教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量練習(xí)四

1、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量練習(xí)四一、單項(xiàng)選擇題一個(gè)2x3的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)，表示（）。試驗(yàn)有兩個(gè)因素，一個(gè)因素有兩個(gè)水平，另外一個(gè)因素有三個(gè)水平試驗(yàn)有兩個(gè)水平，一個(gè)水平有兩個(gè)因素，另外一個(gè)水平有三個(gè)因素試驗(yàn)有三個(gè)因素，每個(gè)因素有兩個(gè)水平試驗(yàn)有兩個(gè)因素，每個(gè)因素有三個(gè)水2抽樣研究中，最基本的原則是（）。A.代表性B.隨機(jī)性C.全面性D.推論性如果一個(gè)正態(tài)分布中，將上端的少數(shù)極端值去掉，以下哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量不會(huì)受到影響（）A.平均數(shù)B.中數(shù)C.眾數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差現(xiàn)有8位面試官對(duì)25名求職者的面試表現(xiàn)作等級(jí)評(píng)定。為了解8位面試官評(píng)定的一致性程度，最適宜的統(tǒng)計(jì)方法是計(jì)算（）。A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)B.積差相關(guān)系數(shù)C.肯德?tīng)柡椭C系

2、數(shù)D.點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)在2獨(dú)立性檢驗(yàn)中，以為研究者想考查內(nèi)外向的人格特征與顏色偏好是否有關(guān)。他選擇了紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色，讓30個(gè)內(nèi)向被試和40個(gè)外向被試，以及30個(gè)在內(nèi)外維度上居中的被試說(shuō)出他們最喜歡哪種顏色。這個(gè)2獨(dú)立性檢驗(yàn)的自由度是（）。A.98B.12C.97D.6某班級(jí)一次英語(yǔ)考試成績(jī)服從正態(tài)分布，全班平均成績(jī)?yōu)?0分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分，一個(gè)TOC o 1-5 h z學(xué)生成績(jī)?yōu)?0分，他在全班的名次為（不查表）（）。A、前10%B、前20%C、后10%D、后20%假設(shè)80個(gè)被試被分配到5個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)條件組，那么要考查各組被試在某個(gè)癥狀測(cè)量上的差異，F(xiàn)比率的df各為（）。A.5，79B.

3、5，78C.4，75D.5，75在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量同一被試，所得結(jié)果的一致程度稱為（）。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（）。A.穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性C.可信度D.區(qū)分性將測(cè)驗(yàn)對(duì)等分半后，兩半測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)系數(shù)為0.60，校正后該測(cè)驗(yàn)的分半信度是（）。A.0.70B.0.75C.0.80D.0.8512某研究選取容量均為5的三個(gè)獨(dú)立樣本，進(jìn)行方差分析，其總自由度為（）。A.15B.12C.2D.14一個(gè)包含40個(gè)題目的測(cè)驗(yàn)信度為0.80，欲將其信度提到到0.90，則至少應(yīng)增加（）個(gè)題數(shù)。A.60B.50C.30D.40某智力測(cè)驗(yàn)量表的常模平均數(shù)為1

4、00，標(biāo)準(zhǔn)差為15，某人智商130，則智商比他低的人占（）。A.5.5%B.50.8%C.95.2%D.97.7%15、考察7、8、9歲三個(gè)年齡但女生對(duì)4種不同材料學(xué)習(xí)效果，其實(shí)驗(yàn)處理有（D）。A、3種B、4種C、7種D、12種二、解答題（說(shuō)明：以下題目的答案數(shù)據(jù)一律保留2位小數(shù)）1、10名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)與閱讀能力成績(jī)見(jiàn)表1，求其等級(jí)相關(guān)系數(shù)。序號(hào)X（語(yǔ)文等級(jí)）Y（閱讀能力）1882673544325216457768910913101092、某市中考，數(shù)學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?02分，標(biāo)準(zhǔn)差為20分；語(yǔ)文的平均成績(jī)?yōu)?8分，標(biāo)準(zhǔn)差為18分。某考生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?40分，語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?35分，問(wèn)該生中考成

5、績(jī)哪科成績(jī)好些？3、已知某年級(jí)200名學(xué)生考試成績(jī)呈正態(tài)分布，平均分?jǐn)?shù)為85分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分，學(xué)生甲的成績(jī)?yōu)?0分，問(wèn)全年級(jí)成績(jī)比學(xué)生甲低的學(xué)生人數(shù)是多少？（已知：Z=1.5時(shí)，P=0.43319）4、某招工考試成績(jī)服從平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的正態(tài)分布，若現(xiàn)招錄比例為15%，請(qǐng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線。（當(dāng)P=0.15時(shí)，Z=0.39；當(dāng)P=0.35時(shí)，Z=1.04）5、一位研究者想調(diào)查一下顧客對(duì)于快餐的偏好程度，以考察中式快餐和西式快餐哪種更受歡迎。他隨機(jī)調(diào)查了300個(gè)不同年齡組的顧客，如表1所示。請(qǐng)問(wèn)，對(duì)快餐偏好程度是否與年齡有關(guān)？（取=0.01）表1不同年齡顧客對(duì)快餐的偏好年齡組麥當(dāng)勞真功夫永和豆?jié){25歲或以下80304025歲以上5040606、為了檢驗(yàn)三種不同自學(xué)輔導(dǎo)方式甲、乙、丙的是否有差異，將15名學(xué)生平均分在三個(gè)小組中，每組5人，第一組用甲方法，第二組用乙方法，第三組用丙方法，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得他們的成績(jī)，獲得總離差平方和SS尸490,組內(nèi)離