教材對(duì)于電荷間相互作用規(guī)律設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是

1、 我的電學(xué)教學(xué)妙招 教材對(duì)于電荷間相互作用規(guī)律設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：（1）用毛皮摩擦過的兩根硬橡膠棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。（2）用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。（3）用絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的硬橡膠棒互相靠近，觀察現(xiàn)象。從而得出電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。但操作麻煩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)受多種因素的影響。我自己上課時(shí)則是這樣操作的：（1）拿長度合適的透明塑料包扎繩，用手撕成小細(xì)股，用手捋幾下，它們會(huì)因帶同種電荷而分開。（2）將其和用毛皮摩擦過的硬橡膠棒互相靠近，觀察現(xiàn)象。（3）將其和用絲綢摩擦過的玻璃棒互相靠近，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯，也可以得出電荷間相互作用規(guī)律，

2、而且實(shí)驗(yàn)操作比較簡(jiǎn)便，效果明顯，學(xué)生自己可以操作，也可以根據(jù)觀察到明顯現(xiàn)象，總結(jié)出電荷間相互作用規(guī)律。我在上課前，拿著這些器材進(jìn)入教室時(shí)，學(xué)生很驚訝，它跟本節(jié)課有關(guān)系嗎？老師拿它有什么用？在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程學(xué)生觀察很仔細(xì)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束，幾個(gè)同學(xué)前來，提出要自己試試，便指導(dǎo)他們做了一遍，實(shí)驗(yàn)效果依然很明顯。看到這兒，越來越多的學(xué)生要求自己動(dòng)手做，便讓做過的動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)指導(dǎo)，所有同學(xué)都做了一遍。整節(jié)課下來，同學(xué)們都記住并理解電荷間相互作用規(guī)律。 在學(xué)習(xí)電路短路工作狀態(tài)時(shí)，告訴學(xué)生短路有兩種類型：電源短路和用電器電路。對(duì)電源短路學(xué)生比較容易理解，而用電器短路學(xué)生比較難理解。于是便畫出以上電路圖，讓學(xué)生

3、連接實(shí)物圖。通過連接實(shí)物圖，學(xué)生觀察想象后，很容易理解并記住初中階段用電器被短路的三種情況：（1）開關(guān)閉合后和用電器并聯(lián)時(shí)會(huì)將用電器短路。（2）導(dǎo)線和用電器并聯(lián)后將用電器短路。（3）電流表和用電器并聯(lián)后會(huì)將用電器短路。而且通過實(shí)驗(yàn)也大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。電學(xué)公式較多，學(xué)生記憶有困難，而電學(xué)題型大都離不開公式應(yīng)用，我在教學(xué)中采用下表的對(duì)比法整合初中電學(xué)公式，便于學(xué)生記憶。串聯(lián)并聯(lián) 電流I1=I2=.InI=I1+I2In 電壓U=U1+U2+UnU=U1=U2Un 電阻R=R1+R2+Rn1/R=1/R1+1/R2+1/Rn 電功WUItPt(普適公式)WI2Rt(純電阻電路)WUItPt(普適公式)W=U2t/R(純電阻電路) 電功率PW/tUI (普適公式)PI2R(純電阻電路)PW/tUI (普適公式)P=U2/R(純電阻電路) 電熱WQ=I2Rt(純電阻電路) 分壓原理U1/U2=R1/R2 無 分流原理 無I1/I2=R2/R1