血流的管道——血管PPT課件1

1、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 在人因創(chuàng)傷引起出血時(shí)，有時(shí)血液只是少量地滲出，有時(shí)緩慢地流出暗紅的血液，嚴(yán)重的時(shí)候則是噴射出鮮紅的血液。這是因?yàn)閭傲瞬煌N類的血管。 在抽血或者輸液時(shí)，針刺入的是什么血管？為什么要用膠皮管捆扎？第二節(jié)：血流的管道血管你知道了嗎？人體有哪幾種血管？動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；2.嘗試區(qū)分這三種血管以及這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。自學(xué)指導(dǎo)閱讀64頁67頁，時(shí)間為5分鐘。結(jié)合插圖，完成下表：血管種類結(jié)構(gòu)功能管壁特點(diǎn)管內(nèi)血流速度血管種類結(jié)構(gòu)功能管壁特點(diǎn)管內(nèi)血流速度 動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈較厚，彈性大較薄，彈性小非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成快慢最 慢血

2、液與細(xì)胞之間的物質(zhì)交換把血液送回心臟 將血液從心臟輸送到全身各處靜脈瓣（紅細(xì)胞單行通過）靜脈瓣的作用？防止血液倒流實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)通過學(xué)習(xí)，怎樣區(qū)分這三種血管以及這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況鞏固與提高：一、判斷：1.人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。（ ）2.靜脈和動(dòng)脈里流的血液顏色是一樣的。（）。靜脈的管壁較薄、彈性小、管腔大，所以血液流動(dòng)的快?。?）二、連線：1.血管和功能連線動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管將血液從全身各處送回心臟將血液從心臟輸送到全身各處連通最小的動(dòng)脈和最小的靜脈，是物質(zhì)交換的場所。動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管2.將血管與其相應(yīng)的創(chuàng)傷出血狀況連起來：血液慢慢流出來血液一點(diǎn)點(diǎn)滲出來血液噴射

3、而出三；選擇：1.在我們體表皮膚上隆起的一條條“青筋”，實(shí)際上是（）動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管神經(jīng)可作為顯微鏡下辨別毛細(xì)血管的依據(jù)是（）管壁最薄管內(nèi)徑最細(xì)連通最小的動(dòng)脈和靜脈的血管紅細(xì)胞呈單行通過你認(rèn)為動(dòng)脈血管是（）、管腔大，血流慢、管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過、將血液從心臟輸送到全身各處、將血液從全身各處送回心臟現(xiàn)有一條較長、且?guī)в蟹种Φ募彝秒x體血管，將水從粗的一端灌入，但水不能從較細(xì)的一端流出來。則這條血管可能是（）靜脈毛細(xì)血管小動(dòng)脈大動(dòng)脈血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是（）動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管心臟腳底的血液能沿著下肢靜脈往上流回到心臟的原因是（）下肢靜脈里有靜脈瓣、下肢肌肉收縮的力量下肢靜脈自身收縮的力量

4、人體心臟產(chǎn)生的動(dòng)力下列幾種血管出血情況，能自然止血的是（）動(dòng)脈受傷出血毛細(xì)血管受傷出血靜脈受傷出血靜脈和毛細(xì)血管交界處受傷出血四、動(dòng)動(dòng)腦：抽血時(shí)能從動(dòng)脈抽取嗎？為什么？醫(yī)院的護(hù)士為病人輸液時(shí)，都會做哪些準(zhǔn)備工作？為什么這樣做？不能因?yàn)閯?dòng)脈里的血液流速快，而且大部分動(dòng)脈血管分布在較深部位。經(jīng)常用一根膠皮管扎緊病人的上臂利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理：用橡皮管扎緊后，血液不能流向手臂，同時(shí)靜脈瓣又阻止血液倒流，這樣使血管擴(kuò)張，便于扎針時(shí)準(zhǔn)確到位。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？知道了什么？預(yù)習(xí)心臟有哪幾個(gè)腔組成？各腔分別與什么血管相連通？祝同學(xué)們能時(shí)刻擁有美好心情！1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣

5、，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部

6、詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻

7、嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于