2022高一歷史備課組工作計劃通用范文5篇.doc

1、2022高一歷史備課組工作方案通用范文5篇2022高一歷史備課組工作方案通用范文1一：現(xiàn)狀分析力：教學(xué)方面.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到 位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分表達學(xué)生的探究精神。.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富。.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈敏。.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、 化學(xué)政治學(xué)科等。學(xué)生：.初高中歷史知識銜接難。如今的高中新教材用的是模塊 專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史根底知識掌握較牢 根底之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生根 底知識不牢。.施行新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資有 限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生

2、具備自己動手探究問題的才能。.對學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。教材：嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué) 的設(shè)想，大家討論補充，探究最正確方案，實現(xiàn)資共享。做到 三備一一解決教材中的重點、難點問題，采取的詳細教學(xué)方 法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組”目的統(tǒng)一、內(nèi) 容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合 作探究，進步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì) 課。共2頁，當(dāng)前第1頁12高一年級歷史備課組工作方案class二”2、組織教學(xué)研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他 備課組學(xué)習(xí)，努力進步教育教學(xué)程度，促進新課程理念的施行 和新型教學(xué)形式的形成。3、

3、組織好新老教師一幫一”結(jié)對子的活動，積極聽課、 評課，互相學(xué)習(xí)。4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完 成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。2022高一歷史備課組工作方案通用范文4新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制 定此工作方案，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程“，著重反映人 類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會 生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，互 相作用。理解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人 物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷 史經(jīng)歷教訓(xùn)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析力今年任教高一六、七、八

4、、九四個的歷史教學(xué)工作。通過 初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興 趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣 當(dāng)作“副科”，非常不重視。三、本學(xué)期教學(xué)目的1、知識與才能目的：通過學(xué)習(xí)，理解人類歷重要政治制 度、政治事件及其代表人物等根本史實，正確認識歷階級、階 級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；2、過程與方法：學(xué)習(xí)歷有關(guān)政治活動方面的資料， 并能進展初步的歸納與分析八P；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社 會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評 價與解釋；3、情感態(tài)度與價值觀：理解從xx到民主

5、、從人治到法治 是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明 建立而奮斗的人生理想。1、強化學(xué)生掌握根底知識的質(zhì)，進步學(xué)生運用知識的程 度就是要將課標(biāo)要求的根底知識記憶結(jié)實，理解準(zhǔn)確。要注 意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重根底知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點 問題聯(lián)絡(luò)起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊 內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)絡(luò)，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的 聯(lián)絡(luò)；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎 扎實實地掌握起來，到達記憶結(jié)實，理解準(zhǔn)確，運用靈敏。2、加強對學(xué)生分析力解決問題的學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)針對前面分析Cp 的學(xué)生在知識遷移才能、提取有效信 息才能、思維才能、審題才能等

6、方面存在的諸多問題，要采獲 得力措施1研究怎樣施行問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中 浸透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素 材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn) 化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。2)研究怎樣進步學(xué)生理論認識才能，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物和歷史唯物根本原理分析卷 和解決問題，使學(xué)生把理 論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析 力 歷史問題。(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維才能的培養(yǎng) 與訓(xùn)練，即怎樣把各種才能培養(yǎng)與詳細的歷史知識相結(jié)合，與 一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把才能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試 等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中

7、，做到才能培養(yǎng)內(nèi)容化、方法 化、經(jīng)常化，以期實在進步學(xué)生解答歷史試題的根本才能。4研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有 效信息答復(fù)以下問題的才能，讓學(xué)生做到：可以正確理解材料 信息的含義；可以準(zhǔn)確概括提煉有效信息；可以結(jié)合所學(xué)知識 解決新問題。3、加強學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性初步設(shè)想通過教師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期 做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。通過采取各種有效措施到達三個教學(xué)目的：一是放慢速 度，夯實根底；二是理清線索，構(gòu)建構(gòu)造；三是注重才能，接 軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以進步課堂教學(xué)效益為目的， 全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，以期在進步學(xué)生綜合素質(zhì)

8、 的根底上幫助學(xué)生進步歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)才能和綜合探究才能。五、專業(yè)成長方案本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以 及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培 訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投 身教研教改，把成果落實到教學(xué)理論中。2022高一歷史備課組工作方案通用范文5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要 求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進 步教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成 “以生為本”的教學(xué)理念。詳細來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂 教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進展教學(xué)。二、教學(xué)進

9、度安排：本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學(xué) 期5個專題，后半學(xué)期4個專題.同時，各剩余兩周作業(yè)進展期 中和期末復(fù)習(xí)。三、學(xué)生情況分析力本學(xué)期預(yù)計共16個班級，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清根底知識與主干知識，不必做太多的拓展。四、教學(xué)目的按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解 重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思 維才能的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān) 系，所以在分析力 問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟角度 進展分析-p ,力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不 同角度全面分析力 歷史進程，正確認識歷史開展過程中整 體與局

10、部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在 聯(lián)絡(luò)。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族 精神，形成正確的人生觀和價值觀.五、詳細措施堅持集體備課活動集體備課是進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不 同的思想可以互相碰撞與交流，對于進步教師個人素質(zhì)具有很 重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時每周三上午第一節(jié) 和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人， 主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的 教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員互相研討，針對教學(xué) 過程中遇到問題，一起研討解決。2、堅持互聽課制度互聽課是進步教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公 開課

11、，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展互相聽課活動，做到取長補短，共同進步。在堅持聽課的過程 中，不斷進步自己的教學(xué)程度。3、定期檢查教案“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅持的準(zhǔn)那么。統(tǒng) 一教案，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺 性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保 證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評在一個單元內(nèi)容完畢后，對學(xué)生進展一次根底過關(guān)練習(xí)， 并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些根 底知識那么堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生 重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些 根底很差的同學(xué)進展補習(xí)，真正表達備課

12、組教師對工作的認真 負責(zé)。5、狠抓根底，夯實雙基對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多 練，講練結(jié)合，進步每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，進 步學(xué)生的整體素養(yǎng)?？傊覀儌湔n組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不 斷汲取先進的教育教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進一步進步我們的教學(xué)程度，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作 出大的奉獻。.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初 中歷史根底知識掌握較牢根底之上的，對于根底知識較弱的學(xué) 生來說，掌握較難。.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識，而且離 學(xué)生生活較遠，學(xué)生不易理解。3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊。二

13、、教學(xué)目的及任務(wù)：1、要在義務(wù)教育的根底上，使學(xué)生進一步認識歷史開展 進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷 史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。2、在掌握根本知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多 種途徑獲取歷史信息的才能；通過對歷史事件的分析力、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問 題的才能。3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及根本方法。做到論從史出、 史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，擅長從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探 究解決問題的方法，能對所學(xué)內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括 和闡釋，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。4、通過學(xué)習(xí)，進一步理解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國

14、情感。進一步 具有世界目光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。三、詳細措施：.在課改中充分認識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進展備 課。.教師認真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念， 注重探究在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生翻開思維，體會 學(xué)習(xí)的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使學(xué)生可 以在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的才能，具備終生學(xué)習(xí)的 素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出詳細 的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決局部知識性的問題，把 不懂

15、的知識找出來，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知 識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。.教師注重積累，使綜合素質(zhì)進步。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷 的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科 如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。.加強集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的 內(nèi)容進展集體討論，如：教學(xué)目的如何制定；本課重點是什 么，如何打破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較 好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并進步課上效率；課后檢 測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精

16、講精練，編寫哪些類型的題等。.課堂教學(xué)中精講精練，落實筆頭，打破重難點，進步上 課效率。.加強個別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好差生。2022高一歷史備課組工作方案通用范文2一、指導(dǎo)思想：我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù) 如今廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的 作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神，針對歷史科組 人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任 務(wù)，為將來的高考打好根底。在詳細的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷 史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程， 一個逐

17、漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘 揚愛國精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲 取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強歷 史洞察力和歷史使命感。二、工作重點及目的1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更 加優(yōu)秀。2、互相交流進一步研討教材及適宜與我們學(xué)生的教學(xué)方 法，努力進步課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，進步教學(xué)質(zhì)量三、情況分析力：1、教材分析力：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必 修二，是“經(jīng)濟成長歷程”專題，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng) 域開展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里，經(jīng)濟活動是 人類賴以自下而上和開展的

18、根底，與社會生活息息相關(guān)，且它 在政治、文化的開展中起決定作用。所以必修2在三門必修課 中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在理解中外歷史上重要經(jīng)濟 制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物根底上，討論其在 人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。 經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析力：專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以局部學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。.嚴(yán)格按照教育部普通高中課程方案和普通高中歷史 課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）安排歷史教學(xué)，根據(jù)我校實際情況，安排必 修課2的內(nèi)容。.以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）為根據(jù)，結(jié)合我 校和學(xué)生的實際情況，全面

19、落實歷史課程目的，尤其應(yīng)發(fā)揮歷 史課程獨到的教育功能，加強對學(xué)生人文精神的熏陶，促進學(xué) 生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。.完好、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史 教學(xué)應(yīng)在分析、重大歷史問題的根底上，提醒歷史開展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)絡(luò)，進一 步進步學(xué)生的歷史思維才能，注重學(xué)習(xí)過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生 的歷史意識，學(xué)慣用歷史的目光對待問題。.處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生互相交往，共 同開展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推 進教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要 進一步理解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中 擅長獨立考慮和

20、交流合作，實在進步發(fā)現(xiàn)問題，分析Cp問題和解決問題的才能。.教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進展客觀有效的評價， 不斷鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反響信息，更好地改進教學(xué)。2022高一歷史備課組工作方案通用范文3一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進步教育科研程度，深化課堂教學(xué)改 革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣”， 全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中 規(guī)定的教學(xué)目的為指針，以知識、才能、情感態(tài)度價值觀三維 并重為根本教學(xué)原那么，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法， 進步教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué) 活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、結(jié)實地掌握根底知識，到達應(yīng)有的學(xué)科

21、才 能和歷史素養(yǎng)。二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。三、對教學(xué)各個層面的要求1、教學(xué)進度本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修（一）第一 至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單 元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。2、集體備課(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。(2)本備課組共同承當(dāng)整理教學(xué)資料并做到資高度共 享。包括網(wǎng)上資的(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題 目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組 會上作教材分析力發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使 用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資的 優(yōu)化處理。課件主要是為了打破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的 資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料 或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造