2019-2020年湘教版音樂五下交響童話《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計

1、2019-2020年湘教版音樂五下交響童話彼得與狼教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能聽辯出交響樂中每個角色的音樂主題及說出相應(yīng)的樂器名稱。情感目標(biāo)：能說出交響童話彼得與狼的故事梗概，與同學(xué)交流自己的聽后感；在參與音樂活動的過程中，逐步懂得“只要大家團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難”的道理。技能目標(biāo)：能與同學(xué)愉快合作，邊聽音樂邊盡情的表演。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有效地聽賞音樂交響童話彼得與狼教學(xué)難點了解各種樂器的音色及不同的表現(xiàn)手法所展現(xiàn)的不同角色形象和故事情景。教學(xué)過程（一）聽音色分角色同學(xué)們：告訴大家一個好消息！我們班接到學(xué)校一個光榮而艱巨的任務(wù)表演一個交響童話劇彼得與狼。這堂課由我擔(dān)任總指揮，而參加策劃、

2、演出的小導(dǎo)演及演員均由招聘考試產(chǎn)生，希望同學(xué)們積極表現(xiàn)。那么，到底要招聘哪些演員？招聘籌備（）招聘人員介紹角色向同學(xué)們出示招聘啟示（一）招聘啟示（一）親愛的同學(xué)們：因劇組要排演童話劇彼得與狼，急需招聘導(dǎo)演和演員，現(xiàn)將招聘角色公布如下：角色名稱：小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、大灰狼、彼得、獵人。角色性格：小鳥歡快活潑小鴨笨拙可愛小貓機(jī)警敏捷獵人矯健警覺大灰狼兇險殘暴彼得聰明勇敢老爺爺老態(tài)龍鐘、喋喋不休。招聘人數(shù)：以組為單位，每組招聘導(dǎo)演一名、演員七名（）招聘要求感受音色。同學(xué)們：要想當(dāng)選可不容易，對導(dǎo)演和演員都分別有要求的，向同學(xué)出示招聘啟示（二）招聘啟示（二）招聘導(dǎo)演及演員的條件、方法如下：導(dǎo)演條

3、件：、認(rèn)識小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等交響樂器，能區(qū)分它們的音色。、能夠指導(dǎo)本組的演員聽辨出音色中每個角色的音樂主題及演奏的樂器。演員條件：、能夠隨著音樂主題用一個或幾個動作表現(xiàn)角色形象。、能積極與其他演員合作，共同表演音樂故事。招聘方式：、以小組單位，要求人人參與。、每組根據(jù)考試的情況，內(nèi)部挑選一名導(dǎo)演和七名主要演員。招聘考試認(rèn)識過程第一關(guān)猜猜猜、聽七段表現(xiàn)故事角色的音樂主題，猜一猜他們所表現(xiàn)的角色形象分別是誰，并按播放的順序?qū)⒔巧Q寫在答題卡上。、仔細(xì)看書上的樂器圖片及聽樂器的音響，并在書上用線將它與相應(yīng)的角色連起來。（公布答案后，做對了的同學(xué)，電腦里掌聲鼓勵）復(fù)習(xí)

4、過程第二關(guān)辨辨辨聽辨所播放的各角色主題音樂，迅速選擇音樂故事中小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得、獵人分別是由哪種樂器（小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓、小提琴）演奏的。（選導(dǎo)演）再熟悉過程第三關(guān)演演演根據(jù)播放的人物音樂主題及旋律的特點，通過動作（一個動作或多個動作）、表情等將人物性格、特征大膽地表現(xiàn)出來。（選演員）（二）講故事同學(xué)們：我們已對故事中的角色形象有了初步的了解，那么小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得、獵人之間會發(fā)生什么故事呢？作曲家又是怎樣用豐富的音樂語言來描述這個故事的呢？讓我們一起走進(jìn)交響童話彼得與狼。全體同學(xué)看故事梗概動畫。分段熟悉：（）在草地上提問：彼得的

5、心情如何？他與小鳥、小鴨、小貓、老爺爺之間發(fā)生什么事呢？（）大灰狼來了提問：大灰狼出場的音樂給人一種什么感覺？小鳥、小鴨、小貓分別作出了什么舉動？（）英勇斗敵提問：如果你是彼得，你會采取什么方法營救小鴨呢？那彼得采用什么方法戰(zhàn)勝了大灰狼（三）做表演同學(xué)們：通過以上的學(xué)習(xí)，我們對彼得與狼這個交響童話故事有了更深的了解，我相信你們的表演一定會很棒！導(dǎo)演帶領(lǐng)圍成圈分組討論。（導(dǎo)演領(lǐng)取扮演用的部分頭飾）宣布獎勵措施。這堂課我們將評出最佳導(dǎo)演獎、最佳演員獎、最佳表演小組獎，希望同學(xué)們做表演時發(fā)揮自己的聰明才智，積極表現(xiàn)。聽音樂做表演。（老師現(xiàn)場指導(dǎo)、調(diào)控）由導(dǎo)演指揮，靜聽故事里的朗誦稍停后，相應(yīng)的演員出

6、場表演，其余的同學(xué)做群眾演員，人人參與。（四）課堂總結(jié)根據(jù)剛才表演情況評出最佳導(dǎo)演、最佳演員、最佳表演小組。總結(jié)談話。附：答題卡聽七段表現(xiàn)故事人物的音樂主題，猜一猜他們所表現(xiàn)的角色形象分別是誰并按播放的順序?qū)⒔巧Q寫在答題卡上（小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、大灰狼、彼得和獵人）請答題：順序：順序：順序：順序：順序：順序：順序：附送：2019-2020年湘教版音樂五下欣賞彼得與狼教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1聆聽彼得與狼，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色 講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。2、從外國音樂作品彼得與狼中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。 教學(xué)重點與難點：發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解

7、力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、畫紙、畫筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。二、欣賞彼得與狼1、引入：在一天清晨，在這美麗的森林中，七個主人相遇了，你覺得森林還會安靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧！2、完整聽賞，并看著教材上的圖，仔細(xì)聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來3、 聽賞：（分段聽賞）師引導(dǎo)：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰？來干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？（生回答）4、 學(xué)生討論，講述整個故事。（故事要簡捷）以小組為單位，一起討論，講述整個故事。5、揭題：大家知道我們剛才欣賞的這首樂曲嗎？它是俄國作曲家普羅科菲耶夫作曲的交響童話

8、彼得與狼。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生完整聽賞樂曲的部分，讓學(xué)生根據(jù)音樂講述故事，在這聽一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和發(fā)散性思維。）6、放音樂彼得與狼，學(xué)生創(chuàng)作畫面。（師）這首樂曲它既是一個動人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，你看，上面這幅畫面展現(xiàn)的是哪一段音樂的內(nèi)容？（結(jié)尾）那么，前面隨著七個主人的陸續(xù)出現(xiàn)，不同的音樂給我們展現(xiàn)的七幅不同 的畫面，要請同學(xué)們創(chuàng)作完成！（首先，請問，貓出現(xiàn)時的畫面是怎樣的呢？這是第幾副畫面？（第四幅），那就由第四小組每一位同學(xué)負(fù)責(zé)這幅畫面創(chuàng)作。）最后由組長從小組中選出最漂亮的一幅上前展示，并用語言描述一下畫面 的內(nèi)容。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生根

9、據(jù)童話音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個大膽又創(chuàng)新的嘗試。我們都知道想不如說，說不如做。通過畫一畫促使學(xué)生更完整、更準(zhǔn)確、更深刻地感受音樂、表現(xiàn)音樂和理解音樂。當(dāng)然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面的高質(zhì)量，而追求畫面上所反映出的內(nèi)容。）三、 小結(jié)。了解蘇聯(lián)兒童的童話故事及各類西洋樂器的音色。第四課時：學(xué)唱紅蜻蜓旋律教學(xué)目標(biāo)：1用和諧的二聲部合唱演唱紅蜻蜓。2、從外國音樂作品紅蜻蜓中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。教學(xué)重點與難點：用和諧的二聲部合唱演唱紅蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲白樺林好地方1、演唱歌曲。2、教師幫助學(xué)生改正演唱中的不足。3、配上樂器表演唱。三

10、、新歌教學(xué)紅蜻蜓1成語導(dǎo)入。設(shè)問：“觸景生情”這句成語怎樣解釋? 2聆聽歌曲紅蜻蜓范唱。 設(shè)問：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?(童年的回憶) 3再聽一遍。你能用指揮圖式劃拍，判斷歌曲是幾拍子?有幾個聲部嗎?試一試。4把全班分為二個聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。(2)教師彈高聲部旋律，高聲部學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱高聲部旋律。低聲部學(xué)生此時識譜(3)教師彈低聲部旋律，低聲部學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱低聲部旋律。高聲部學(xué)生此時小聲唱自己的旋律部分。(4)二聲部學(xué)生各自鞏固學(xué)習(xí)曲調(diào)(堅持用指揮圖式)。教師重點輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。 (5)教師彈低聲部，高聲部同學(xué)唱旋律，低聲部

11、同學(xué)注意聆聽教師的彈奏默唱旋律。（此時培養(yǎng)學(xué)生同時聽辯二聲部的音樂，對學(xué)生演唱的音準(zhǔn)有好處）(6)反之練習(xí)。(7)用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。注意重點練習(xí)第一小節(jié)和第六小節(jié)的音準(zhǔn)。(8)集體小聲合唱，注意體會合唱中的美感。(9)再次鞏固合唱四、小結(jié) 第五課時：學(xué)唱紅蜻蜓歌詞；選擇結(jié)束音；曲調(diào)接龍 教學(xué)目標(biāo)：1用和諧的二聲部合唱演唱紅蜻蜓。2、初步(非理性)選擇結(jié)束音填入句尾，感受樂段的終止式。再次做好曲調(diào)接龍的創(chuàng)作活動。教學(xué)重點與難點：用和諧的二聲部合唱演唱紅蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、練習(xí)1、曲調(diào)接龍練習(xí)要求：（1）像以前做的接龍游戲那樣，頭尾的音相接。（2）注意按速度有序地進(jìn)行，不要中間斷裂脫檔。凡接不上、接錯音、斷裂脫檔者為敗，看最后勝者是誰?得勝者獲小獎品一份。2、選擇結(jié)束音的練習(xí)：（1）教師出示“多”和“拉”音，讓學(xué)生聽辨兩段音樂，然后選擇結(jié)束音是誰？ （2）跟琴唱一唱已寫好的旋律。（3）請學(xué)生聽辯歌曲紅蜻蜓中的第一句音樂，聽后回答教師彈奏的是哪一個聲部？三、教學(xué)紅蜻蜓歌詞1、給兩分鐘讓學(xué)生把自己擔(dān)任的旋律唱一唱。 2、用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。3、糾正音準(zhǔn)。4、學(xué)唱歌詞：(1)在“呣”的基礎(chǔ)上唱歌詞。為了打好二聲部的基礎(chǔ)，可以是一個聲部唱歌詞、另一個聲部唱“呣”，這樣交換一、二次，