竊讀記讀后感(共9篇)

1、竊讀記讀后感（共9篇）竊讀記這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。下面是為你了竊讀記讀后感，希望能幫助到您。竊讀記中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”？懷著好奇，我仔細地品味這篇文章。小女孩，一有時間就跨進書店急忙打開書，躲在一角邊，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕這種讀書的滋味！她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，所以進來看書時，把自己藏起來。每當書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。不管在多么晴朗的天空下，也有陽光照射不到

2、的地方。作者因為家庭情況并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會有被發(fā)現(xiàn)的時候。作者提心吊膽地看書，一點一滴地豐富著自己的精神糧食。所以，為了看書，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。我和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里可以無憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里、書的知識的海洋里。我有什么理由不珍惜今天的美好時光呢？高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使人類進步的階梯?！倍鸥σ舱f過：

3、“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書不僅僅可以拓寬我們知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生與好書相伴吧！作者酷愛讀書的境界讓我值得學習，作者對讀書那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀的青年是吃飯長大的，也是讀書長大的。讓我們以“一日之計在于晨，一年之計在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”為學習的榜樣，以“世上無難事，只怕有心人”的毅力，在知識的海洋里，不斷地學習，不斷地進步！文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。開學了，我已經(jīng)是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的竊讀記，描寫

4、的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣。她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食?，F(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書

5、，但我卻不怎么愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！竊讀記我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛

6、和對書的渴望。因為當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。可是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多好呀！我和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里可以無憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里、書的知識的海洋里。我有什么理由不珍惜今天的美好時光呢？因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀

7、好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我愿意成為學習上的億萬富翁！步入金秋時節(jié)，我懷著好奇的心情看了林海音寫的竊讀記，這個題目使一個個的問題從我的腦子里冒了出來。像林海音這樣國家級的大人物小時候為什么要竊讀呢？我讀完了這篇課文才恍然大悟。這篇文章主要講了：林海音小時候家境貧寒，買不起書，就每天放學后急匆匆地從學校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對讀書的熱愛，和對知識的渴求。文中我最欣賞國文老師的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質需求；讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。想想看，也的確如此

8、，只有知識和智慧共同成長的人，才是健康成長的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是囪冏吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛讀書。讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識增長。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙；書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩；書，就是讓我們熱愛讀書吧！讓我們暢游書海，擁有智慧吧！文章以生動形象的語句描寫了作者小時候因家窮，不得不到書店偷偷看書的事。表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛之情和對知識的渴望。當我

9、讀到“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著！”這句話時，我的心像大海里的波濤一樣久久不能平靜。文中的“我”多酷愛讀書??！“猶如餓狼進食”，為了讀完一本書，常常要跑幾家書店。我繼續(xù)往下讀，當我讀到：“我的腿真酸??！不得不用一條腿，撐著另一條腿，有時又靠在書柜旁以求暫時的休息”。文中的“我”已經(jīng)很饑腸轆轆，應該吃飯休息了，但仍然如饑似渴地讀著。她這種孜孜不倦的讀書精神，難道不會令人敬佩嗎？此時此刻，敬佩之情油然而生，與小作者相比，我覺得我多么慚愧?，F(xiàn)在，我們的生活富裕了，要什么書都可以買來看，不用到書店偷偷地看?？晌也皇庆o下來好好讀，而是心里老想著qq游戲，當媽媽去買菜時，我便馬上打開

10、了電腦，玩游戲玩得如癡如醉。現(xiàn)在回想起來多么愧疚，自己當時不懂得珍惜時間，好好讀書。讀了竊讀記這篇文章，我懂得了“不經(jīng)一番徹苦寒，怎得梅花撲鼻香”的道理。今后，我應該珍惜時間，多讀課外書，為把祖國建設得繁榮昌盛而學好本領。上午，我看完了竊讀記，事后我的內(nèi)心久久不能平靜下來。我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運輸書和賣書

11、的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以看書，可是她連一點內(nèi)疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經(jīng)歷過這個事情，所以成人了以后，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。那個店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒有把作者轟走。他也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得他做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。我覺得那個書店老板對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，他可以好好跟她說。我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細致，很生動。當代，我們生活在幸福的環(huán)境下，相比之下，我們應該好好珍惜來之不易

12、的讀書機會，好好努力學習。今天我們上完了第一課竊讀記。竊讀記描寫的是作者小時候為了到書店去偷偷地看書而想到的種種方法和遇到的重重困難。當我讀到在一排排花花綠綠的書里我的眼睛急切切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。時我讀出了作者很渴望讀到那一本好書很急切的心情。當我又讀到當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里兩個多鐘頭了。時我讀出了作者喜愛書達到了忘我的境界，就像作者和書天生就是一對形影不離的好朋友一樣。當我讀完了最后一句，我才真正的體會到了讀書的重要性。我們不能光長身體，知識也要成長，心靈也要成長。只有知識成長了，心靈成長了，你才是一個真正

13、健康的人。正如高爾基所說：書籍是人類進步的階梯，沒有了書籍我會變得很愚笨。書籍在你悲傷時為你驅走煩惱；書籍在你不高興時會給你帶來快樂；書籍在你寂寞時就是一位朋友陪伴你。同學們，讓我們一生都與好書相伴，讓好書成為你一生的朋友。從上一年級起，讀過的課文也不少，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，特別是今個學期，一篇叫竊讀記的課文，讓我體會很深，讀了一遍又一遍，真是回味無窮?！案`”字，字典上的解釋為“竊取，趁人不知道拿人東西據(jù)為己有?！钡x了竊讀記一文以后，對于“竊”又有了新的理解。故事中的主人公林海音在少年時一放學，就匆匆趕到書店讀書，為了不被書店老板發(fā)現(xiàn)和懷疑，林海音一會兒貼在大

14、人身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又去另一家書店繼續(xù)看，盡管又餓又累，但她卻天天建持去讀書，她好學，珍惜讀書的黃金時間和堅持不懈的精神深深地感動了我，她是我學習的好榜樣。掩卷深思，我不由得想起了自己。想起了平時的作為。平時，我讀書只不過憑自己的喜好，學習隨便應付，作業(yè)馬虎，看書更是水過鴨背，每一本書我都不能好好地讀，看了一會兒書就玩起來或者吃東西，媽媽叫我快點繼續(xù)讀書，我卻說看了這麼久，眼睛不累嗎？現(xiàn)在正在休息眼睛呢！這種種理由都是借口，我現(xiàn)在感到多慚愧啊!林海音在書店站著看了兩個小時的書，腳都酸了，還這樣投人，聚精會神地讀。而我，有一張軟軟的沙發(fā)給我看書，卻像“猴子的屁股一做不住”哪樣，

15、一會兒坐向東，一會兒坐去西，一會兒坐去窗臺下的那塊大理石上總之，讀書總要動來動去的，沒有一點兒讀書樣，如此不懂得珍惜時光。唉！真是不應該呀！同學們，當我們坐在電視機前消磨時光時，又有多少新的好書在出版，新的知識在產(chǎn)生。讓我們珍惜這么好的學習環(huán)境，學好文化知識，做一個有知識，有智慧的人吧！竊讀記我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。因為當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書?？墒切睦锵氲氖菍懲曜鳂I(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多