人教版初二上冊政治第九課檢測試題及答案

1、20XX年人教版初二上冊政治第九課檢測試題及答案處在初二的你，臨近期末的時(shí)候，還不知道怎樣復(fù)習(xí)政治的嗎?是這樣的話，不妨和小編一起來做份人教版初二上冊政治第九課檢測試題，希望對各位有幫助!人教版初二上冊政治第九課檢測試題一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。).小黃性格開朗，快言快語，小李性格內(nèi)向，少言寡語;小黃愛好文藝，小李愛好體育。他們兩人的性格、愛好雖然不同，但他們都愛好文學(xué)寫作。于是他們經(jīng)常在一起討論和交流文學(xué)寫作的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，成了無話不談的好朋友。這說明()A.求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)B.學(xué)會(huì)寬容，就是要對任何人的任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都要予以容忍C.我們要廣交朋友，不

2、管是什么人我們都要以朋友相待D.相互之間的交往是避免兩個(gè)性格不同的人發(fā)生沖突的良.下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)出寬容美德的是()A.宰相肚里能撐船B.人不為己，天誅地滅C.海納百川，有容乃大D.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空.在現(xiàn)實(shí)生活中，無意傷害與被傷害是難免的。當(dāng)受到別人無意之中的傷害時(shí)，我們：應(yīng)真誠接納別人的“對不起”不能得理不讓人應(yīng)化干戈為玉帛要以牙還牙，以暴制暴()A.B.C.D.北宋名相富弼年輕時(shí)，曾遇到過這樣一件事：有人告訴他：“某某罵你。”富弼說：“恐怕是罵他人吧。”這人又說：“叫著你的名字罵的，怎么是罵別人呢?”富弼說：“恐怕是罵與我同名字的人。后來，那位罵他的人聽到此事后，自己慚愧

3、得不得了。這表明富弼身上有以下優(yōu)秀品質(zhì)()A.寬以待人B.以禮待人C.平等待人D.誠實(shí)守信.“己所不欲，勿施于人”的意思是()A.自己不想做的事，別人也不會(huì)去做B.自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人的身上C.別人不愿意做的事，自己也不要去插手D.我們要始終站在自己的角度來思考問題.放學(xué)路上，小蓉?fù)斓揭粋€(gè)裝有證件和大量現(xiàn)金的錢包。小蓉把錢包帶回了家，準(zhǔn)備第二天交給老師。媽媽知道后對小蓉說：如果你是失主，你是不是很想盡快找到錢包?小蓉媽媽的這種想法就是我們通常所說的()A.海納百川，有容為大B.對他人要有尊重和友善的態(tài)度C.換位思考，與人為善D.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人.語文課上，老師誤以為張輝違

4、反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。張輝覺得很委屈。這時(shí)張輝正確的做法應(yīng)該是()A.對老師懷恨在心，從此上課時(shí)故意與老師作對.當(dāng)時(shí)就頂撞老師，拒不接受老師的批評C.有意識(shí)地疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生沖突D.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，向老師作適當(dāng)?shù)慕忉?在家庭生活中，我們要尊重和理解父母。理解父母的最有效方法是()A.順從父母B.夸獎(jiǎng)父母C.幫父母干家務(wù)活D.換位思考小軍的一本幾何書不見了，他懷疑是同班的小亮“偷”了。為此，小軍有意無意地在小亮面前說風(fēng)涼話，指桑罵槐。過了幾天，小軍在家里找到了那本幾何書。據(jù)此回答第9、第10題。小軍找到書后，可能有以下一些做法，其中正確的是()A.小軍本想向小亮道歉，但又覺

5、得道歉有失臉面，一直沒有向小亮道歉B.小軍真誠地向小亮賠禮道歉，請求小亮的原諒C.小軍向同學(xué)們說丟了的書仍然沒有找到，自己又買了一本D.老師知道此事后，要求小軍在班里作檢討，小軍卻拒絕作檢討.假如小軍已經(jīng)向小亮道歉，小亮應(yīng)該()A.有意識(shí)地疏遠(yuǎn)小軍B.盡量少與小軍來往C.找?guī)讉€(gè)朋友教訓(xùn)小軍D.原諒小軍的過錯(cuò)，體現(xiàn)應(yīng)有的寬容.論語中說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”這句話告訴我們：在謀求自己發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人發(fā)展不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來謀求自己的利益不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在希望別人怎樣對待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對待別人A.B.C.D.盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但

6、人生來平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在()A.智力、體力、財(cái)產(chǎn)上的平等B.身份、地位、人格上的平等C.人格和法律地位上平等D.財(cái)產(chǎn)和法律地位上的平等.近年來，弱勢群體的生存和發(fā)展成為人們廣泛關(guān)注的熱門話題。下列對弱勢群體的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是()A.弱勢群體是對社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱B.老年人、未成年人都屬于弱勢群體，他們的合法權(quán)益容易受到侵害C.我們對弱勢群體應(yīng)該平等相待，為他們提供力所能及的幫助D.弱勢群體與其他人存在較大差距，他們不可能與其他人平等地享有權(quán)利.下列行為中，屬于尊重他人的表現(xiàn)的是()A.譏笑考試成績不好的同學(xué)B.當(dāng)著很多人的面取笑有生理缺陷的同學(xué)C.隨意翻閱他人的東西D

7、.下課后單獨(dú)向老師指出老師講課中的錯(cuò)誤.人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。尊重自然的核心是()A.開發(fā)和利用自然資源B.征服自然、改造自然C.保護(hù)環(huán)境D.讓自然為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)二、非選擇題.張凡與陳林是很要好的朋友。一天，張凡書包里的一本參考書不見了，后來張凡發(fā)現(xiàn)陳林的課桌上有一本與丟失的書一模一樣的書，便認(rèn)為是陳林太不夠朋友，偷偷地拿了自己的書。從此，張凡就與陳林?jǐn)嘟^了來往。誰知過了幾天后，張凡在家清掃房間時(shí)，在床下面發(fā)現(xiàn)了自己的書。原來，陳林也買了同樣一本書。張凡主動(dòng)向陳林道歉，陳林坦然地說：“同學(xué)之間的誤會(huì)難免?，F(xiàn)在誤會(huì)消除了，我們今后仍然是好

8、朋友。”張凡和陳林在交往中有哪些好的做法值得我們學(xué)習(xí)呢?.一個(gè)盲人夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠，別人看了好奇地問：“你自己看不見，為啥還要提著燈籠走路?”他笑著答道：“我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我。這既方便了別人，也保護(hù)了自己?！蹦銖睦厦と说脑捳Z中懂得了什么道理?.如圖，擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳。圖一圖二(1)請你對兩幅圖中的甲、乙兩人的所作所為進(jìn)行合理的猜想。(2)從你猜想的結(jié)果看，哪幅圖中兩人的所作所為是最佳的選擇?簡述理由。.李某是八年級學(xué)生，他身有殘疾，行動(dòng)不便，但堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到。劉某拿他的生理缺陷取笑他并給他起綽號，要強(qiáng)的李某在同學(xué)們的譏笑

9、聲中掉下眼淚。(1)請你對劉某的行為予以評析。(2)如果你是李某的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫他重樹勇氣和信心?.看圖，回答問題。(1)B圖中的女同學(xué)受到其他同學(xué)冷落的原因可能有哪些?請你進(jìn)行合理的猜想。(至少說出兩個(gè)方面的原因)(2)根據(jù)你猜想的結(jié)果，你想對這位女同學(xué)說些什么?.社會(huì)上有些人自恃“財(cái)大氣粗”、“大權(quán)在握”、“智力超群”或“體力過人”，從而認(rèn)為自己“高人一等”，鄙視其他人。這種思想和做法是否正確?簡述理由。.一天早晨，小燕急匆匆上學(xué)，把數(shù)學(xué)作業(yè)本丟在家里，交作業(yè)時(shí)沒找到，以為是同桌小華藏了起來，于是向她索要并發(fā)生爭吵。小華為此非常傷心，后來知道小燕多次想找她道歉，因有顧慮，沒有找她。假如你

10、是小華，你的正確做法是：你這樣做的理由是：人教版初二上冊政治第九課檢測試題參考答案1.A2.B3.A4.A5.B6.C7.D8.D9.B10.D11.D12.C13.D14.D15.C.張凡因與陳林發(fā)生了誤會(huì)而與陳林?jǐn)嘟^了來往，但他知錯(cuò)就改，并能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠地向朋友道歉，以自己的行動(dòng)維護(hù)了友誼。陳林在被好朋友誤解后，并未記恨張凡，而是以一顆寬容大度之心，對朋友表示諒解，從而使兩人之間的友誼得以延續(xù)。我們在交往中，要學(xué)習(xí)他們兩人的做法，真誠坦率，寬容大度，有錯(cuò)就改，為自己贏得廣泛而持久的友誼。.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)換位思考、與人為善，設(shè)身處地為他人著想。.(1)圖一中兩人的所作所

11、為，猜想一：乙說：“你長眼睛沒有?把老子的腳踩了!”甲說：“叫什么叫?踩你又怎么樣?”兩人爭吵起來，但在他人的勸說下，兩人停止了爭吵。猜想二：乙說：“你長眼睛沒有?把老子的腳踩了!”甲說：“叫什么叫?踩你又怎么樣?”于是二人激烈爭吵甚至動(dòng)起手來，車內(nèi)一片混亂。圖二中兩人的所作所為：甲說：“真對不起，踩了你的腳。”乙說：“沒關(guān)系，難免的?！眱扇讼喟矡o事。(2)圖二中兩人的所作所為是最佳選擇。因?yàn)橹v文明、有禮貌、寬以待人是與人交往的必備素養(yǎng)。當(dāng)我們在無意中傷害了別人時(shí)，應(yīng)當(dāng)真誠地向別人道歉，請求別人的諒解;被傷害者對別人的“對不起”也要真誠地接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。甲在

12、不小心踩了乙的腳后主動(dòng)道歉，是有禮貌的表現(xiàn);乙接受了甲的道歉，原諒了甲的過錯(cuò)，是寬以待人的表現(xiàn)。.(1)劉某的行為是不尊重他人、凌弱欺生的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)該受到譴責(zé)。(2)如果我是李某的同學(xué)，我會(huì)給他講貝多芬或張海迪的故事，讓他從榜樣的身上得到啟迪，擺脫困擾，奮發(fā)圖強(qiáng)，重樹勇氣和信心;還可以找劉某談話，告訴他，他的行為是不道德的、可恥的，同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，讓他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同學(xué)們的關(guān)心、幫助下重樹勇氣和信心。.(1)原因之一：別的同學(xué)向這位女同學(xué)請教學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題時(shí)，她本來知道這些問題的答案，卻不告訴別人;原因之二：這位同學(xué)在與其他同學(xué)討論學(xué)習(xí)或班級工作中的有關(guān)問題時(shí)，與其他同學(xué)發(fā)生了分歧，在討論中她出言不慎，對人不禮貌，難以與人溝通。(2)我們只有與同學(xué)在合作中競爭、在競爭中合作，才能更好地提高自己，得到其他同學(xué)的認(rèn)可和欣賞，成為一個(gè)受人歡迎的人。個(gè)人的進(jìn)步是建立在集體進(jìn)步和同學(xué)共同進(jìn)步的基礎(chǔ)之上的。集體中的成員應(yīng)相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。講文明、有禮貌、寬以待人是與人交往的必備素養(yǎng)。我們在與他人交往時(shí)，要講文明、講禮貌、寬以待人，學(xué)會(huì)與人平等地溝通，友善地與人相處。.這種思想和做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋喝松鷣砥降取Ｈ伺c人