關于研討會方案范本3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關于研討會方案范本3篇 關于研討會方案范本3篇 為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是籌劃中內(nèi)容最為繁雜的一種。方案要怎么制定呢?下面是工作在這我?guī)痛蠹艺淼难杏憰桨?篇，接待大家共享。 研討會方案 篇1 教導是對生命的澆灌和養(yǎng)護，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們打開心扉去擁抱美好的未來，一向是我做為班主任的一個理想，為了這個理想我不斷地探索著，由于我堅信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們發(fā)憤向上的熱心，驅使他們走向告成。 我記得夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試

2、想想吧，假設沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘!只要教師缺乏愛的地方，無論品格還是聰慧，都不能充分地或自由地進展。沒有任何真正的教導是可以建立在蔑視和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教導可以依靠處治與制裁來實現(xiàn)。所以，我認為教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是摯友。給導師般的厚愛多一點指導和鼓舞，多一點嚴格和期望，多一點訓練和促使，多一點和召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛多一點信任和攙扶，多一點和暖和關懷，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和激勵;給學生以摯友般的摯愛多一點對等和崇敬，多一點扶助和支持，多一點理解和關切，多一點斷定和贊美。我用愛心去教導自己的學生。

3、 一：愛首先要了解 丁榕老師這樣說：假設說愛是做好班主任工作的情感根基，那么了解便是做好班主任工作的方法之源。愛是了解的根基，了解是愛的升華。這就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學生我剛接班時他顯得更加聽話更加忠厚，他有一次沒交作業(yè)當我問他時，他對我說：我寫完了忘帶了。我相信了他，可是后來這樣的事情連續(xù)不斷的發(fā)生，我找來他的家長一了解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導致他的性格發(fā)生了變化;我同時找到他以前的班主任了解處境才知道他不僅說假話，而且還偷東西，了解了這些處境后我實時與家

4、出息行溝通，讓家長多給孩子一些關愛。后來他說假話的次數(shù)少了，再沒察覺偷東西現(xiàn)象。這可能就是我了解了他并實時采取解決問題的結果，就向專家們說的先了解學生，再教導學生。 二：愛要在一點一滴中 有人說：師愛，太陽一般和暖，春風一般和善，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。老師的愛，天下最宏偉，最高潔。確實做為老師就是要在一點一滴中關愛學生，更別說班主任了。記得有一次一位學生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我實時把他送往醫(yī)院，當他父母到醫(yī)院時，醫(yī)生已經(jīng)給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她 一夜沒有回家，其次天一早她母親來學校和我說明處境后，我實時調查其他同學，直到下午這

5、個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我實時與他母親聯(lián)系做母女倆的工作，后來他們重歸于好。班主任和學生在一起的時間有時比和家長在一起的時間還長，班主任的愛確實比母愛更細膩，表現(xiàn)在生活中的每一點每一滴。這就是丁榕教授說的班主任既是老師又是慈母，還是摯友吧! 三：愛要服務 魏書生老師說：我始終相信，老師是為學生服務的。他一開頭教書就想的是學生的需要，學生的感悟，學生的喜怒哀樂，這使他和學生之間的沖突減到最低點，關系分外融洽。由于總想著學生的采納力就教的輕松，而學生也就高欣喜興地學了。確實我們大多數(shù)老師和學生的關系沒有魏老師和學生的關系那么融洽，而且也沒能做到服務，始終是管理，把自己

6、當做一名管理者，把學生當做被管理者，所以有的人戲稱老師和學生就是貓和老鼠，這樣的關系當然是老師和學生誰都不會高欣喜興。因此我們也理應學習魏老師的服務，逐步調整師生關系，更好的做好教導教學工作。 四：愛要信任 魏老師自己分析他管理班級的閱歷時說：我和學生是一家人，他們都幫我出方法。我也幫學生出方法，合力大于分力之和。從他的話語中可以看出他是分外信任自己的學生的。是的學生其實在好多方面是可以扶助老師的。例如今年我們學校舉行拔河比賽，由于是同年級舉行比賽，我們幾個老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當裁判讓要場地時，我沒好意思去就讓體育班長去了，結果抓了自認為很有利的地勢，最好玩的是他認為是我信任他才

7、讓他去要的場地，要完場地后來的比賽都是他自己組織的，組織的分外有條理并取的了第一名的好勞績?，F(xiàn)在想來是我的無意中的信任給了他極大的激勵，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學生可以和我們共同管理班級，雖然他們只是一些小學生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來幫幫我們吧!給他們一點信任。 五：愛要公允 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的.工作就是一份神圣工作，由于我們是在愛著別人的孩子。他們不僅愛那些長得好看的.勞績好的.還愛那些長得丑的. .勞績差的學生。大多數(shù)后進生由于學習差，往往會失去自信，對自己消沉，有可能會由學困變成厭學，最終棄學。作為教師要培養(yǎng)

8、后進生的自信，讓他們自己感受到自己的告成，在告成中培養(yǎng)自信，自信仰是培養(yǎng)學習興趣的關鍵。如在一次考試中，我班一位同學只得了27分，其他的同學都是70多分以上。他對自己很消沉，頹唐地等待老師地責罵和斥責。在勞績分析會上，我說：有個別同學，盡管他只考了27分，但是，他的勞績也是他一學期努力的結果，他的勞績是響當當硬梆梆的勞績。只要持續(xù)努力，我相信他確定會進步的。我夢想這樣的同學要彌漫自信。當時他沖動和懊喪的大哭了一場。他沖動的是他的勞績這么差，我不僅沒有批評他，還充分斷定了他的勞績;懊喪自己辜負了我的期望。此后他他學習的熱心逐步提高了，有了一些進步。愛的氣力是宏偉的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛

9、可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗而師愛是宏偉中之最宏偉者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當教師以一顆赤子之心，以師愛的氣力去教導他的學生時對教師而言，可以激發(fā)出教師在教導工作中無窮的精力，教師對學生的愛必然使教師趨向學生，縮短他們和學生之間在空間和心理上的距離。對學生而言，他沐浴著師愛的陽光雨露，感受著師愛的似水柔情，必然親其師，信其道。 要做好教導工作還務必自己有一個樂觀健康的心態(tài)。魏書生老師說：我提倡苦中求樂忙中求閑，失中求得，鬧中求靜。丁榕教授說：你不能做青松，就做一棵大樹;你不能做大樹，就做一棵小樹;你不能做小樹，就做一叢灌木;你不能做一叢灌木，就做一棵小草?？傊还?/p>

10、做什么，抉擇你的不是尺寸的大小，而是做一個最好的你。老師就是一個愛的傳遞者，傳播者。在傳播愛的時候，你又收獲了愛，你得到的愛就會越來越多。就讓我們用我們的愛點亮顆顆心燈，照亮我們和學生們共同的前程。 研討會方案 篇2 今年,中國教導學會體育專業(yè)委員會全國十城市中小學體育教學研究會其次十一屆體育教學觀摩研討會在我區(qū)舉行,為確保我委本次承辦的體育教學觀摩研討會能安好圓滿的完成任務.按照有備無患方針,特制定本體育館集會活動報批方案如下: 一、活動根本處境: 1、活動組織:中國教導學會體育專業(yè)委員會全國中小學體育教學研究會主辦,南岸區(qū)教委協(xié)辦。 2、活動地點:南岸江南體育中心; 3、活動時間:20 x

11、x年11月21、22日 (上午8:3012:00;下午14:00-16:30); 4、活動規(guī)模:有全國各地的教師1500余人、本地教師1000余人,學生500余人,總計為20 xx人左右。 二、活動領導小組: 組長:陳曉風 成員:孫建學、熊偉、劉會貴、鄧繼平、耿毅、李小平 三、安好工作方案: (一)安好人員配置: 總指揮:教委孫建學、熊偉 安好保衛(wèi)負責人:耿毅、李小平 1、教委安好工作人員:15人,負責人:李小平,主要負責、會場巡查與賽場內(nèi)部及門廳通道的疏導和相關工作協(xié)調。 各班主任教師主要以學生疏導養(yǎng)護為主。 各地同仁的疏導養(yǎng)護由大會相關工作人員承擔。 2、江南體育中心保衛(wèi)人員:20人,負責

12、人: 主要負責建筑樓群,全體通道,路口的巡邏,疏導交通,指揮車輛以及承擔二樓入口樓梯疏導和兩個次大門的出場疏散工作。 3、6科安置6名保安,分工負責主場大門入口的人員驗票進場。 (二)安好職責: 1、全體工作人員早上8:00準時到場,活動前務必到現(xiàn)場熟諳場地,并按分工履行好職責。各通道有專人守護,更加加強對體育館2樓看臺的巡查。 2、加入活動的學校要加強對學生的安好教導,嚴守紀律,聽從工作人員指揮。 3、江南體育中心專心檢查各安好通道、照明、音響等處境,確保安好,在開會前要開啟各個安好出口。 4、加強與公安分局及區(qū)衛(wèi)生院的聯(lián)系,確保展現(xiàn)緊急處境時人員安好。 5、宣傳到位:全體工作部門要設計有處

13、打理務的應急方案以保證會議不造成秩序混亂,心緒波動和意外事故;要向參會學生講明疏散路線,提前熟悉路口方位、和相關人員。 (三)急速疏散人員預案: 1、定人定位,各個出口要確定專職定位疏導員、滾動巡查員,更加是館場二樓看臺上要加強人員,要時刻機警事故的發(fā)生,保證合理、科學、快速疏散。 2、堅守崗位:一旦發(fā)生事故,各教師要按自己的分工堅守崗位,班主任要組織學生按指定的路線有序撤離。保證人在學生在,一個不能少!各工作人員要指揮與會的各地同仁安好撤離。 3、相關領導和后勤人員要實時趕到現(xiàn)場,扶助維持秩序。(更加是校內(nèi)醫(yī)務人員) 4、遇到傷亡處境要實時撥的110、120、119,苦求支援。 5、教師要輔

14、助醫(yī)務人員搶救受傷人員。 6、班主任要清點人數(shù),對沒有實時疏散的學生要向搶救人員指出概括方位,以便實時營救。 7、組織者要照實向區(qū)市有關部門實時報告疏散處境和傷亡處境。 研討會方案 篇3 一、序言： 權威調查顯示，風濕、骨傷病是臨床上常見、多發(fā)的一類疑難病，具有慢性、易復發(fā)、致殘率高的特點，是醫(yī)學領域中最為浩瀚的一類疾患。在中國，風濕性關節(jié)炎、椎間盤突出、強直性脊柱炎患者占人口總數(shù)的20%。其發(fā)病率可達25%，其中有80%未得到有效治療，屢治不愈，病情惡化，被逼向癱瘓的邊緣。為了使我市骨傷疑難病患者，足不出市就能享受到北京、上海、武漢等省市權威專家和技術，作為鄂西北風濕骨病重點診療單位襄樊第四

15、人民醫(yī)院，特舉辦骨傷病學術研討會 暨骨傷病康復工程，為了使眾多的風濕骨病患者達成康復的對岸。 二、活動目的： 本次骨傷科學術研討會，特邀全國各省市知名骨傷病權威專家集聚一堂，從前沿設備、最新診療技術、臨床實踐及理論研究等各個方面舉行閱歷交流，旨在并更多地關注和吸納其它省會城市在骨傷病方面的診療閱歷和先進技術，從而讓我市在骨傷病領域方面的技術得到進一步的提升與進展，推動鄂西北地區(qū)對骨傷疾病的預防、治療和研究，扶助宏大骨病患者走出醫(yī)療誤區(qū)，提高骨病的治愈率，降低因此病造成的殘疾。 三、活動主題 科技 人文 微創(chuàng) 首屆風濕骨科學術研討會暨骨傷病康復工程 四、活動時間：待定 五、舉動單位：骨傷病定點診

16、療單位XX市第四人民醫(yī)院 六、活動內(nèi)容 i學術交流會： 由全國各省市知名骨傷病名醫(yī)集聚一堂，從前沿設備、最新診療技術、臨床操作及理論研究等各個方面舉行交流;并更多地關注和吸納其它省會城市在骨傷病方面的診療閱歷和先進技術，從而讓我市在骨傷病領域方面的技術得到進一步的提升與進展。 對參會的專家、學者舉行有關生平簡述; ii骨傷病康復工程專家會診會： 推出專家與市民見面會，并對病人舉行會診，制定治療方案。 iii技術推廣： 由名醫(yī)大力推廣骨傷病治療前沿技術臭氧介入術、as療法及300多項骨科微創(chuàng)及傳統(tǒng)手術。 建立全國風濕骨病網(wǎng)絡、會員體系： 加大與各地風濕病研究機構(醫(yī)療機構、藥廠等)的協(xié)作關系。

17、建立各地省、市的醫(yī)療網(wǎng)絡體系，解決外地患者就醫(yī)難的問題，便當患者就診。 建立風濕病會員，進展會員單位和個人，免費供給健康接洽、預防、保健指導及免費理療。 (申請注冊會員) iiii開展健康專題講座 四種形式按依次舉行，并以新聞形式對每一階段進報道。如學術研討會終止后，發(fā)出此次學術研討會進入其次階段專家會診階段，登出專家預約電話。 七、廣告策略： 第一階段：前期鋪墊： 1、以軟性科普文章為主，傳播常見的、多發(fā)的風濕骨病對人們工作和學習生活產(chǎn)生的危害及負面影響，鞏固患者早期預防和積極治療的意識，做好三早工作(即早察覺、早診斷、早治療)意義重大，通過制造話題-輿論焦點-呼叫解決方案的導入策略，借助媒體的聲音，為襄樊第四人民醫(yī)院的骨傷科學術研討會的正式推出營造社會空氣。 2、以新聞入手，導入骨傷病學術研討會，并對參會專家的履歷一一介紹，突出連續(xù)性，分四期報道。如： 1、我市首屆風濕骨科學術交流會暨骨傷病康復工程 于xx日隆重舉辦，同時推出整版硬廣告。 2、首屆風濕骨科學術交流會暨骨傷病康復工程與會名醫(yī)簡介(一) 3、首屆風濕骨科學術交流會暨骨傷病康復工程 與會名醫(yī)簡介(二) 4、首屆風濕骨科學術交流會暨骨傷病康復工程 與會名醫(yī)簡介(三) 5、同時以新聞形式尋訪兩位特困的骨傷病患者，免費手術治療或