部編版《梅蘭芳蓄須》PPT精品課件3

1、23* 梅蘭芳蓄須你們知道京劇里有哪些角色嗎？旦生凈丑你們知道四大名旦分別是誰(shuí)嗎？程硯秋 梅蘭芳尚小云荀慧生尚小云荀慧生程硯秋梅蘭芳資料鏈接梅蘭芳 （18941961）本名瀾，字畹華，藝名蘭芳，祖籍江蘇泰州，是我國(guó)杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家，舉世聞名的中國(guó)戲曲藝術(shù)大師。他運(yùn)用唱、白、表情、身段、舞蹈等技藝，來(lái)刻畫人物的內(nèi)心世界，形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。蓄須 旦角 被迫 糾 纏 邀請(qǐng) 香港 侵略 淪陷 抵抗 騷擾 拒絕 簽 訂 寧可 圣戰(zhàn) 要求 斬釘截鐵 破綻 妄想 蓄須 旦角 被迫 糾 纏 邀請(qǐng) 香港 侵略 淪陷 抵抗 騷擾 拒絕 簽 訂 寧可 圣戰(zhàn) 要求 斬釘截鐵 破綻 妄想 我會(huì)

2、讀字詞學(xué)習(xí)xqinpjichnyojdnnnroyown纏蓄迫糾拒擾邀簽妄要寧訂根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（ ）：不能實(shí)現(xiàn)的打算。（ ）：平日老在家里待著，很少出門。（ ）：（生計(jì)或境遇）艱難窘迫。（ ）：說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。（ ）：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不 猶豫。妄想深居簡(jiǎn)出困頓破綻斬釘截鐵詞語(yǔ)解釋讀課文并概括：課文寫了梅蘭芳的哪幾件事？1.留居香港，不再登臺(tái)表演；整體感知2.香港淪陷，蓄須拒絕為日本人演出；3.回到上海，賣房度日也不演出；4.打傷寒預(yù)防針，拒絕為日本人演出；5.抗戰(zhàn)勝利，剃掉胡須登臺(tái)演出。課文解讀 梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演

3、出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。思考：第一段在文中有何作用？ 照應(yīng)文題，總起全文。交代梅蘭芳在藝術(shù)界的國(guó)際影響力，以及表演需要刮胡子，引出“蓄須”的話題，為為何“蓄須”設(shè)置懸念，引起讀者的好奇。讀第二自然段，找一找：日軍占領(lǐng)上海，使梅蘭芳的生活發(fā)生了哪些變化？你從中體會(huì)到了什么？ 1.梅蘭芳被迫藏身租界。2.留居香港，放棄登臺(tái)演出。3.深夜悄悄細(xì)聲吟唱，等待重返舞臺(tái)。 我從中可以體會(huì)到梅蘭芳對(duì)日軍的痛恨、對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。閱讀第三段，說(shuō)說(shuō)梅蘭芳為什么蓄須。 1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭

4、芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。 1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。 長(zhǎng)期不演戲，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準(zhǔn)備賣掉北京的房子。聽(tīng)說(shuō)梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來(lái)說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”有的

5、甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。梅蘭芳是如何應(yīng)對(duì)戲園子老板的利誘的？ 梅蘭芳的行為和戲園子老板的話形成鮮明對(duì)比，“無(wú)論都”“寧可也不”表明了梅蘭芳抵抗日本侵略者的決心，表現(xiàn)出一名正直的中國(guó)人所具備的民族氣節(jié)。 但是，無(wú)論戲園子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。 1.無(wú)論戲園子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。 無(wú)論_，他都_。 2.他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。 林林寧可_,也決不_。我會(huì)說(shuō)通讀2-7自然段，思考：為抗議日本侵略者梅蘭芳經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難？ 危險(xiǎn)：日本人的糾纏、騷擾、威逼

6、；打傷寒預(yù)防針，差點(diǎn)兒丟了性命。 困難：被迫放棄自己熱愛(ài)的戲劇，不再登臺(tái)演出；沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活困頓；想方設(shè)法擺脫日本人的騷擾?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)取得勝利之后，梅蘭芳又是怎么做的？ 梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”前來(lái)看他演出的人太多了，很多人沒(méi)有座位就站著看。 大家都非常敬佩他的高超演技，同時(shí)更敬佩他的民族氣節(jié)。你們眼中的梅蘭芳先生是怎樣的？ 梅蘭芳是一位愛(ài)國(guó)、有崇高的民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家。他是一位德藝雙馨的藝術(shù)家。結(jié)構(gòu)梳理深居簡(jiǎn)出蓄須明志拒絕登臺(tái)抗戰(zhàn)時(shí)抗戰(zhàn)后梅蘭芳蓄須賣房度日自傷身體剃掉胡須登臺(tái)表演崇高的民族氣節(jié)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷主旨概括 本文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間

7、聞名世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳蓄須明志，拒絕為日本侵略者演出的動(dòng)人事跡，充分顯示了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。拓展延伸看視頻，賞京劇點(diǎn)擊畫面，播放京劇隨堂練習(xí)一.在加點(diǎn)字讀音完全正確的后面打“”。 （1）蓄須（x） 侵略（l） （ ） （2）糾纏（chn） 寧可（nn）（ ） （3）騷擾（ro） 簽訂（qin）（ ） （4）敬佩（bi） 妄想（wn）（ ）二.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （1）（ ）戲園子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（ ）拒絕了。 （2）（ ）簽訂演出合同，他們（ ）預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。只要就無(wú)論都寧可也不無(wú)論都只要就三.按要求寫句子。 （1）只要您把胡子一剃，一

8、登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？（改為反問(wèn)句） _ （2）這個(gè)朋友被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了。（改為“把”字句） _只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，不愁沒(méi)錢花。他的愛(ài)國(guó)精神把這個(gè)朋友感動(dòng)了。課外作業(yè) 1.你從梅蘭芳身上體會(huì)到了什么？談?wù)勀愕氖斋@。 2.收集愛(ài)國(guó)的名人故事，和同學(xué)交流。教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。

9、2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這