第三節(jié)　 開(kāi)花和結(jié)果24

1、 陜西省榆林市第五中學(xué)Yulin No.5 Middle School of Shaanxi 七年級(jí)生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案 No.19 _ 修德 勵(lì)志 篤學(xué) 健體課題：開(kāi)花和結(jié)果 課型： 新授課 年級(jí)：七年級(jí)科目： 生物 設(shè)計(jì)人： 姓名： 日期： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動(dòng)中，概述出花的主要結(jié)構(gòu)。2.聯(lián)系生活實(shí)際，大膽推測(cè)描述出傳粉和受精的過(guò)程，從而闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。3.模擬人工輔助傳粉，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義。 4養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的良好習(xí)慣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。 2.受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育。 3.愛(ài)花習(xí)

2、慣成為學(xué)生的一種自覺(jué)行動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。 2.受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育。 3.愛(ài)花習(xí)慣成為學(xué)生的一種自覺(jué)行動(dòng)?！菊n時(shí)安排】本節(jié)課安排：1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程復(fù)備設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)出花的各個(gè)結(jié)構(gòu)導(dǎo)入新課初中學(xué)生的學(xué)習(xí)往往帶有感情色彩，有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如果直接進(jìn)入主題，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得不感興趣，就不會(huì)去主動(dòng)的探求知識(shí)。所以，我運(yùn)用了一組春暖花開(kāi)的圖片，配以歌曲，讓學(xué)生的情緒“興奮”起來(lái)，繼而產(chǎn)生了觀花、賞花的愿望。接著用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的詩(shī)句讓學(xué)生聯(lián)想桃花落了會(huì)長(zhǎng)出什么？繼而引出課題開(kāi)花和結(jié)果。課

3、堂探究 第一部分：花的結(jié)構(gòu) 1、楔子：老師首先說(shuō)：說(shuō)起花你們并不陌生，你們是否知道花是由什么芽發(fā)育成的？花都有艷麗的色彩和香味嗎？不同的花它們的大小、形狀和顏色一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論，進(jìn)而讓學(xué)生明確：雖然花的大小、形狀和顏色各不相 同，但它們的結(jié)構(gòu)卻基本相同。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：花的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們探究你手中的花的基本結(jié)構(gòu)，畫出你喜歡的花，并嘗試標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱。思考：花的哪部分將 來(lái)發(fā)育成果實(shí)？對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？ 3、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生動(dòng)手探究花的基本結(jié)構(gòu)，畫出花并標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱。 討論思考題，嘗試解決。 4、教師釋疑：教師巡視、指導(dǎo)，不能解決的問(wèn)題給

4、與點(diǎn)撥。 5、當(dāng)堂反饋：出示桃花圖片，讓學(xué)生指出各部分結(jié)構(gòu)名稱。（板書(shū)） 假如一朵花的雌蕊被害蟲(chóng)吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實(shí) 嗎？ 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固花的雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。 第二部分：傳粉和受精 1、目標(biāo)引領(lǐng)：教師播放蜜蜂在花叢中飛舞的片段，問(wèn)：蜜蜂在花叢中飛來(lái) 飛去在做什么？什么叫傳粉？傳粉的方式有哪些？ 2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問(wèn)題。 3、目標(biāo)引領(lǐng)：花粉落到雌蕊柱頭上以后，又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓學(xué)生自 學(xué)受精的過(guò)程。 4、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問(wèn)題。然后教師播放受精的 過(guò)程動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解受精的過(guò)程。第三部分：果實(shí)和種子的

5、形成 1、目標(biāo)引領(lǐng)：首先教師創(chuàng)設(shè)情境：花開(kāi)花落，似水流年，盛開(kāi)是一種美麗，凋謝也是一種美麗，只有花凋謝了，新的生命才會(huì)誕生。那么傳粉和受精后花的 哪些結(jié)構(gòu)會(huì)凋謝呢？繼續(xù)發(fā)育的是什么結(jié)構(gòu)？發(fā)育成什么？ 2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)，解決問(wèn)題。 3、聯(lián)系實(shí)際：你知道我們平時(shí)吃的農(nóng)產(chǎn)品中哪些是果實(shí)，哪些是種子嗎？你是否知道我們平時(shí)吃的玉米穗有缺粒的現(xiàn)象、向日葵的籽粒有空癟的現(xiàn)象是什么原因造成的嗎？怎樣彌補(bǔ)呢？學(xué)生自由談，引出人工輔助授粉的知識(shí)。使教 學(xué)與生活相聯(lián)系。 情感教育 從種子萌發(fā)到植株生長(zhǎng)、開(kāi)花、傳粉、受精到果實(shí)和種子的形成，看來(lái)植物要產(chǎn)生后代還真不容易??！但是生活中往往有不盡人意的現(xiàn)象發(fā)生：隨意的采摘鮮花、攀折樹(shù)木的現(xiàn)象屢有發(fā)生。小花也有情，它們也會(huì)流淚。假如你是一朵花，雖然你每天用笑臉迎接著人們，但有時(shí)仍難逃厄運(yùn)，那么你將向人類發(fā)出怎樣的呼吁？讓學(xué)生抒發(fā)情懷，談感受，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到愛(ài)花護(hù)花的教育。 （六）課堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容 （七）當(dāng)堂反饋：（出示測(cè)試題，由學(xué)生完成）