù)的 優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處 能學(xué)、時時可學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育信息化 體系。逐步提升師生員工的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式， 提高教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化生活品質(zhì)，拓展對

6、外服務(wù)范圍，引領(lǐng)學(xué) 院現(xiàn)代化發(fā)展，增強學(xué)院的核心競爭力，為學(xué)院的教育現(xiàn)代化提供有 力支撐。特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想與建設(shè)目標（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011 2020年）文件精神，以教育部職業(yè)院校智慧校園建設(shè)規(guī)范 為依據(jù)，以智慧校園建設(shè)評價為主體，對信息化建設(shè)的進行總體部署。 堅持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教 育資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)信息化和管理信息化應(yīng)用為重點，以推動 學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以隊伍建設(shè)為保障，按照“服務(wù)全 局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機制”的原則，進行智慧校園長期規(guī) 劃，提升醫(yī)藥高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，

7、助推學(xué)院教育與醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)的深 度融合。（二）建設(shè)目標總體目標充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，利用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等先進技 術(shù)，促進信息化技術(shù)與學(xué)校各方面深度融合，構(gòu)建先進、綠色、高效、 實用的智能化校園環(huán)境，提升師生信息化素養(yǎng)、創(chuàng)新教育教學(xué)模式、 優(yōu)化再造管理流程、提升校企文化品質(zhì)、拓展社會服務(wù)范圍、增強高 職院的核心競爭力，實現(xiàn)國際化醫(yī)藥學(xué)院及地區(qū)標桿學(xué)院的打造，為 醫(yī)藥行業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供信息化保障；為學(xué)校教育教學(xué)與醫(yī)藥 行業(yè)的深度融合開拓有效途徑。具體目標（1）構(gòu)建智慧化的基礎(chǔ)環(huán)境。利用新一代信息技術(shù)，協(xié)同創(chuàng)新 學(xué)院網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境等方面的基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建 信息化智能化

8、的支撐環(huán)境，學(xué)院現(xiàn)代化夯實基礎(chǔ)。（2）精確教育教學(xué)改進與決策。以質(zhì)量提升為目標，有機整合 與集成，構(gòu)建一個集人才培養(yǎng)工作信息采集、質(zhì)量管理指標實時監(jiān)控、 質(zhì)量診斷科學(xué)量化，乃至能實現(xiàn)面向人才培養(yǎng)全過程的、為教育教學(xué) 決策提供科學(xué)化服務(wù)。（3）共建共享教育教學(xué)資源。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源校際、地區(qū)、 社會共建共享，實現(xiàn)資源開發(fā)環(huán)境的信息化和智慧化，構(gòu)建對資源開 發(fā)、管理、應(yīng)用和運營的一體化管理體系，保證學(xué)院數(shù)字化資源的未 來可持續(xù)發(fā)展。（4）優(yōu)化校園應(yīng)用服務(wù)體系?！耙匀藶楸尽保浞掷镁W(wǎng)絡(luò)互 連與云計算技術(shù)的優(yōu)勢，將來自校外的數(shù)字化服務(wù)與校本提供的服務(wù) 相結(jié)合，經(jīng)濟高效地為學(xué)生、老師和管理人員提供數(shù)字

9、化服務(wù)。實現(xiàn) 學(xué)院管理、教學(xué)和生活文化品質(zhì)的三提升。（5）創(chuàng)新社會服務(wù)體系。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有四個院系：制劑工程系、 制藥工程系、醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)系、健康服務(wù)管理系。構(gòu)建遠程職業(yè)培訓(xùn)中心、 醫(yī)藥產(chǎn)品質(zhì)量追溯研發(fā)中心、藥品行業(yè)服務(wù)中心、大健康服務(wù)中心、 協(xié)同創(chuàng)新中心，以促進醫(yī)藥行業(yè)終身學(xué)習(xí)體系與學(xué)習(xí)型社會的形成， 提高學(xué)院的社會服務(wù)力。（6）發(fā)展師生信息化能力。通過構(gòu)建遠程職業(yè)培訓(xùn)中心、醫(yī)藥 產(chǎn)品質(zhì)量追溯研發(fā)中心、藥品行業(yè)服務(wù)中心、大健康服務(wù)中心、協(xié)同 創(chuàng)新中心，以促進醫(yī)藥行業(yè)終身學(xué)習(xí)體系與學(xué)習(xí)型社會的形成，提高 學(xué)院的社會服務(wù)力。二、建設(shè)內(nèi)容與具體舉措（一）完善智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（1）校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

10、升級校園網(wǎng)絡(luò)，按照萬兆光纖、千兆桌面的標準改造。包括 基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)計、骨干核心層設(shè)計、匯聚層設(shè)計、接入 層設(shè)計；核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)采用模塊化設(shè)計，并支持CSS, VRF或VSS 等技術(shù)，實現(xiàn)N:1:M網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)池整合優(yōu)化，采用電池冗余設(shè)計；主 干鏈路暢通，采用雙ISP冗余接入，并在技術(shù)上實現(xiàn)主備鏈路切換。 保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口寬帶不低于10G、桌面介入不低于1G、有線網(wǎng)絡(luò) 不低于5G，無線不低于10G。并實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全方位立體式無線覆 蓋，通過統(tǒng)一認證，教職工在學(xué)校區(qū)域可隨時隨地、無拘束的連接到 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心。（2）數(shù)據(jù)中心1）數(shù)據(jù)中心機房建設(shè)數(shù)據(jù)中心機房，包括網(wǎng)絡(luò)機房、云桌面機房、災(zāi)備機房

11、、消 防安全監(jiān)控室、一卡通中心、廣播控制室、視頻音頻制作室、配電室、 信息網(wǎng)絡(luò)操作間、電子設(shè)備倉庫及維護維修室等。建設(shè)結(jié)構(gòu)包含裝修 系統(tǒng)、供配電、防雷接地、UPS、精密空調(diào)、新風(fēng)、綜合布線、動力 環(huán)境監(jiān)控、門禁、圖像監(jiān)控、消防報警及氣體滅火、KVM切換系統(tǒng) 等，滿足溫度、濕度、潔凈度、電磁場強度、屏蔽、防漏、電源質(zhì)量、 振動、防雷、接地和安全保衛(wèi)等方面的要求。2）云數(shù)據(jù)中心采用虛擬化技術(shù)，對服務(wù)器、存儲、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)功能等硬件設(shè)備 進行優(yōu)化和升級，建設(shè)基于超融合架構(gòu)技術(shù)云數(shù)據(jù)中心，為各種數(shù)據(jù) 的訪問、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘提供 一個統(tǒng)一支撐環(huán)境，實現(xiàn)可雙備份、雙核、雙容

12、災(zāi)，有效的解決各部 門間、各系統(tǒng)間所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)孤島問題，具有強大的擴容性。（3）云服務(wù)體系1）云服務(wù)建設(shè)學(xué)生、教師、教研員、教育管理者在網(wǎng)絡(luò)上從事教與學(xué)相關(guān) 活動的虛擬空間，打造一個集成智慧應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容、協(xié)作工具的， 可定制、可編輯的個性化終身學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，在課前、 課中、課后各環(huán)節(jié)，對每一個過程中的行為和結(jié)果都進行有效的數(shù)據(jù) 采集，展示出各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的大數(shù)據(jù)，并進行分析評測，根據(jù)評測結(jié)果 智能推送針對性學(xué)習(xí)資源，并幫助學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)路徑。實現(xiàn)信 息技術(shù)與教育教學(xué)進行深度融合，尊重學(xué)生個性、提高學(xué)習(xí)效率。其 中每個教師公有云空間達到500G，私有云空間達到20G。每個學(xué)生 公有

13、云空間達到100G，私有云空間達到2G。2）云桌面云桌面系統(tǒng)整合了校園內(nèi)各種應(yīng)用的服務(wù)器資源，由服務(wù)器組硬 件組成云的計算資源，將內(nèi)存，計算資源整合成為整個系統(tǒng)，所有用 戶可以共同使用的資源統(tǒng)一管理分配，實現(xiàn)教師電腦、學(xué)生端教學(xué)環(huán) 境的集中管控。云桌面解決方案最小化了終端設(shè)備的計算要求，在一 個云計算的網(wǎng)絡(luò)中，不僅僅是教學(xué)課堂，甚至于個人電腦，實驗室都 可以從“云”中獲得，在“云”中存儲。學(xué)校需要的只是提供給學(xué)生 可以運行瀏覽器的最簡單的終端設(shè)備（個人電腦，云終端，甚至支持 無線局域網(wǎng)的掌上設(shè)備）和網(wǎng)絡(luò)，就能讓所有學(xué)校的學(xué)生隨時隨地進 行學(xué)習(xí)，資料處理和實驗。另外，云終端可以為學(xué)生上機桌面設(shè)置

14、還 原模式，系統(tǒng)重啟后自動恢復(fù)為原始狀態(tài)，防止人為或病毒的破壞， 大大降低老師的維護工作量。（4）網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)配置的基本網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)包括域名解析服務(wù)（DNS）、 電子郵件服務(wù)（E-mail）、網(wǎng)站服務(wù)（WWW）、文件傳輸服務(wù)（FTP） 等；網(wǎng)站服務(wù)器必須具備足夠的性能并可支撐至少42個門戶網(wǎng)站； 校園網(wǎng)絡(luò)可配置的擴展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)包括即時通信服務(wù)（IM）、網(wǎng) 站/信息搜索服務(wù)等。（5）網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全按照國家等級保護標準，建立網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度；購 置上網(wǎng)管理設(shè)備，搭建網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)備上 建立完善的安全策略，實現(xiàn)網(wǎng)頁訪問過濾、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制、帶寬流量 管理

15、、信息內(nèi)容審計、上網(wǎng)行為分析；通過組織比賽、培訓(xùn)、技能鑒 定，攻防演練等活動，加強學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的宣傳與推 廣，發(fā)揮地區(qū)示范帶頭作用。智慧教學(xué)環(huán)境（1）智慧教室基于泛技術(shù)環(huán)境的支持，智慧教室在空間設(shè)計上遵循“綠色、環(huán) ?！钡睦砟?，實現(xiàn)智慧教室從信息化設(shè)計到體驗性設(shè)計，以構(gòu)建一個 自然、和諧互動的學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生進行個體學(xué)習(xí)和社會化學(xué)習(xí)， 進而促進學(xué)生的發(fā)展；教學(xué)應(yīng)用方面，配合多媒體教室、錄播教室， 從而構(gòu)建一個循環(huán)、智能、自生長的數(shù)字化智慧教育資源生態(tài)環(huán)境。到2020年，學(xué)校智慧教室覆蓋率達40%,形成智慧教室的試點應(yīng)用；到2025年，智慧教室的建設(shè)基本滿足學(xué)校師生教學(xué)活動的開展

16、，覆 蓋率達80%。5UW圖智慧教室框架第導(dǎo)交席學(xué)生學(xué)生作北 任音偵教室云辛臺擴啟此郵fUU至學(xué)莊苗器作 ms 背樂度 空小橙室內(nèi)阿電/ 一 耳I溪布日個性沒拖室內(nèi)技計布預(yù)習(xí)f 幌導(dǎo)交盅學(xué)耳修蛹 屈示些做 實呆采悅IH學(xué)評由尋學(xué)尋即使（禎翊學(xué)習(xí)j（2）仿真實訓(xùn)環(huán)境學(xué)校制藥工程系現(xiàn)內(nèi)設(shè)無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理電工、分析化 學(xué)、有機合成藥物工藝學(xué)、抗生素工藝等18個實驗室。考慮學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展，針對學(xué)校生物制藥專業(yè)、機電一體化專業(yè)、化學(xué)制藥專業(yè)、 食品藥品檢驗專業(yè)4個專業(yè)，每年每個專業(yè)建設(shè)至少1個實訓(xùn)室；制 劑工程系、醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)系、健康服務(wù)管理系，在2025年完成每個系至 少一個數(shù)字化技能教室、1個

17、VR實訓(xùn)室和3D實驗室。每個實訓(xùn)室 配備對接崗位技能的實訓(xùn)仿真軟件，可支持模擬生產(chǎn)、教學(xué)實訓(xùn)和考 核鑒定等教學(xué)活動。數(shù)字安防系統(tǒng)為切實提高校園內(nèi)外安全防范能力及信息化管理水平，有效保護 在校師生的人身財產(chǎn)安全，建立多級構(gòu)架的數(shù)字化平安校園綜合安防 監(jiān)控系統(tǒng)，針對學(xué)校重點部位設(shè)立安全防范監(jiān)控，采用報警、視頻監(jiān) 控、3G/4G通訊、智能識別等技術(shù)手段為主，結(jié)合人員巡邏、值守、 查驗和物理防護，提供全方位、科學(xué)的綜合安防監(jiān)控系統(tǒng)解決方案， 實現(xiàn)各種視頻安防監(jiān)控、車載監(jiān)控、入侵報警、110安防報警、火災(zāi) 報警的視頻聯(lián)動，形成“人防、技防、物防”相結(jié)合的安全防范措施， 實現(xiàn)對校園的綜合安全保障。到202

18、0年，學(xué)校100%無死覆蓋安全防 范監(jiān)控系統(tǒng)。數(shù)字通訊系統(tǒng)（1）網(wǎng)絡(luò)校園電視系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)校園電視系統(tǒng)可在校園網(wǎng)上提供網(wǎng)絡(luò)電視直播、校園現(xiàn)場活 動（大會、慶典、演講等）直播、網(wǎng)絡(luò)電視錄播、虛擬電視直播、課 程直播等一系列實時的流媒體節(jié)目播放服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)校園電視系統(tǒng)在 2017年實現(xiàn)75%的覆蓋率，到2020年將實現(xiàn)全校100%全覆蓋，為 學(xué)校進行文化宣傳及思想品德教育提供高效便捷的數(shù)字化途徑。（2）校園數(shù)字廣播優(yōu)化建設(shè)包含服務(wù)器、音源設(shè)備、話筒、消防聯(lián)動設(shè)備、電話尋 呼設(shè)備以及周邊設(shè)備組成的校園廣播機房，基于校園網(wǎng)路，實現(xiàn)廣播 系統(tǒng)聯(lián)動。系統(tǒng)覆蓋廣場、運動場、教學(xué)樓、辦公樓、食堂、宿舍、 圖書館、實驗

19、樓、運動場、校園主干道等區(qū)域；可滿足學(xué)院分控廣播、 遠程講話、節(jié)目實時采播、多套節(jié)目同時播放、教師工作站（制作教 學(xué)題材）、點對點控制、課堂點播、廣播教學(xué)、緊急廣播、現(xiàn)場環(huán)境 監(jiān)聽等需求。期望在2017年實現(xiàn)學(xué)校80%的覆蓋，在2020年實現(xiàn)學(xué) 校100%覆蓋。（3）移動通訊端利用移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)移動通訊端與校園各業(yè)務(wù)層面的深度融 合。通過利用QQ、微信、微博等即時溝通平臺，與學(xué)校數(shù)字校園互 聯(lián)，實現(xiàn)信息及時推送、郵件發(fā)送、新聞資訊發(fā)送、專業(yè)信息發(fā)送、 校園網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目移動觀看等功能，保證學(xué)校信息的時效性，打破了 時間與空間的限制。物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備通過移動終端設(shè)備，實現(xiàn)與學(xué)校一卡通、門禁系統(tǒng)、考

20、勤系統(tǒng)的 互聯(lián)互通；并且，可與學(xué)校智慧管理與教學(xué)體系進行互聯(lián)，進行移動 辦公、移動招生、移動教學(xué)、移動生活，為校內(nèi)人員帶來極大便利。（二）打造教育質(zhì)量與決策服務(wù)體系構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)云計算的教育質(zhì)量與決策服務(wù)系統(tǒng)，在學(xué)?，F(xiàn)有 的信息化基礎(chǔ)上，通過完善與重構(gòu)、有機整合與集成，構(gòu)建的一個集 人才培養(yǎng)工作信息采集、質(zhì)量管理指標實時監(jiān)控、質(zhì)量診斷科學(xué)量化， 乃至能實現(xiàn)面向人才培養(yǎng)全過程的、具備初步輔助決策支持的人才培 養(yǎng)質(zhì)量實時監(jiān)控信息化體系，通過對數(shù)據(jù)進行采集、挖掘和分析，能 及時動態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能進行在線數(shù)據(jù)分析和圖 形呈現(xiàn)，能為學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐， 以實

21、現(xiàn)人才培養(yǎng)與校園管理工作診斷，實現(xiàn)常態(tài)化、智能化、一體化 的教學(xué)信息管理，確保動態(tài)化的日常教學(xué)管理監(jiān)控，為教育教學(xué)改革 提供實時、科學(xué)、系統(tǒng)的決策建議。（三）共建共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源通用性基礎(chǔ)教學(xué)資源通過引進和自主開發(fā)，豐富通用性基礎(chǔ)教學(xué)資源，內(nèi)容涵蓋學(xué)校 各專業(yè)的文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源庫。結(jié)合課程專 業(yè)特色，校企聯(lián)合開發(fā)教學(xué)資源，包括媒體素材、實體、試卷、課件、 案例、文獻資料、網(wǎng)絡(luò)課程等多種資源類型；在2020年，實現(xiàn)75% 專業(yè)課程資源的覆蓋；2025年，實現(xiàn)專業(yè)課程的資源全覆蓋，并且 資源每年更新量不少于每年資源總量的15%。同時，每個專業(yè)建設(shè)精 品課程不少于10門，每

22、年新增國家級精品課程不少于1門；省級精 品課程不少于2門、校級精品網(wǎng)絡(luò)課程不低于3門。每年教師應(yīng)用資 源進行教學(xué)比例應(yīng)達到100% ；學(xué)生利用數(shù)字資源學(xué)習(xí)在線時長不低 于學(xué)習(xí)總時長的50%。仿真實訓(xùn)資源通過社會購買、外部引進和校企合作共同研發(fā)方式，建設(shè)覆蓋學(xué) 校重點專業(yè)的仿真實訓(xùn)資源、VR虛擬仿真資源、3D場景資源。每年 規(guī)劃建設(shè)實訓(xùn)仿真資源涵蓋實踐課程的80%，覆蓋學(xué)校主要實訓(xùn)項 目。引進資源比例每年至少達到資源的40%；校企合作自主研發(fā)資 源比例應(yīng)達到每年資源總量的60%；每年實訓(xùn)仿真資源更新量不少于 學(xué)?？傎Y源量的10%。學(xué)院通過門戶網(wǎng)站，實現(xiàn)校際、區(qū)域?qū)嵱?xùn)資源 共享；并且，面向社會開放

23、，提升學(xué)院經(jīng)濟效益，增強社會服務(wù)力， 充分發(fā)揮學(xué)院輻射帶動作用。數(shù)字場館資源結(jié)合學(xué)校重點專業(yè)，根據(jù)學(xué)校醫(yī)藥行業(yè)的職業(yè)特色，建設(shè)1個院 級職業(yè)體驗館，實現(xiàn)學(xué)生醫(yī)藥行業(yè)各職業(yè)全過程的在線真實體驗；并 且，利用VR技術(shù)，打造數(shù)字博物館、數(shù)字科技館，數(shù)字藝術(shù)館，豐 富師生校園文化生活、拓展學(xué)生視野；并且，引進各種場館資源，實 現(xiàn)場館資源的持續(xù)更新，完善場館建設(shè)；打造互聯(lián)網(wǎng)+場館模式，推 進場館資源的開放共享。數(shù)字圖書資源多方引進、采購包含電子期刊、電子圖書、音樂、電影等多種類 型的電子資源。建設(shè)不少于1個中文數(shù)據(jù)庫或數(shù)字資源檢索平臺。數(shù) 字圖書資源每年應(yīng)更新，各類數(shù)字資源更新不少于總量的10%。并且，

24、 建設(shè)數(shù)字圖書管理系統(tǒng)，各種電子資源、數(shù)據(jù)資源的管理；同時，開 放接口，接入上級單位（區(qū)、市、省、國家等）、非商業(yè)性或共享網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)字圖書館資源庫，實現(xiàn)資源開放共享。數(shù)字資源開發(fā)中心借助可視化技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、VR等技術(shù)，校 企合作規(guī)劃數(shù)字資源開發(fā)中心。中心應(yīng)包含虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)室、智慧教 室、3D創(chuàng)意設(shè)計室、智能會議、虛擬演播室、微課制作室等，可進 行資源制作、資源管理、資源應(yīng)用和資源運營；并支持校內(nèi)外人員信 息化培訓(xùn)；區(qū)域各學(xué)校資源制作；地方級、校級微課大賽、教學(xué)技能 大賽；地方教師教學(xué)資源制作能力培訓(xùn)和鑒定。最大化資源價值，推 動區(qū)域教師信息化素養(yǎng)能力，創(chuàng)新區(qū)域職業(yè)教育改革，增

25、強學(xué)校社會 輻射能力。建設(shè)VR虛擬資源制作中心，分為展示體驗區(qū)、教學(xué)實訓(xùn)區(qū)、開 發(fā)區(qū)。搭配先進VR設(shè)備和VR系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)三維立體視聽感受。 該中心應(yīng)滿足區(qū)域師資培訓(xùn)、VR資源制作、VR資源體驗等需求， 可為校內(nèi)項目、周邊學(xué)校項目、師資培訓(xùn)、資源制作、管理等方面提 供環(huán)境支撐。每年教師應(yīng)用VR虛擬資源進行教學(xué)至少3個典型案例。 學(xué)生用VR虛擬資源學(xué)習(xí)至少3個典型案例。（四）創(chuàng)新校園應(yīng)用服務(wù)體系革新校園信息化管理體系利用現(xiàn)代先進技術(shù)，建設(shè)統(tǒng)一管理平臺，構(gòu)建統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng) 一數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一權(quán)限管理，對管理、教學(xué)、生活、文化和服務(wù)的所 有信息、數(shù)據(jù)、資源進行整合、集成及分析，消除學(xué)校信息孤島，實

26、現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)融通，為學(xué)校教學(xué)模式改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、精細 化管理、科學(xué)化決策提供支撐。根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化管理體系。搭建教材、智能排課、智能 考務(wù)、成績等教務(wù)方面的管理系統(tǒng)，簡化精細化教務(wù)管理工作；建設(shè) 學(xué)生管理系統(tǒng)，實現(xiàn)招生、迎新、宿舍、德育、戶籍、課堂、社團管 理、資助等，實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生管理一條龍智能化管理；優(yōu)化行政辦公、 人力資源管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校立體化無紙化辦公與科學(xué)化的人力管 理；優(yōu)化校園資產(chǎn)管理、財務(wù)管理、后勤管理系統(tǒng)，實現(xiàn)精準化管理， 全方位建設(shè)校園管理體系。創(chuàng)新教育教學(xué)模式以先進的教育教學(xué)理念為依托，以“應(yīng)用導(dǎo)向”為原則，構(gòu)建網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)平臺、在線考試平臺、虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)平

27、臺、實習(xí)實訓(xùn)管理 平臺、實習(xí)實踐管理平臺，打造“虛實結(jié)合、理實一體、智慧管理、 科學(xué)反饋、開放共享”的真正“易”用教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源共享、 教學(xué)系統(tǒng)互聯(lián)、教學(xué)數(shù)據(jù)互通，學(xué)分互認，培養(yǎng)學(xué)術(shù)理論扎實、實踐 能力優(yōu)異、創(chuàng)新能力突出的高水平人才，為當(dāng)?shù)靥峁┦称匪幤沸袠I(yè)高 素質(zhì)、高技能人才提供智力支撐。并建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間和學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)空間，實現(xiàn)個性化教學(xué)。在2020年，每個專業(yè)教師至少應(yīng)用 一個教師教學(xué)空間；100%學(xué)生可利用學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間開展學(xué)習(xí)。在線期平臺賣習(xí)賣訓(xùn)教學(xué)管理朝仿真實驗教學(xué)平臺圖教學(xué)體系豐富智慧校園文化生活體系文化與生活是“智慧校園”建設(shè)的重要組成部分，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、 射頻識別（R

28、FID）、智能檢索、地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)，從校 園文化建設(shè)、一卡通系統(tǒng)、校園節(jié)能系統(tǒng)等方面，實現(xiàn)校園資源設(shè)施 的集成展示，為學(xué)校提供校園數(shù)字化、智能化的文化展現(xiàn)方式；為家 長、訪客提供友好、便捷的方式游歷和了解校園；為師生提供便捷化 學(xué)習(xí)、生活方式。校園節(jié)能系統(tǒng)包括對學(xué)校用電、用水等能源使用的管理和控制， 系統(tǒng)有助于對校園內(nèi)所使用的能源進行合理計劃與利用，降低單位產(chǎn) 品能源消耗，提高能源使用效率以實現(xiàn)“綠色、環(huán)保、節(jié)能”的現(xiàn)代 化學(xué)校環(huán)境。（五）構(gòu)建社會服務(wù)體系遠程職業(yè)培訓(xùn)中心利用互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)，面向社會人員，構(gòu)建慕課（MOO C）平臺和 遠程職業(yè)培訓(xùn)平臺。慕課平臺通過搭接線上線下優(yōu)質(zhì)課

29、程資源，豐富 教師教學(xué)手段，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容；遠程職業(yè)培訓(xùn)平臺，創(chuàng)新 “互聯(lián)網(wǎng)+微課+雙元制”的新型教學(xué)模式，實現(xiàn)對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)社會人 才的遠程培養(yǎng)，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。醫(yī)藥產(chǎn)品質(zhì)量追溯研發(fā)中心建立醫(yī)藥產(chǎn)品質(zhì)量追溯研發(fā)體系，打造醫(yī)藥產(chǎn)品質(zhì)量追溯平臺， 為政府、企業(yè)、學(xué)校聯(lián)合研發(fā)實現(xiàn)醫(yī)藥產(chǎn)品的深度應(yīng)用與挖掘分析提 供支持，全面保證醫(yī)藥產(chǎn)品供給質(zhì)量，實現(xiàn)對醫(yī)藥產(chǎn)品產(chǎn)地、生產(chǎn)、 質(zhì)檢等環(huán)節(jié)的監(jiān)管與溯源，加強河南省的醫(yī)藥產(chǎn)品質(zhì)量安全的應(yīng)用與 推廣。藥品行業(yè)服務(wù)中心建立食品藥品行業(yè)服務(wù)中心，打造食品藥品中小微企業(yè)信息化服 務(wù)管理平臺，通過平臺提供面向河南省內(nèi)醫(yī)藥、健康服務(wù)行業(yè)中的中、 小、微企業(yè)

30、提供信息服務(wù)。實現(xiàn)更多具備食品藥品安全監(jiān)督管理能力 的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，進一步規(guī)范食藥企業(yè)業(yè)務(wù)流程，減少質(zhì)量風(fēng)險， 提升核心競爭力。大健康服務(wù)中心建立大健康服務(wù)中心，部署并開發(fā)集飲食安全、用藥安全、營養(yǎng) 安全、醫(yī)療設(shè)備安全等事關(guān)群眾健康的需求為一體的大健康服務(wù)平 臺，提高河南省區(qū)域健康資源、信息的共享能力，提升各項健康服務(wù) 的質(zhì)量和設(shè)備管理水平，進一步提升城鄉(xiāng)居民的健康素養(yǎng)。協(xié)同創(chuàng)新中心為凸顯行業(yè)特色，建立協(xié)同創(chuàng)新中心對接地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，構(gòu)建基 于行業(yè)、企業(yè)、院校、政府多主體的協(xié)同創(chuàng)新平臺，進行多方位交流， 多樣化協(xié)作，實現(xiàn)各方的優(yōu)勢互補，加速技術(shù)推廣應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，促 進產(chǎn)、學(xué)、研一體化，推進產(chǎn)

31、教深度融合，進一步提升服務(wù)經(jīng)濟社會 發(fā)展能力。（六）提升師生信息化素養(yǎng)教師信息化素養(yǎng)提升通過對信息化專門人才的引進，通過教師培訓(xùn)，組織競賽、定期 會議等多種模式，突出培養(yǎng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)環(huán)境 下創(chuàng)新教學(xué)的能力，提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的針對性和有效性，強化學(xué)校 信息化隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。（1）建立優(yōu)化教師信息化培訓(xùn)體系，包括職業(yè)教育教學(xué)、信息 化教學(xué)育管理、教學(xué)模式改革等方面培訓(xùn)，每人每年參加信息化培訓(xùn) 不少于20學(xué)時，校本信息化培訓(xùn)不少于10課時；并且強化學(xué)校信息 化建設(shè)的隊伍建設(shè)，到2020年，各類教育管理人員，學(xué)會用信息化 技術(shù)做好教育管理，數(shù)據(jù)分析與評價，70%的教師

32、能熟練運用信息化 技術(shù)和工具開展教育教學(xué)；（2）以信息化教學(xué)設(shè)計和教育教學(xué)提升為抓手，每年將通過組 織校級信息化教學(xué)設(shè)計大賽、微課大賽，推薦優(yōu)秀教師參加省和國家 信息化教學(xué)設(shè)計大賽和微課大賽，力爭在國賽中取得優(yōu)異成績。并運 用教學(xué)資源建設(shè)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教研平臺，教師空間和課程空間開展混合 式教學(xué)，使每一位教師成為信息化教學(xué)的設(shè)計，數(shù)字化資源的開發(fā)， 信息化教學(xué)與評價的研究者，以賽促師資培訓(xùn)，以賽促用，提升教學(xué) 質(zhì)量；并結(jié)合移動終端，創(chuàng)新教學(xué)模式。（3）開展信息技術(shù)和專業(yè)課程的深度融合的培訓(xùn)，三年內(nèi)每年 不少于三分之一的教師建設(shè)完成一門以微課為主體資源的網(wǎng)絡(luò)資源 課程，并通過課程資源開展混合式教學(xué)模

33、式教學(xué)改革，利用互聯(lián)網(wǎng)提 升教師、提升教育教學(xué)能力和水平。（4）學(xué)校積極組織參加國家、省級、校級的各類大賽，并承辦 學(xué)科、企業(yè)、行業(yè)的與互聯(lián)網(wǎng)、信息化相關(guān)的專門會議，如xxxxxx 學(xué)科會議，如xxxxxx企業(yè)會議，如xxxxxx行業(yè)會議，引導(dǎo)教 師關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、信息化教學(xué)、社會經(jīng)濟的發(fā)展，擴展教師視野，展現(xiàn) 教師風(fēng)采，彰顯學(xué)校信息化教育研究的成果。（5）為提升教師對信息化教學(xué)的應(yīng)用水平，成立“泉江杯”， 對在信息化教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰及鼓勵。學(xué)生信息化素養(yǎng)提升創(chuàng)設(shè)綠色、安全、文明的教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利 用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意愿和良好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)手段主動 學(xué)習(xí)、自

34、主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息 技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生創(chuàng)新能力。（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的信息化意識、信息鑒別意識和自我管理意 識，利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，運用信息技術(shù)積極態(tài)度規(guī)劃職業(yè) 人生；（2）培訓(xùn)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、整理和應(yīng)用數(shù)字化 資源，通過課件制作工具鼓勵學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品，進一步促進學(xué)生 信息化應(yīng)用能力。（3）通過信息化教學(xué)平臺和學(xué)生空間的應(yīng)用，特別是手機端的 學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式和模式，促進學(xué)生的信息化自主學(xué)習(xí)、協(xié)作 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實訓(xùn)和自我評價和提升，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí) 效率，學(xué)生在線學(xué)習(xí)將成為一種新常態(tài)，進行線上學(xué)習(xí)的課程2020

35、 年將不少于5門，并逐年提升。（4）組織學(xué)生參加與信息化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相關(guān)的各類競賽活動， 如微電影、攝影與漫畫、微小說、機器人、3D打印等，以及各學(xué)科 的學(xué)科競賽與創(chuàng)新、創(chuàng)造活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。（5）改革學(xué)校計算機課程體系，開設(shè)系列電商課程，創(chuàng)新教學(xué) 模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生信息化技能與素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生通過在線開放課 程（Mooc）進行計算機課程和電商課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，構(gòu)建線上線下混合學(xué)習(xí)模式，促進學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和雙創(chuàng)思維和能力的提升，培養(yǎng) 社會需要的富有創(chuàng)新精神的實用技術(shù)技能型人才。（七）基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用拓展服務(wù)隨著學(xué)院信息化建設(shè)在各單位的大力支持下已形成了良好的網(wǎng) 絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，并且建設(shè)實施

36、了數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺，積累了大量的數(shù) 字資源以及豐富的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫。通過多年的信息化建設(shè)之 后，取得了比較明顯的效果，學(xué)校各個層面不僅在觀念上充分認識到 信息化的重要性，逐漸習(xí)慣借助于利用信息化手段開展工作，甚至學(xué) 校各層次工作開展已經(jīng)對信息化有高度期待。但隨著業(yè)務(wù)系統(tǒng)持續(xù)運營，各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)逐漸增多，而這些數(shù)據(jù) 并沒有發(fā)揮作用。目前，高校信息化趨勢已從數(shù)字化轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)化。隨著信息化的發(fā)展，學(xué)院各部門系統(tǒng)逐漸增多，由此產(chǎn)生的孤立 的信息系統(tǒng)和標準不統(tǒng)一、質(zhì)量不高的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)越來越多，對這些數(shù) 據(jù)集中整合，挖掘價值的要求會越來越高。在相關(guān)業(yè)務(wù)信息填報統(tǒng)計 方面，還存在重復(fù)勞動，數(shù)據(jù)精確性差，不

37、能高度統(tǒng)一等等問題。目 前學(xué)院通過數(shù)字化校園建設(shè)，為業(yè)務(wù)的發(fā)展和推動起了積極有效的作 用。學(xué)校管理層缺少實時了解學(xué)校綜合情況的渠道。所以，作為此本 次項目的規(guī)劃將著力于解決上述若干問題，這也將是我們完善數(shù)字化 校園建設(shè)工作的重要組成部分。主要預(yù)期經(jīng)濟效益或社會效益指標；智慧校園的建設(shè)，將對學(xué)院各項工作和師生工作、學(xué)習(xí)與生活產(chǎn) 生深遠影響，將顯著推動學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高。在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各部門的通力配合及全體師生的共同努 力下，信息化校園將使學(xué)校發(fā)展具有客觀的、非常長遠的發(fā)展前景。主要包含如下內(nèi)容：7.1平臺基本架構(gòu)設(shè)計7.2數(shù)據(jù)標準化7.3數(shù)據(jù)管理平臺7.4校園綜合情況分析平臺三、建設(shè)規(guī)劃與經(jīng)費預(yù)算表1智慧校園建設(shè)規(guī)劃與經(jīng)費預(yù)算表單位：萬元工程第一階段（2017年-2020年）第二階段（2021年-2025年）建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算完善智慧 校園基礎(chǔ) 設(shè)施1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心云服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全8001.升級優(yōu)化校園基礎(chǔ)設(shè)施建 設(shè)5002.教學(xué)環(huán)境建設(shè)智慧教室仿真實訓(xùn)環(huán)境5002.完善教學(xué)環(huán)境建設(shè)，根據(jù)學(xué) 校辦學(xué)需求，增設(shè)智慧教室與 仿真實訓(xùn)教室5003.數(shù)字安防系統(tǒng)1503.持續(xù)優(yōu)化升級安防系統(tǒng)1004.數(shù)字通訊系統(tǒng)3004.優(yōu)化