最新2020五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-443248第 頁(yè)共13頁(yè)最新2020五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)20 xx五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自 我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自 己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)， 心中還是倍感欣慰。這是我 擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取 得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。 這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果， 將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首

2、先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等 的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成 課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓 學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課 教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué) 生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰， 并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué) 習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情 當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格

3、要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī) 優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目 標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及 發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生 的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表 現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)， 使每個(gè)學(xué)生和小組明確

4、近期優(yōu)缺點(diǎn)何在， 在班上居何位置，從而增強(qiáng) 警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1 + 1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助 差生形式卜小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步， 共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原 因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一 次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去， 害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。 據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò) 激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低 下頭一聲不吭，眼睛直愣

5、著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我 無(wú)意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在 受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回 到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于 是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng) 該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話和事，并叮囑 他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并 沒問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他 一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與 她說(shuō)：我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴 我

6、的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想 說(shuō)也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我 看啊。沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情， 但我還是看到了她的進(jìn)步。做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還 是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做 班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的！20 xx五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體， 是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué) 生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求 我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、 勞動(dòng)技

7、能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過(guò)去的一學(xué)期里， 我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的 大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面也 取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手， 一是重視每天的晨會(huì)課，用 好晨會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視晨會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生 提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的 落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生

8、身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái) 的可能是思想的叛逆，利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處， 就是 避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué)生接受，能切 實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)， 提高學(xué)生的思想境界。我常利用 課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的 魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的 方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著 想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他 們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管

9、理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想 工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從 三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的 基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生 如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、 自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自 己在集體中成為班集體

10、的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別值得 一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理 代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán) 威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能 夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用， 他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思 想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整 體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很 有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能

11、力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu) 良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。 通過(guò)班干部 管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同 時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶 領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí) 管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)， 卻又是影響班級(jí) 整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受 鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方

12、面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處 處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂， 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng) 他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。 另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面 可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提 醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)

13、行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也 不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、 真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打 開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思 想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的， 最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才 會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見， 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng) 地同任課教師協(xié)商，

14、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和 任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方 面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課 專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到， 安全第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做 好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。 一學(xué)期 沒有發(fā)生安全事故。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體 素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。20 xx五年級(jí)上學(xué)

15、期班主任工作總結(jié)篇三一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的 大力支持下，我較好的完成了我的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工 作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教 訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善 于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們 真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基 礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀 察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了 解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找

16、到亟待糾正的弱點(diǎn) ；二要研究學(xué)生的個(gè)性 特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握 哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化 與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴 的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的 教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右 手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍， 班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具

17、有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。 干部隊(duì)伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部 樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán) 格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建 立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集 體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常

18、規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失 敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常 規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化 或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生 具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證 整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際

19、情況， 擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一 個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、 低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一 個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生 身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的 壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素 質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一 是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)， 要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及

20、其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替 的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)， 這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)， 其目的是為了取得 共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù) 的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由 整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以評(píng)價(jià)手冊(cè)和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在， 在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1

21、+ 1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫 助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步， 共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小 組與集體奮斗的目標(biāo)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更 明顯。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和 靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。 其主題可以根據(jù) 社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。 比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí) 的班會(huì)我和小蘿卜頭，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)金錢是什 么以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)熱血熱淚灑熱土等等，主題都非常 優(yōu)秀。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同