高考作文擬題技巧（轉(zhuǎn)載）

1、PAGE PAGE 8高考作文擬題技巧（轉(zhuǎn)載）話題作文的開放性、靈活性、創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在命題中的“三自”，而其中的“題目自擬”又是最直接的體現(xiàn)。擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個(gè)見面禮，直接關(guān)系到老師對(duì)作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。所以我們應(yīng)該珍惜這樣一個(gè)展示才華的絕好機(jī)會(huì)。遺憾的是，這個(gè)機(jī)會(huì)常常被一些考生主動(dòng)放棄了，要么直接用試題中的“話題”作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事。這恰恰是犯了話題作文的大忌。有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠?yàn)樽魑那渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì)贏得的青睞，將會(huì)產(chǎn)生使人一見

2、鐘情的奇特效果。標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。一、引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如“誠(chéng)信”話題眾里尋它千百度“思念”話題所謂伊人，在水一方“環(huán)?！痹掝}我想有個(gè)家一只小鳥的心聲“寬容”話題風(fēng)中有朵雨做的云“理解”話題對(duì)面的老師看過來“親情”話題世上只有媽媽好“讀書”話題愛你沒商量“學(xué)習(xí)”話題他山之石，可以攻玉標(biāo)題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家

3、熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。二、中外結(jié)合法此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如“愛心”話題我的感覺，Iamfine“科技”話題Howareyou，E-mail“電腦”話題Internet，mylove“生活”話題搞笑課堂OneandTow“幸?！痹掝}Comeon，給我感覺“親情”話題Modern，老媽“青春”話題CrazyBABY瘋狂三人組“校園”話題女孩，Sorry標(biāo)題1，付出愛心，即

4、為永恒。標(biāo)題2，面對(duì)科技，我心從容。標(biāo)題3，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無限。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題5，幸福感覺，越多越好。標(biāo)題6，網(wǎng)上老媽，返老還童。標(biāo)題7，激情飛躍，我心飛揚(yáng)。標(biāo)題8，青春花季，演繹浪漫?？傊?，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。三、巧用算式法這種方法就是巧妙運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如“誠(chéng)信”話題7-1=0“教育”話題11=？“學(xué)習(xí)”話題8-18“團(tuán)結(jié)”話題112“品德”話題忍讓懦弱“誠(chéng)信”話題誠(chéng)實(shí)信用=財(cái)富“成功”話題成功=實(shí)力創(chuàng)新機(jī)遇“知識(shí)”話

5、題人知識(shí)=標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，說明從8個(gè)小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來鍛煉身體，其效果要比8個(gè)小時(shí)都用來學(xué)習(xí)的好。標(biāo)題4，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無窮的。標(biāo)題5，否定了一種根深蒂固的偏見。標(biāo)題6，表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題7，表明成功需要三個(gè)因素。標(biāo)題8，顯示了知識(shí)的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無窮魅力，確實(shí)給人以耳目一新之感。 四、設(shè)置懸念法這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如“素質(zhì)教育”話題十六歲，老朽了

6、！“素質(zhì)教育”話題考試魔鬼定律“男孩女孩”話題三個(gè)女生一臺(tái)戲“男孩女孩”話題我與203室不得不說的故事“人與自然”話題兩只流淚的愛情魚“人與自然”話題一只老鼠的手記“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題誰的眼淚在飛“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？?jī)芍霍~怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級(jí)美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香

7、公主、任盈盈？還是俄國(guó)公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會(huì)眼花繚亂，任誰也想探問究竟。五、形象修辭法這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如“心愿”話題心靈是一棵會(huì)開花的樹“誠(chéng)信”話題守住你的金礦“生態(tài)”話題老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書“故鄉(xiāng)”話題千年月色萬年情“文化”話題“文化快餐”真的不足取嗎？“青春”話題長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短“關(guān)愛”話題不要在冬天砍倒一棵樹“環(huán)?！痹掝}還我家園鳥類的呼聲標(biāo)題1，明喻；標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，

8、夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題5，反詰，加器強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6，對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。六、詩情畫意法這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸娋?，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。“生命”話題白云夕陽歌聲“鄉(xiāng)情”話題那河那船那人“足跡”話題紅舞鞋藍(lán)精靈“機(jī)遇”話題雨季，我們一起去看海“友誼”話題風(fēng)中飛舞的白手帕“窗口”話題今夜星光燦爛“時(shí)空”話題戀戀風(fēng)塵戀戀情“時(shí)光”話

9、題浪花里飛出歡樂的歌以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。七、怪異另類法這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如“人生”話題梳子與梳子“情感”話題夜夜夜夜“生活”話題網(wǎng)？網(wǎng)！“誠(chéng)信”話題誠(chéng)信！誠(chéng)信？“朋友”話題有鼠自遠(yuǎn)方來“理想”話題ABCD夢(mèng)開始的地方“教育”話題？“友誼”話題1234567這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)

10、細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題2，如此之夜，自然會(huì)使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠(chéng)信”！可是誰來拯救“誠(chéng)信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。標(biāo)題7，“教育”的問題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實(shí)在神奇！“花香蝶自來，題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考

11、試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動(dòng)些腦筋，多下些功夫。文如其人，標(biāo)題則如人的雙眸。一個(gè)好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達(dá)到先聲奪人的效果。高考作文，由于閱卷時(shí)間的限制，對(duì)于題目的要求就更高。甚至可以說，題好一半文。當(dāng)然，在考場(chǎng)中擬一個(gè)好題目并不容易，它是知識(shí)與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而，也并非不能改進(jìn)，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考場(chǎng)中寫出大放異彩的文章來，使人“心動(dòng)神怡一瞥間”。那么，什么樣的文題能達(dá)到這樣的效果呢？具體說來要達(dá)到“四要”：（一）要準(zhǔn)確鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更

12、不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。（二）要新穎生動(dòng)。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。（三）要簡(jiǎn)潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。（四）要含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。明確了擬題的要求，就可以判斷自己的擬題是否符合要求，可以給自己一個(gè)初步的定位。當(dāng)然，只明確要求是不夠的，還要掌握一定的具體方法，有目的、有方向的去做。文章擬題的具體方法有：（一）巧用詞語。擬題時(shí)可以充分的利用、挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點(diǎn)產(chǎn)生的獨(dú)特魅力使標(biāo)題靚麗起來。如：打假與假打、秋天里的春天、向錢看與向前看、減負(fù)：讓我歡喜讓我憂、給心靈松綁

13、、保鮮誠(chéng)信、沒有異想，哪來天開？等。（二）妙用術(shù)語。擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺。而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如送去主義、校園寫真、貧困的反作用力、催化人生、生活中的歐姆定律、真空下的加速度、拍賣誠(chéng)信等等。（三）借名擬題。擬題時(shí)應(yīng)巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強(qiáng)感染力。如栽下梧桐樹，引得鳳凰來、阿Q新傳、阿Q學(xué)做詩、李白的淚水、感時(shí)花濺淚、不畏浮云遮望眼、痛并快樂著、失落的祝英臺(tái)、一花一世界、科技與人文齊飛、一千零二夜、淡妝濃抹總相宜等等。（四）反向擬題。運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成

14、文題，往往能收到奇效。如常在河邊走，也能不濕鞋、到班門弄斧、有志者未必事竟成、雖貧，豈困？、前不見古人，后豈無來者？、享受挫折、孔融讓梨：是耶？非耶？、忙人閑事、眼見一定為實(shí)嗎？要敢于走麥城、痛苦也是一筆精神財(cái)富等等。（五）妙用修辭。修辭的運(yùn)用會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。如傾聽自己的心跳（借代）、媽媽，再愛我一次（呼告）、誰丟了玉墜？（設(shè)問）、生命如濤（比喻）、攀登路上的燭光（比喻）、六盞紅燈不能照亮前程（比喻）、陽光很活潑（擬人）、誠(chéng)信出走（擬人）等等。（六）妙用歌詞。群眾喜愛的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動(dòng)、別致，如痛并快樂著、瀟

15、灑走一回、風(fēng)中有朵雨做的云、誠(chéng)信：我的眼里只有你、從零開始：想說愛你不容易、誰不說俺家鄉(xiāng)好、幸福著你的幸福、問世間情為何物？等等。（七）巧用符號(hào)。運(yùn)用算術(shù)和符號(hào)，能起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。如成功=志力物、多解的題：規(guī)矩=？、聯(lián)想11、記憶智慧、移植記憶獲取能力等等。（八）巧用并列。以并列詞語或短語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)含作品主旨，增強(qiáng)讀者閱讀期待。如一毛錢與誠(chéng)信、春夏秋冬、圖形#8226生活#8226思維、借鑒歷史開創(chuàng)未來、你的歲月，我的記憶、我的祈愿，我的愛等等。我們相信，用心擬題，所擬題目定能打動(dòng)讀者，贏得閱卷老師的“芳心”。擬題訓(xùn)練：全國(guó)第一位受希望工程資助的博

16、士生張宗友商南京大學(xué)招生辦時(shí)，覺得“自己已經(jīng)23歲了，在要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分專給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。 請(qǐng)以“貧困”為話題，來擬題目。示例：（1） 敲響自強(qiáng)的鐘（2） 搖曳生活，堅(jiān)定人生（3） 貧兒當(dāng)自強(qiáng)（4） 富有的貧困生（5） 窮且益堅(jiān)（

17、6） “貧”出一個(gè)未來（7） 感謝清貧（8） 貧困之路非漫漫（9） 天降大任于貧者（10） 貧困的反作用力（11） 貧困是首歌（12） 我貧困，我美麗（13） 走在貧困的聲音里（14） 在貧瘠的土地上開花（15） 最貧是無志（16） 丹青難寫貧精神（17） 青山在，何以貧？（18） 對(duì)貧困說：“不”（19） 我自橫刀向貧笑（20） 捐資#8226捐志疑：設(shè)疑法 設(shè)問法就是采用設(shè)問、疑問的方式引出正論的一種開頭方法。這種開頭方法的好處是設(shè)置疑問，留下懸念，引人遐想，啟人深思，引起閱卷老師的注意，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。例一：理論與實(shí)踐聽到育民小學(xué)在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團(tuán)體冠軍之后，我不禁沉

18、思起來。他們?yōu)槭裁磿?huì)奪得冠軍？?jī)H僅是因?yàn)槟抢锖炊?、條件好嗎？恐怕未必。那是為什么呢？他們之所以成功，是因?yàn)橛袊?yán)格的理論指導(dǎo)和扎實(shí)的訓(xùn)練。于是我悟出了一個(gè)道理：理論是實(shí)踐的指南。例二：愛而不溺細(xì)品某君睡吊床、嚼蘋果的漫畫，頗生感慨。這幅漫畫啟發(fā)人們思考，怎樣才是愛孩子？而晚輩該怎樣自強(qiáng)自立？如果在家長(zhǎng)的蔭庇下，孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，喪失了自強(qiáng)的斗志，那么這種“愛”，只能造就庸才。例三：得與失怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視

19、和唾罵！例四：駿馬，自當(dāng)嘶哮江山你可見過八駿圖中那昂首嘶鳴的駿馬？你是否記得孟德筆下“老驥伏櫪”的豪言？你是否仍能聽見那踴躍田間垅上，躬耕不輟的群馬嘶言？ （黑龍江考生）點(diǎn)評(píng)作者開頭連用三個(gè)設(shè)問句，啟發(fā)讀者思考，氣勢(shì)奔放，耐人尋味。 例五:論榮辱 什么是光榮？什么是恥辱？現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)常向我們提出這個(gè)問題，每一個(gè)人都不能不思考。在一些人看來，考上大學(xué)光榮，考不上大學(xué)恥辱；受表揚(yáng)光榮，挨批評(píng)恥辱；勝利了光榮，失敗了恥辱諸如此類，不勝枚舉。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中榮與辱問題上的是與非，你是怎樣想的呢？我要評(píng)說 開頭先擺出值得研究的問題，這就是用“設(shè)疑法”開頭。通過開頭設(shè)疑，文章把讀者帶入了矛盾的焦點(diǎn)，使他們思考

20、，也使他們急切地想知道作者的觀點(diǎn)。例六：愛國(guó)教育 報(bào)載：法國(guó)總統(tǒng)得知他們國(guó)家的不少中、小學(xué)生竟不知拿破倫何許人也，甚至連阿爾薩斯、洛林、滑鐵盧等戰(zhàn)役也知這甚少時(shí)，這們總統(tǒng)驚呼：“這是法國(guó)的民族危機(jī)！”法國(guó)總統(tǒng)為何如此驚呼？這是不是危言聳聽？我要評(píng)說 法國(guó)不少中、小學(xué)生竟不知拿破倫為何人，甚至連滑鐵盧等戰(zhàn)役也知之甚少，這確實(shí)是一個(gè)值得研討的問題，而法國(guó)總統(tǒng)對(duì)上述問題驚呼為“這是法國(guó)的民族危機(jī)”，這就更值得研討了，法國(guó)總統(tǒng)的驚呼確實(shí)引人入勝。排：排喻法鋪喻法又叫造勢(shì)法，就是在文章開頭使用句式整齊的句子鋪陳排比，渲染造勢(shì)的一種開頭方法。議論文運(yùn)用這種方法一般能形成一種浩浩的氣勢(shì)，使文章飽含深情，淋漓

21、酣暢，使人信服，同時(shí)又能使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩，讓文章有文采，表現(xiàn)個(gè)人的才氣，飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景，例一： 四季，鐫刻心靈的石碑如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！ （陜西考生）點(diǎn)評(píng)作者用一組排比、比喻句開頭，通過自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，取譬貼切，意蘊(yùn)豐厚。例二： 一片綠的告白我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅

22、萬縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。 （黑龍江考生）點(diǎn)評(píng)本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動(dòng)心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進(jìn)取而又不失睿智的灼見。例三： 心中的天平“你會(huì)因喜愛北國(guó)的皚皚白雪，而對(duì)南國(guó)的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻，而否定西北大漠孤煙的美嗎？你會(huì)介意林黛玉使性子，而不看經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)嗎？你會(huì)鐘情流行音樂，而厭煩沉悶乏味的古典音樂嗎？古希臘哲人曾說，人是感情的動(dòng)物。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人對(duì)事

23、的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切。” （高考優(yōu)秀作文）例四：天平和七弦琴“理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智及情感有關(guān)。”例五：自卑自負(fù)自強(qiáng)自負(fù)，像一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去，就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。【點(diǎn)評(píng)】用比喻與對(duì)比來生動(dòng)鮮明的表明自己的觀點(diǎn)與主張。例六：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 愛心，讓

24、世界變得更美好！例七：感情與認(rèn)識(shí)感情是風(fēng)，如果把握不好思想的帆，就會(huì)使認(rèn)識(shí)的小舟偏離方向。感情是琴，如果沒有理智的琴柱，就會(huì)使認(rèn)識(shí)的樂曲變調(diào)。感情是河，如果沒有冷靜的大壩，就會(huì)使認(rèn)識(shí)的村莊被淹滅。例八：語言是溝通的鑰匙假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙 。理：哲理法哲理法就是在文章開頭先闡述唯物主義原理、公理或生活中提煉出來的道理，然后順勢(shì)引出自己的觀點(diǎn)的一種開頭方法。這種方法一般能使文章理性豐富，立論自然，富有哲理，有說服力。例一：堵塞不如開導(dǎo)（節(jié)選）因?yàn)橐磺惺挛锒加胁煌５倪\(yùn)動(dòng)的力量，所以人們對(duì)待各種運(yùn)動(dòng)的力量采取什么態(tài)度，則是決定人們的所作所為成功或失敗、正確或錯(cuò)誤的一個(gè)根本問題。 人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量也可以采取種種不同的態(tài)度。歸結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正相反對(duì)的。一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路；一種是積極開導(dǎo)使之順利發(fā)展。前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。歷史上這樣的故事和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)非常多。例二： 論虛榮 一個(gè)人生長(zhǎng)在五彩繽紛的社會(huì)里，每天總會(huì)遇到各式各樣的小事，單從他對(duì)待這些瑣事的態(tài)度和方法，就足以體現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)，反映出他內(nèi)心的思想境界。虛榮心正是人們最容易在小事上