幼兒園大班主題上小學(xué)了教案反思

1、大班主題上小學(xué)了教案反思這是大班主題上小學(xué)了教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因?yàn)樗麄儧]有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因?yàn)樗麄冇X得自己將會(huì)被很多的作業(yè)壓倒，失去游戲的機(jī)會(huì)。針對(duì)這一情況，結(jié)合我園正在進(jìn)行的信息技術(shù)與園本課程的整合研究的課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)上小學(xué)了。我們一方面試圖通過這一活動(dòng)，解決學(xué)校多、路途遠(yuǎn)，無法一一參觀的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進(jìn)行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對(duì)于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較

2、為熟悉，因此我們想通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補(bǔ)實(shí)地參觀的不足，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。目標(biāo)：1利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情。2能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受。3學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的便捷。?4幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力5逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣準(zhǔn)備：1幼兒事先參觀過小學(xué)。2進(jìn)行我要上的小學(xué)#39;我想知道的兩項(xiàng)調(diào)查。3教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。過程：一、觀看

3、我要上的小學(xué)調(diào)查表并談話。1小朋友們很快就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了。有的將上東泰小學(xué)，有的將上嶗發(fā)小學(xué)。2許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠(yuǎn)我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看。)二、到網(wǎng)上參觀小學(xué)1與幼兒共同瀏覽東泰小學(xué)的網(wǎng)頁。(1)請(qǐng)大家和我一起來看看東泰小學(xué)吧!(教師點(diǎn)擊，從首頁至走進(jìn)拉小直至進(jìn)入分校風(fēng)采的操場、閱覽室、第一機(jī)房等內(nèi)容。)（2)我們先參觀一下東泰小學(xué)美麗的校園吧!(點(diǎn)擊分校風(fēng)采的走進(jìn)校園，教師邊點(diǎn)擊操場、閱覽室、第一機(jī)房的畫面邊提問。)(3)(點(diǎn)擊走進(jìn)拉小的現(xiàn)任校長。)這么美麗的校園的校長會(huì)是誰呢?(4)(點(diǎn)擊教師之家的名師

4、工作室#39;#39;)這是什么地方?我們來看一看東泰小學(xué)都有哪些老師。2幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。(1)引導(dǎo)幼兒在收藏中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽?；顒?dòng)反思：我要上小學(xué)這一活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。走近小學(xué)一一我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實(shí)驗(yàn)室等場景，并通過小學(xué)教師的見面

5、、解疑，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。了解小學(xué)一一我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計(jì)了解小學(xué)的方案，并大膽實(shí)踐，通過墻飾設(shè)計(jì)來表達(dá)豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對(duì)小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的

6、了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn)，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動(dòng)和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。離園時(shí)刻一一隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對(duì)老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了

7、大量的活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)念冊(cè)都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。通過這次主題活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。相關(guān)文章大班主題活動(dòng)教案：中國功夫教案：大班主題活動(dòng)中國功夫教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看中國功夫教案吧。大班主題活動(dòng)教案：民族大聯(lián)歡教案：大班主題活動(dòng)教案民族大聯(lián)歡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)，對(duì)民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看民族大聯(lián)歡教案吧。大班主