2017年5月心理咨詢師三級理論真題及答案解析

1、2017年5月心理咨詢師三級職業(yè)道德、理論知識）真題第一部分職業(yè)道德（第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項選擇題（第18題）TOC o 1-5 h z道德與法律的關(guān)系可以形象地比作（）。A.陰陽相和B.鳥之兩翼C.唯利而行D.重利輕義在市場經(jīng)濟條件下，從業(yè)人員處理義利關(guān)系的正確態(tài)度是（）。A.得利棄義B.先義后利C.唯利而行D.重利輕義作為職業(yè)活

2、動內(nèi)在的道德準則，“審慎”要求從業(yè)人員要做到（）。A.凡事請示之后再做B.少說多做C.以最佳手段實現(xiàn)最優(yōu)績效D.避免職場陷阱“敬業(yè)”概念包含的基本內(nèi)容是（）。A.恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精B.守土有責、勤奮工作、按勞分配、自享其樂C.勤奮努力、用心工作、等價交換、勞有所得D.熱愛崗位、敬畏工作、一心一意、不求回報在工作過程中，員工為求速度、不顧質(zhì)量的做法違背了（）。A.誠實勞動的要求B.公平公正的要求C.善于合作的要求D.甘于奉獻的要求倡導(dǎo)從業(yè)人員“換位思考”的道德意義在于（）。A.深入了解，嚴加防范B.知己知彼，斗而不殆C.把握情況，有效利用D.和諧相處、互利相羸在職業(yè)活動中，“

3、誠信”的特征包括（）。A.通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性B.通識性、表象性、目的性、習慣性C.目的性、前置性、合作性、功利性D.通識性、智慧性、目的性、經(jīng)驗性從業(yè)人員做到“平等待人”，最根本的要求是（）。A.無差別地均等B.按照相同的程序服務(wù)C.熱情、文明、禮貌D.不歧視服務(wù)對象的人格（二）多項選擇題（第916題）堅持集體主義的要求是（）。A.把集體利益放在第一位B.集體利益高于個人利益C.為集體利益而放棄個人利益D.必要情況下為集體利益而犧牲個人利益從業(yè)人員踐行“勤勉”這一職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則的基本要求包括（）。A.按照計劃開展工作B.先易后難，將困苦留到后面C.經(jīng)常加班加點工作D.善始善

4、終，不虎頭蛇尾加強職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.端正職業(yè)態(tài)度B.強化職業(yè)情感C.歷練職業(yè)意志D.提高轉(zhuǎn)行能力“堅守工作崗位”的要求包括（）。A.遵守規(guī)定B.履行職責C.臨危不懼D.機智靈活從業(yè)人員相互之間建立起信賴關(guān)系，要求做到（）。A.不說同事的壞話B.開誠布公地與同事相處C.彼此看重對方D.不隨便批評同事的言行我國遏制和懲戒違反公平交易原則行為的法規(guī)有（）。A.反不正當競爭法B.關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定C.不當贈品及不當表示防止法D.謝爾曼法請根據(jù)下述事例，回答第15、16題。比爾蓋茨曾宣布，微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。蓋茨的這一決定招致一些同事的反對，幾個員工寫

5、信給蓋茨，批評他做出了一個錯誤的決定。后來，技術(shù)和市場的發(fā)展使蓋茨認識到了自己的錯誤，于是，他修改決策，扭轉(zhuǎn)了公司的發(fā)展方向。那些當時批評蓋茨的人不但沒有受到處分，反而得到了重用。IBM公司的沃森與蓋茨的見解相同。沃森也認為，能夠提出不同見解的員工對公司的發(fā)展來說更為有利。他甚至說：“最容易使人上當受騙的是言聽計從、唯唯諾諾的人，我寧愿用那種脾氣不好，但敢于講真話的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，你身邊這樣的人越多，辦成的事也越多?！备鶕?jù)上述事例，你認為（）。作為員工，要勇于隨時指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯誤B作為領(lǐng)導(dǎo)，要虛心接受來自下屬的批評C.員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，相互批評有助于公司的發(fā)展D.不敢批評領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員

6、工根據(jù)上述案例，能夠得出的結(jié)論有（）。A.比較而言，著名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工B.善于聽取不同意見是科學(xué)決策的重要保證C.不怕犯錯誤，就怕不改正錯誤D.敢于講真話的人越多，越有助于公司發(fā)展二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第1725題）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。你正在緊張地工作，鄰居單位施工現(xiàn)場不斷傳來巨大的嘈雜聲。這時你會（）。A.放下手頭的工作，閉目養(yǎng)神B.向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，并說在這種環(huán)境下難以完成工作任務(wù)C.盡管心煩，但工作還得繼續(xù)干D.這樣的聲音不會對自己造成影響你在馬路邊

7、擺了個貨攤以貼補家用，一個年老體衰的社區(qū)老太太前來勸阻，說你影響交通和市容，但她看起來不會硬要趕走你，你會（）。A.不理會她，自己該怎樣賣還怎樣賣B.敷衍她一下，說自己再賣一會兒就走C.與老太太說明自己的難處D.換一個地方繼續(xù)叫賣某城市社區(qū)的居民大多“老死不相往來”，假如你新搬家到這里，你會（）。A.入鄉(xiāng)隨俗，與其他居民一樣不來往B.試探著與周圍的鄰居說說話C.建議居委會組織幾次活動，讓社區(qū)的居民互相熟悉D.設(shè)想這個地方曾出過事情，提醒自己要警惕一般情況下，你周末時間都有安排，不是去俱樂部練習健身操，就是參加書畫訓(xùn)練班，要不就去周邊旅游。但是，新近公司里的幾個年輕人組織發(fā)丐一個“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍

8、”，搞得還不錯，大家能暢所欲言，氣氛熱烈，彼此都受啟發(fā)。他們邀請你也參加這個沙龍，你會（）。A.因為自己已有安排，不會參加沙龍活動B.調(diào)整或減少原來的活動安排，體驗一下再說C.不去，但會留意沙龍的信息D.改變原來的安排，參加沙龍活動據(jù)報道，某個以前曾經(jīng)獲得過全國冠軍的體育選手失去了工作，無奈之下，只能擺街攤以維持生活。你贊同的說法是（）。A“他早年就不該搞體育”B.“他應(yīng)該多學(xué)點文化”C.“他應(yīng)該去找政府”D.“他應(yīng)該找當年的隊友幫幫忙”一個當年和你關(guān)系很好的同學(xué)來找你，要你幫助他找個工作，你會（）。A.如有可能，第一個想到的是把他介紹給自己所在的公司B.向其他單位推薦自己的同學(xué)C.先給他一點

9、錢度過難關(guān)，然后讓他自己想辦法找工作D.說明情況，要他自己想辦法找工作在你的面前有若干種工作，你會選擇的是（）。A.工資低，但公司的成長性很強B.地理位置偏遠，但能夠給你安排一個不錯的職務(wù)C.收入高，但工作十分辛苦D.所學(xué)知識用得上，但工作環(huán)境十分單調(diào)有消費者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后，身體出現(xiàn)了不良反應(yīng)，明星因此而廣受社會非議。對此，明星大呼冤枉，辯稱自己雖然沒有使用過該產(chǎn)品，但產(chǎn)品的性能都經(jīng)過了相關(guān)權(quán)威部門的檢測。你的看法是（）A.明星是被冤枉的B.消費者自身要增強理性C.國家應(yīng)該禁止明星作廣告D.主要責任在明星馬路邊、過街天橋上，一個個肢體殘疾的人在向過往行人磕頭乞討，但絕大多

10、數(shù)人都是匆匆而過，并未給予關(guān)注。你會（）。A.因經(jīng)?？磮蟮溃f有人裝作殘疾人行騙，所以很少理會B.這樣的事情見多了，也關(guān)注不過來C.隨意給他一點錢D.很同情他，但也會像其他行人一樣匆匆而過第二部分理論知識26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題（2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）弗洛伊德認為，心理健康的充分和必要條件是（）。A.發(fā)展、完善“超我”的功能B.合理地抑制各種本能的欲望C.發(fā)展出各種“防御機制”D.合理地度過“性心理”發(fā)展各階段個體在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高的臨床表現(xiàn)是（）。A.感覺過敏B.感

11、覺減退C.假性幻覺D.內(nèi)感性不適強迫觀念屬于（）。A.思維內(nèi)容障礙B.意志行為障礙C.思維形式障礙D.感知綜合障礙如果未能得到及時治療，（）常常進一步發(fā)展為被害妄想。A.虛無妄想B.妄想心境C.妄想知覺D.自罪妄想健康心理學(xué)關(guān)注的重點是（）。A.矯正心理異常B.身體健康與心理因素的關(guān)系C.維護心理健康D.解決各種心理不健康的問題人們在經(jīng)歷強大的自然災(zāi)害后，出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說明其處于“災(zāi)難癥候群”的（）。A.警覺期B.驚嚇期C.恢復(fù)期D.康復(fù)期中國第一位臨床心理學(xué)是（）。A.曹日昌B.丁瓚C.張耀翔D.潘菽心理咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系（）。A.可繼續(xù)B.轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系C.即終止

12、D.轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系社會學(xué)習論強調(diào)兒童習得社會行為的主要方式是（）。A.聯(lián)結(jié)B.觀察學(xué)習C.模仿D.陽性強化“智力的本質(zhì)是適應(yīng)”，這是（）的觀點。A.班杜拉B.維果茨基C.皮亞杰D.艾里克森前運算階段兒童思維的特點不包括（）。A.自我中心性B.泛靈論C.不可逆性D.守恒性根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論，獲得完善感是（）的發(fā)展任務(wù)。A.青少年期B.成年早期C.成年中期D.成年后期“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群”，這是（）的觀點。A.麥獨孤B.GW奧爾波特C.勒溫D.FH奧爾波特道德社會化的內(nèi)容不包括（）。A.道德行為B.道德認知C.道德意志D.道德情感不同部門

13、或人群對教師職業(yè)有不同的期待，使得教師有時候左右為難，這是（）。A.角色間沖突B.角色不清C.角色內(nèi)沖突D.角色混亂兒童生理自我基本形成的年齡是（）。A.1歲左右B.3歲左右C.5歲左右D.7歲左右在競爭的條件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，這是一種（）。A.動機性歸因偏差B.認知性歸因偏差C.自我價值否定傾向D.情感性歸因偏差有的小朋友玩游戲勇爭第一，學(xué)習上馬馬虎虎，這主要是因為（）。A.演戲吸引力大B.學(xué)習上容易收獲成功C.游戲的挑戰(zhàn)性大D.學(xué)習上的競爭不強一般來說，青年期自我意識的中心是（）。A.社會自我B.心理自我C.理想自我D.反思自我屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是（）。A.Y式B.集束式

14、C.輪式D.圓周式現(xiàn)階段我國城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是（）。A.主干家庭B.單親家庭C.核心家庭D.聯(lián)合家庭強調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是（）心理學(xué)派的主張。A.機能主義B.構(gòu)造主義C.格式塔D.行為主義傳入神經(jīng)元也稱（）神經(jīng)元。A.聯(lián)絡(luò)B.運動C.中間D.感覺有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是（）。A.經(jīng)典條件反射B.反射C.操作條件反射D.反饋“一心二用”是（）。A.有條件的B.任何時候都做不到C.無條件的D.任何時候都能做到有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是（）。A.有意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.無意注意看見“天安門”三個字，腦子里就出現(xiàn)天安門的形象，這是

15、（）。A.表象B.再認C.想象D.語義記憶由于過去經(jīng)驗的影響，人們在從事某種活動前往往有一種心理準備狀態(tài)，這是（）A.遷移B.啟發(fā)C.定勢D.圖式色覺異常的人似乎也能正確地說出物體的顏色，主要是因為他們對（）敏感。A.色調(diào)B.飽和度C.明度D.均勻度威爾尼克中樞位于（）。A.角回B.額中回C.顳上回D.額下回TOC o 1-5 h z“溫度的零點是人定的，0C并不意味著沒有溫度”這種說法（）。A.正確B.不準確C.錯誤D.不嚴謹正確的測驗觀是（）。A.測驗萬能論B.心理測驗尚不完善C.測驗無用論D.心理測驗就是智力測驗系統(tǒng)抽樣又稱為（）。A.分層B.比例C.分組D.等距計算分半信度通常是在測驗

16、實施后（）。A.按項目編號的奇偶數(shù)將測驗分為兩半B.按被試編號的奇偶數(shù)將測驗分為兩半C.按項目編號從中間將測驗分為前后兩半D.按被試編號從中間將測驗分為前后兩半新編測驗與已有的成熟測驗之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為（）效度。A.區(qū)分B.內(nèi)容C.相容D.效標項目難度P值越接近（）,區(qū)別力越高。A.0.5B.0.63C.1.0D.0.75WAJS最早由（）于1955年編制。A.高爾頓B.卡特爾C.比內(nèi)D.韋克斯勒TOC o 1-5 h z在應(yīng)對方式問卷（CSQ）的6個因子，與解決問題正相關(guān)程度最高的是（）A.退避B.幻想C.自責D.合理化社會支持評定量表（SSRS）的主觀支持維度的條目數(shù)是（）個。A.2B

17、.3C.4D.5施測生活事件量表（LES）時，事件影響時間若在半年內(nèi)則應(yīng)記（）A.1分B.2分C.3分D.4分SCL-90共有90個項目，每個項目采用的均是（）級評分制。A.2B.3C.4D.5聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）的記分方法是原始分（）標準分。A.通過查常模表換算成B.根據(jù)實足年齡和總分查表得到C.按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成D.換算成百分等級再轉(zhuǎn)化為“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對求助者的（）。A.認同B.接納C.同情D.共情心理咨詢師收集資料所圍繞的七個問題中，“how”指的是（）A.發(fā)生了什么事B.事情發(fā)生的原因是什么C.事情是怎樣演變的D.事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的調(diào)整求助動機

18、是心理咨詢過程中（）的工作。A.診斷階段B.咨詢階段C.評估階段D.鞏固階段心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是（）。A.加強理解、促進溝通B.引起求助者對自己某句話的重視或注意，以明確要表達的內(nèi)容C.協(xié)助求助者清楚、準確地表達他們的觀點及所經(jīng)歷的事件D.指出求助者身上存在的矛盾，促進其探索陽性強化法的基本原理是（）。A.經(jīng)典條件反射B.交互抵制理論C.操作條件反射D.社會學(xué)習理論飽和策略屬于（）。A.增強法B.懲罰法C.消退法D.代幣法“控制話題”屬于（）上的阻抗。A.講話程度B.講話內(nèi)容C.講話方式D.咨詢關(guān)系咨詢過程中無論哪種類型的多話，均可利用（）加提出新問題的方式處理。A.內(nèi)容反應(yīng)

19、技術(shù)B.情感反應(yīng)技術(shù)C.內(nèi)容表達技術(shù)D.情感表達技術(shù)求助者說“您說我是找工作還是考研究生呢？”，這種形式的依賴屬于（）的形式。A.不易察覺B.間接的C.阻抗D.直接的TOC o 1-5 h z心理咨詢師與求助者會談時，應(yīng)保持（）。A.個人距離B.社交距離C.親密距離D.公眾距離心理咨詢師在會談過程中控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括（）。A.內(nèi)容反應(yīng)B.中斷C.情感反應(yīng)D.引導(dǎo)心理咨詢師針對求助者心理和行為問題所進行的會談屬于（）。A.鑒別性會談B.治療性會談C.咨詢性會談D.應(yīng)急性會談對臨床資料進行解釋時，錯誤的是（）。A.抓住“顯眼和突出”的事件首先給以解釋B.使用問卷和心理測驗并比較同一資料

20、的不同來源C.抓住偏離正常標準的行為表現(xiàn)去考慮問題D.注重行為觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系嚴重心理問題的病程是（）。A.2個月以內(nèi)B.2個月到半年C.3個月以內(nèi)D.3個月到一年可疑神經(jīng)癥與嚴重心理問題進行鑒別時最重要的是（）。A.癥狀的嚴重程度B.沖突持續(xù)時間C.心理沖突的性質(zhì)D.情緒是否泛化TOC o 1-5 h z屬于引發(fā)求助者心理問題的社會性原因的是（）。A.身體狀況B.家庭教養(yǎng)C.人格特征D.認知模式心理咨詢師解釋臨床資料的先決條件是（）。A.資料的來源B.良好的咨詢關(guān)系C.資料的可靠性D.心理咨詢師的經(jīng)驗在了解求助者既往史的過程中，錯誤的做法是（）。A.了解求助者患過何種疾病

21、，進行過何種治療，療效如何B.分析求助者軀體、心理方面的原因有哪些C.對以往心理咨詢過程做詳細的了解，認同權(quán)威機構(gòu)的診斷D.對原來患有精神疾病的來訪者現(xiàn)在問題仔細進行道別二、多項選擇題（86125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選。均不得分）“非真實感”可見于（）。A.抑郁發(fā)作B.嚴重心理問題C.神經(jīng)癥D.精神分裂癥TOC o 1-5 h z精神分裂癥患者認為有人嫉妒其才能要加害于他，并用高科技手段控制他的思想和行為，這些癥狀屬于（）。A.關(guān)系妄想B.被害妄想C.嫉妒妄想D.影響妄想急性短暫性精神障礙的特點包括（）。A.一周內(nèi)急性

22、起病B.起病前有相應(yīng)心因C.3個月內(nèi)完全恢復(fù)D.有幻覺、妄想癥狀在“一般適應(yīng)癥候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括（）。A.個體變得敏感、脆弱B.呼吸、心跳加速C.血壓、體溫升高D.微小困擾即可引發(fā)強烈情緒人的心理發(fā)展是有規(guī)律的，其表現(xiàn)包括（）。A.既具有普遍性，又具有特殊性B.有固定順序性C各年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性D有確定的方向性關(guān)于教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系，維果茨基提出的命題包括（）。A.學(xué)習和指導(dǎo)有最佳期限B.兒童發(fā)展的可能性取決于最近發(fā)展區(qū)C.動作是心理發(fā)展的源泉D.教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面影響嬰兒動作發(fā)展的因素包括（）。A.成熟B.環(huán)境提供的活動機會C刺激的支持D母親

23、的撫養(yǎng)方式少年期記憶的特點包括（）。A.記憶廣度達到頂峰B.各種材料的記憶成績都達到市值C.能有效地運用各種記憶策略D.記憶的發(fā)展進入全盛時期單維態(tài)度量表包括（）。A.瑟斯頓量表B.奧斯古德量表C.李克特量表D.博加達斯量表TOC o 1-5 h z有助于提高個體自尊水平的方法包括（）。A.降低抱負水平B.與相似的人進行社會比較C.積極參與并揚長補短D.被他人欣賞根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括（）。A.完整性B.一致性C.特異性D.集中性費斯廷格的認知失調(diào)理論認為，認知失調(diào)的原因包括（）。A.邏輯的矛盾B.情感上的沖突C.新舊經(jīng)驗的矛盾D.文化價值的沖突98在海德的P-O-X模型中，

24、處于平衡狀態(tài)的情況是（）。A.三種關(guān)系都是否定的B.兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定C.三種關(guān)系都是肯定的D.兩種肯定，一種否定人際互動的主要形式包括（）。A.合作B.侵犯C.競爭D.利他屬于巴甫洛夫?qū)W說的概念包括（）。A.操作性行為B.相互誘導(dǎo)C.動力定型D.條件反射可以用來描述人氣質(zhì)的特征包括（）。A.內(nèi)向B.敏捷C.冷靜D.蠻橫人格的特性包括（）。A.整體性B.獨特性C.功能性D.易變性關(guān)于情緒情感，正確的說法包括（）。A.是一種心理過程B.可以直接觀察C.以需要為中介D.伴隨有生理變化聲音的特性包括（）。A.音色B.頻率C.振幅D.響度關(guān)于色覺異常，正確的說法包括（）。A.絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)

25、果B.分為部分色盲和全色盲兩種C.男性色盲比女性多D.紅黃色盲無法分辨紅色和黃色心理測驗按照測驗材料的性質(zhì)分為（）測驗。A.文字B.客觀C.投射D.操作心理測驗的目標分析因測驗的不同而民，一般包括（）。A.工作分析B.確定測驗的具體內(nèi)容C.編制雙向細目表D.對特定的概念下定義心理測驗命題時在文字方面的要求主要包括（）。A.題目不能令人費解B.盡量少使用雙重否定名C.使用準確的當代語言D.最好是一句話說明一個概念因為練習效應(yīng)而使測驗成績提高的情況多發(fā)生在（）。D.著重速度的測驗A.智能較高者B教育背景較差者C經(jīng)驗較多者關(guān)于MMPI，正確的說明包括（）。A.年滿16歲以上者使用C.包括399個自我

26、報告形式的題目所需時間經(jīng)常是45分鐘能做完D.適用于初中以上的文化水平的受測者在16PF測驗中，興奮性因素的高分特征包括（）。A.輕松興奮B.澎湃激蕩C.隨遇而安D.當機立斷關(guān)于SAS，正確的說法包括（）。A.有10個正向評分題B.評定最近一周的實際感覺C.適用于有焦慮癥狀的任何人D.評定焦慮癥狀在治療中的變化關(guān)于SDS測驗，正確的說法包括（）。A.臨床分級應(yīng)特別注重要害癥狀B.SDS標準分在53分以上即可診斷為抑郁除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀D.量表總分僅能作為一項參考指標而非絕對標準TOC o 1-5 h z內(nèi)容表達技術(shù)包括（）。A.指導(dǎo)B.具體化C.解釋D.提出建議。羅杰斯認為

27、自我實現(xiàn)的人所具有的特征包括（）。A.樂于接受一切經(jīng)驗B.時刻保持生活充實C.相信自己機體的感受D.有較強的創(chuàng)造性咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括（）。A.尊重咨詢師B.遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定C.執(zhí)行商定好的咨詢方案D.提供與心理問題有關(guān)的真實資料TOC o 1-5 h z關(guān)于傾聽技術(shù)，正確的理解包括（）。A.認真地聽B.關(guān)注地聽C.適度地聽D.積極參與對于依賴和移情的區(qū)別，描述正確的包括（）。A.移情是一種信任B移情是彌補過去的情感C依賴是一種好感D依賴是尋求現(xiàn)實的幫助對于真誠的理解，正確的包括（）。A.真誠是指咨詢師把自己放在專業(yè)角色下幫助求助者B.真誠應(yīng)該實話實說、實事求是C.表達真誠

28、應(yīng)適可而止，過度的真誠反而適得其反D.身體姿勢、目光、聲音、語調(diào)都可以表達真誠對于咨詢中使用心理測驗的問題，描述正確的包括（）。A.咨詢師應(yīng)根據(jù)測驗結(jié)果進行心理診斷B.咨詢師在選用量表時應(yīng)征得求助者同意C.咨詢師應(yīng)根據(jù)心理問題的性質(zhì)選擇恰當?shù)臏y驗項目D.測量結(jié)果與臨床觀察結(jié)論不一致，應(yīng)以測驗結(jié)果為準以下各類人群中，無自知力的包括（）。A.焦慮神經(jīng)癥患者B.精神分裂癥患者C.躁狂發(fā)作的患者D.可疑神經(jīng)癥患者采用桑德伯格提綱搜集求助者人口學(xué)資料，內(nèi)容應(yīng)包括（）。A.性別、年齡B.文化水平C.宗教、教育D.文化背景心理評估報告的內(nèi)容應(yīng)該包括（）。A.心理問題的原因分析B.問題的嚴重程度C.咨詢目標和

29、咨詢方案D.心理問題的性質(zhì)關(guān)于引發(fā)心理問題的關(guān)鍵點的正確描述包括（）。A.是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因B.與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系C.在個體發(fā)展中持久存在D.隨生活環(huán)境變化改變其性質(zhì)心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法包括（）。A.補充提問B.心理測驗C.分析跡象D.相關(guān)分析2017年5月心理咨詢師三級真題答案解析第一部分職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（一）單項選擇題B道德與法律相輔相成、相互促進、共同發(fā)展。B在市場經(jīng)濟條件下，從業(yè)人員在義和利之間選擇，要先選擇義，以義為先，不能唯利是圖。C審慎是指選擇最佳的手段以實現(xiàn)職責最優(yōu)的結(jié)果，并努力規(guī)避風險。做事有計劃，不能有投機心理或僥幸心理。A敬業(yè)包

30、含四層含義：恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精。A產(chǎn)品的質(zhì)量直接關(guān)系到企業(yè)的信譽，是企業(yè)的生命。從業(yè)者應(yīng)嚴格按照每道工序的操作程序去做，做一誠實勞動、文明生產(chǎn)。D從業(yè)人員“換位思考”有助于促進合作，最終達到和諧相處、互利雙羸。A誠信的特征：通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性。D從業(yè)人員做到“平等待人”，最根本的要求是不歧視服務(wù)對象的人格。（二）多項選擇題ABD在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的。集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。集體利益放在第一位，必要情況下為集體利益犧牲個人利益。AD勤勉，要求從業(yè)者在規(guī)定的時間內(nèi)，非常投入，集中精力做好事情；也要求采取積極主動的方

31、式開展工作。ABC加強職業(yè)道德修養(yǎng)要端正職業(yè)態(tài)度，要強化職業(yè)情感，要注重歷練職業(yè)意志。ABC堅守工作崗位的要求包括：遵守規(guī)定、履行職責、臨危不退。ABCD從業(yè)人員相互之間建立起信賴關(guān)系，要求做到不說同事壞話、開誠布公的與同事相處、彼此看中對方、不隨便批評同事的言行。AB謝爾曼法是1890年，美國國會制定的第一部反托拉斯法，也是美國歷史上第一個授權(quán)聯(lián)邦政府控制、干預(yù)經(jīng)濟的法案。C項是日本的法律。ABC作為員工要勇于提出領(lǐng)導(dǎo)的錯誤，作為領(lǐng)導(dǎo)要虛心接受來自下屬的批評，勇于改正，這樣可以促進企業(yè)的發(fā)展。BCD事例中不能給出A結(jié)論，故錯誤。二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分1725（略）第二部分理論知識一、單項選

32、擇題D弗洛伊德認為，“力比多”在幼年期驅(qū)動人的性心理發(fā)展，自出生起到發(fā)展結(jié)束，有三個發(fā)展階段：口欲期、肛欲期和生殖器期。合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段，是未來心理健康的充分和必要條件。B感覺障礙包括感覺過敏、感覺減退和內(nèi)感性不適；由于病理性或功能性感覺閾限降低而對外界低強度刺激的過稱為感覺過敏；由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感受遲鈍被稱為感覺減退；軀體內(nèi)部性質(zhì)不明、部位不具體的不舒適感，或難以忍受的異常感覺稱為內(nèi)感性不適。A思維內(nèi)容障礙包括妄想、強迫觀念和超價觀念。B妄想心境是指患者對他所熟悉的環(huán)境突然感到氣氛不對，周圍環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了某種對他不利的變化，使得患者有某種不祥的預(yù)

33、感。如果這種妄想心境未能得到及時的治療，常常進一步發(fā)展為被害妄想。B健康心理學(xué)是“保健、診病、防病和治病的心理學(xué)”，關(guān)注的重點是軀體疾病和心理因素的關(guān)系。C“災(zāi)難癥候群”的產(chǎn)生及其特性有三個階段：一是驚嚇期，受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，失魂落魄；二是恢復(fù)期，在恢復(fù)期中，受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等；三是康復(fù)期，在康復(fù)之后，心理重新達到平衡。B20世紀30年代，丁瓚先生作為中國第一位臨床心理學(xué)家，進入北京協(xié)和醫(yī)院從事心理學(xué)工作。C咨詢關(guān)系是有限制的，咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系也就終止。B通過社會學(xué)習獲得行為婦展的理論被稱為社會學(xué)習理論。該理論主張兒童是通過觀察和模仿而獲得社會行為的，強調(diào)兒童

34、習得社會行為的主要方式是觀察學(xué)習和替代性學(xué)習。C皮亞杰認為智力的本質(zhì)是適應(yīng)，“智慧就是適應(yīng)”，“是一種最高級形式的適用”。D皮亞杰指出前運算階段兒童思維特點包括泛靈論、自我中心主義、不能理順整體和部分的關(guān)系、思維的不可逆性和缺乏守恒。D艾里克森把人格發(fā)展劃分為八個階段，其中成年后期階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得完善感，避免失望或厭惡感。C勒溫指出個人行為是個體與其所處情境相互作用的結(jié)果，認為要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群。C道德社會化主表現(xiàn)在三個方面：道德觀念與道德判斷，是道德中的認知成分；道德情感，是伴隨道德觀念的內(nèi)心體驗；道德行為，是指個人對他人與社會有道德意

35、義的行為。C角色沖突包括角色間沖突和角色內(nèi)沖突。角色間沖突指同一主體內(nèi)，兩個或兩個以上角色的矛盾所導(dǎo)致的沖突；角色內(nèi)沖突指由于人們對同一角色的沒的期待所引起的沖突。B生理自我始于出生8個月左右，3歲左右基本成形。A對他人成敗的歸因，個體均有明顯的使自己處于有利的位置，保護自我價值的傾向，這種傾向叫動機性歸因偏差。A目標的吸引力越大，個體主觀能動性發(fā)揮的程度越大，成就動機越高。B自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即從生理自我到社會自我，最后到心理自我。心理自我階段需時10年左右，大約從青春期到成年。B非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有三種典型形式：流言式、集束式、和偶然式。C核心家庭是由夫妻和未婚子女組成

36、的家庭，已成為家庭的主要結(jié)構(gòu)模式。C機能主義強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能作用；構(gòu)造主義主張分析意識的內(nèi)容，并找出意識的組成部分以及它們?nèi)绾温?lián)結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律；格式塔學(xué)派主張從整體上研究心理現(xiàn)象；行為主義主張心理學(xué)要拋開意識，徑直去研究行為。D感覺神經(jīng)元把神經(jīng)沖動從感覺器官傳至神經(jīng)中樞，是向中樞傳導(dǎo)的，所以又叫傳入神經(jīng)元。B反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。A“一心二用”指的是注意分配。在同一時間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫注意分配。注意分配是有條件的。A注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。無意注意又叫不隨意注意

37、，是沒有預(yù)定目的，不需要付出意志努力的注意；有意注意又叫隨意注意，是有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才有維持的注意；有意后注意又叫隨意后注意，是有預(yù)定目的，不需要努力的注意。A表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程，并沒有創(chuàng)造出新的形象；想象是對表象的加工和改造，創(chuàng)造出來了新的形象。C定勢是人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)，會對后邊從事的活動產(chǎn)生影響；遷移是指已有的知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響。C色覺異常的人對明度非常敏感，能分辨很細微的明度上的差別。C威爾尼克中樞位于顳上回，受損易出現(xiàn)接受性失語癥；視覺性言語中樞位于角回，受損易出現(xiàn)失讀癥；書寫中樞位于額中回，受損易出現(xiàn)失寫癥；布洛

38、克中樞位于額下回，受損易出現(xiàn)表達性失語癥。A溫度沒有絕對零點，只有相對零點。B錯誤的測驗觀包括測驗萬能論、測驗無用論和心理測驗即智力測驗。D系統(tǒng)抽樣又稱等距抽樣，就是將已抽好號碼的個體排成順序，然后每隔若干個號碼抽取一個。A分半信度通常是在測驗實施后將測驗按項目編號的奇數(shù)、偶數(shù)分為等值的兩半，并分別計算每位受測者在兩半測驗上的得分，求出這兩半分數(shù)的相關(guān)系數(shù)。C計算一個有待研究效度的測驗與已有效度證據(jù)的成熟的測驗之間的相關(guān)系數(shù)稱為相容效度。相關(guān)高，說明新測驗所測量的特質(zhì)確實是老測驗所反映的特質(zhì)或行為。A難度在0.50左右的試題，測驗具有更大的區(qū)別力。D韋氏成人智力測驗（WAIS）首先由韋克斯勒于

39、1955年編制。D合理化因子與解決問題正相關(guān)程序最高。C社會支持評定量表（SSRS）共有10個條目，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）。B生活事件量表（LES）在記分時根據(jù)影響持續(xù)時間分三個月內(nèi)、半年內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上四個等級，分別記1、2、3、4分。DSCL-90有兩種評分辦法：分別為1一5的5級評分制和04的5級評分制。DCRT測驗的量表分數(shù)是先將受測者的原始分數(shù)換算為相應(yīng)的百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為IQ分數(shù)。B尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納，其心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對求助者的接納。C心理咨詢師收集資料圍繞七個問題：who、what、wh

40、en、where、why、which、how，其中how表示事情是怎么演變的。B咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動的核心、最重要的實質(zhì)性階段，包括調(diào)整求助動機、商定咨詢目標、商定咨詢方案、實施方案等一系列重要步驟。B咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)主要有兩個目的，一是加強理解、促進溝通；二是使得求助者有機會再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化會談的內(nèi)容。C陽性強化法的基本原理是通過獎勵強化該行為，從而促進該行為的產(chǎn)生和出現(xiàn)的頻率，行為得以產(chǎn)生和改變。B飽和策略是一種比較特殊卻比較柔和的厭惡技術(shù)，厭惡技術(shù)是特殊性懲罰的一種。C阻抗有講話程序上的、講話內(nèi)容上的、講話方式上的和咨詢關(guān)系上的四種阻抗，

41、控制話題是比較常見的講話方式上的阻抗。A多話類型多樣，但均可利用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)加提出問題的方式處理。B依賴的表現(xiàn)形式有不易察覺的形式、阻抗的形式、間接的形式和直接的形式，本題屬于間接的形式。B與來訪者會談時，心理咨詢師和求助者之間應(yīng)保持正常社交距離（4-12英尺），保持正常的咨詢位置。C控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技術(shù)很多，常見的有：釋義即內(nèi)容反應(yīng)、中斷、情感反射和引導(dǎo)。B鑒別性會談是通過交談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施；治療性會談是針對心理問題和行為問題所進行的會談；咨詢性會談是針對健康人的某些問題；應(yīng)急性會談是當求助者發(fā)生意外時，咨詢師和醫(yī)生用會談法給予幫助。B解釋臨床資料時，要抓“顯眼”和“突

42、出”的事件；抓偏離正常標準的行為表現(xiàn)；注重行為觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系。B嚴重心理問題從產(chǎn)生痛苦情緒開始，痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時間在兩個月以上、半年以下。C嚴重心理問題的內(nèi)容沖突是常形，可疑神經(jīng)癥的內(nèi)容沖突是變形。B求助者的心理問題主要原因有三方面：生物學(xué)因素、社會學(xué)因素和認知因素。社會性因素包括生活事件、人際關(guān)系、所處的生存環(huán)境（家庭教養(yǎng)）、社會文化（道德、風俗、習慣等）。C資料的可靠性是解釋資料的先決條件。任何不完整的事實都有可能把人引入歧途。C求助者過去經(jīng)歷過心理咨詢，很可能由于效果不好而來，而效果不好的原因之一有可能就是診斷不正確，為此就要對以往的診斷及心理咨詢過程做

43、詳細地了解，即使對權(quán)威機構(gòu)的診斷也不要盲從。二、多項選擇題ACD“非真實感”是一種感知綜合障礙，可見于抑郁癥、神經(jīng)癥和精神分裂癥。ABD被害妄想的患者堅信周圍某人對他進行監(jiān)視、打擊、陷害；影響妄想的患者認為自己受到外界力量支配，不能自主；關(guān)系妄想的患者把現(xiàn)實中與他無關(guān)的事情認為有關(guān)；嫉妒妄想的患者認為配偶對其不忠。BCD急性短暫性精神障礙是一種精神病性障礙，病癥特點是起病急驟，病程較短，主要表現(xiàn)是片段幻覺、妄想等精神病性障礙為主的一種疾病。急性短暫性精神障礙的共同特點有：一是兩周內(nèi)急性起病；二是以精神病癥狀為主；三是起病前有相應(yīng)的心因；四是在23個月內(nèi)可完全恢復(fù)。AD“一般適應(yīng)癥候群”的搏斗階

44、段的生理、心理和行為特征有：（1）警覺階段的生理、生化指標表面上恢復(fù)正常。（2）個體內(nèi)在的生理和心理資源被大量消耗。（3）個體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾，都可引發(fā)個體的強烈情緒反應(yīng)。ABCD心理發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)在心理發(fā)展的普遍性和特殊性的統(tǒng)一、心理發(fā)展的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性等方面。ABD關(guān)于教育和教學(xué)如何促進心理發(fā)展，維果茨基提出了三個重要的問題：一是“最近發(fā)展區(qū)”思想；二是教學(xué)應(yīng)當走在發(fā)展的前面；三是學(xué)習和指導(dǎo)的最佳期限。心理起源于動作是皮亞杰提出的。ABCD影響嬰兒動作技能的因素有成熟程度、刺激物的支持、環(huán)境提供的動作活動機會、成人激發(fā)嬰兒掌握操作事物的技能和探究環(huán)

45、境的愿望以及母親的撫養(yǎng)方式等。ABCD少年期的記憶廣度達到一生中的頂峰，對各種材料記憶的成績都達到高峰，少年期記憶的發(fā)展進入全盛時期到了童年期，學(xué)齡兒童就會使用各種記憶策略。AC瑟斯頓量表、李克特量表屬于單維度量表；奧斯古德量表、博加達斯量表屬于多維量表。ABD增大成功和減小抱負都可獲得高的自尊。影響自尊的因素：（1）家庭中的親子關(guān)系，一些親子行為有助于培養(yǎng)孩子的高自尊。（2）行為表現(xiàn)的反饋，行為表現(xiàn)，特別是成功行為的反饋可提高個體的自尊水平。（3）選擇參與和揚長避短。（4）在社會比較中，如何選擇坐標系是極為重要的。根據(jù)相似性原理，選擇與自己地位、身份相似的人進行比較，將使個體處于恰當?shù)奈恢?，有利于增加自尊。BC根據(jù)三維理論，歸因要考慮特異性信息、共同性信息、一致性信息。ACD費斯廷格認為，認知失調(diào)可能有四種原因：一是邏輯的矛盾，二是文化價值的沖突，三是觀念的矛盾，四是新舊經(jīng)驗矛盾。BC在海德的P-O-X模型中，如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)。相反，三種關(guān)系都是否定的，或者兩種關(guān)系是肯定的，一