第一課確定發(fā)展的目標一二節(jié)ppt課件

1、職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 假設(shè)他不知道他要到哪里去，那通常他哪兒也去不了。 目的猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)他避開險礁暗石，走向勝利。請看看歷史上的一些名人偉人的目的是推翻帝制,建立民主共和國視頻為中華崛起而讀書拿破侖案例導(dǎo)入：拿破侖曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵。后來拿破侖不但成為將軍，還成為了元帥，最后還當上了皇帝?？梢钥闯?，拿破侖首先有這樣一個目的，所以為他以后目的的實現(xiàn)奠定了一個最根本的根底?！拔乙隹偨y(tǒng)，克林頓歲時就確立了這一目的，并且繼續(xù)不懈地為之斗爭，終于入主白宮?！拔乙屆恳粋€家庭的辦公桌上都有臺小型電腦就是這一目的讓比爾蓋茨成為世界首富?！拔乙欢ㄒ忌媳本┐髮W(xué)，

2、山東一個鄉(xiāng)村的小女孩，懷著這一夢想八年之后以山東文科第一名的成果，終于進入北大。思索問題？往一樣外形、體積的瓶子內(nèi)填裝石塊、小石子和沙子?？纯窗凑漳膫€方法填裝，瓶子里的石塊、小石子、沙子的數(shù)量能到達最多。為什么？議論：假設(shè)這個游戲中的瓶子就是我們的職業(yè)生涯，石塊、小石子、沙子代表不同的目的選擇，要想讓我們更勝利，應(yīng)如何選擇、安排本人的人生目的？目的和人生的關(guān)系目的會讓他實現(xiàn)人生價值 馬斯洛以為人生最大的需求就是自我實現(xiàn)的價值。自我實現(xiàn)，實現(xiàn)什么？怎樣實現(xiàn)？這就需求有明確的目的。在我們生長的過程中，周圍能夠有很多的目的吸引我們，讓我們這也想做，那也想做，結(jié)果什么也沒做好，最后一事無成。假設(shè)有了明

3、確的、堅決的目的，我們就會排除干擾。當他一心執(zhí)著于本人目的的時候，一切的妨礙都會成為墊腳石，一切的困難都會自動退讓。目的激發(fā)出無限潛能 我們每一個人都具有無限的潛能，只不過由于缺乏目的,這些潛能最終沒有發(fā)揚出來。目的對人生具有宏大的導(dǎo)向作用，有什么樣的目的就會有什么樣的人生.人生啟迪 在了解本人的根底上選準適宜本人的開展方向，明確詳細的開展目的，及時抓住機遇，揚長避短地開展本人，在職業(yè)生涯開展的道路上就會比較順利。第三單元 職業(yè)生涯開展目的與措施第 一 課 確 定 發(fā) 展 目 標課程框架 一職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成 二職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件 三職業(yè)生涯開展目的的選擇一、職業(yè)生涯開展目的

4、的構(gòu)成長久目的階段目的要向大的目的走去，就得從小的目的開場。 列寧近期目的 常言道：“有志之人立長志，無志之人常立志。人生不能沒有目的。目的是心中的羅盤，人生由于有目的，才會執(zhí)著地去追求。他有職業(yè)生涯開展目的嗎？開展目的是如何構(gòu)成的呢？思索討論以下問題：(1)職業(yè)生涯開展目的主要由什么構(gòu)成?(2)什么是長久目的?什么是階段目的?二者有什么關(guān)系?(3)課首案例中曉強的長久目的是什么?階段目的是什么?(4)聯(lián)絡(luò)本人的實踐,說一說確定職業(yè)生涯開展目的有什么重要意義？ 日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當記者問起他勝利的閱歷時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年

5、后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目的定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我把整個賽程作詳細規(guī)劃 跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次競賽前都要乘車把競賽的道路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志做為目的畫下來，競賽開場后，我先朝第一個沖，沖過第一個目的后，又朝第二個目的努力，第三個目的。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目的輕松地跑完。 山田本一的做法對于實現(xiàn)本人理想有什么啟示？ 實現(xiàn)理想，需求對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡能夠長久；這個規(guī)劃還要盡能夠詳細 要有生活目的，一輩子的目的，一段時期的目的，一個階段的目的，一

6、年的目的，一個月的目的，一個星期的目的，一天的目的，一個小時的目的，一分鐘的目的。 列夫托爾斯泰一位17歲年輕人的職業(yè)生涯道路圖17歲 初級18歲 中三級20歲中二級24歲中一級30歲高特級32歲特一級35歲技師學(xué)生幫廚副廚師長副廚師長總廚師長廚師長廚師職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成 長久目的的實現(xiàn)，需求閱歷一個個階段目的。階段目的搭建能否合理，既是長久目的能否實現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計優(yōu)劣的重要目的。職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成 有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，需求將長久目的與階段目的相結(jié)合，以排除不用要的猶疑和干擾，全心努力于目的的實現(xiàn)近期目的長久目的階段目的階段目的階段目的留意要詳細、有方向和順序、

7、比近期目的更高點一、描畫理想的軌跡職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成回答：用階梯來表示，這些目的分別處在哪里？仔細學(xué)習(xí)實際知識、掌握實踐操作、獲得優(yōu)越的成果、在實習(xí)中做到實際聯(lián)絡(luò)實踐、獲得好評、考取相關(guān)證書等長久目的的實現(xiàn)，需求閱歷一個個階段目的。長久目的本身條件，素質(zhì)拓展。職業(yè)理想第1階段目的第2階段目的第3階段目的目的的作用哈佛大學(xué)的調(diào)查: 哈佛大學(xué)曾經(jīng)對一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多 的年輕人，進展了跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示如下： 生活在社會的上層。25年來他們朝著同一方向不懈努力，成為了社會各界的勝利人士。 生活在社會的中上層。短期目的不斷被達成，生活形狀穩(wěn)步上升。 生活在社會的中下層面。能安穩(wěn)地生

8、活與任務(wù)，但沒什么特別的成果。 生活在社會的最底層。過得不如意，常失業(yè)，靠社會救援，經(jīng)常埋怨他人，埋怨社會，埋怨世界。在此建議一切追求提高、希望勝利的同窗真誠地回答以下問題：我有沒有目的？有多長時間的目的？我的目的明晰嗎？請再次確認一下他的目的？我能否經(jīng)常檢查本人的目的？我情愿成為、中的哪一類人？從李彥宏的人生閱歷談職業(yè)生涯規(guī)劃課程框架一 職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成二 職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件三 職業(yè)生涯開展目的的選擇 “人是一種尋覓目的的動物，他生活的意義僅僅在于能否正在尋覓和追求本人的目的。 亞里士多德二、職業(yè)生涯開展必需符合開展條件外部條件內(nèi)部條件機遇，如家庭情況、區(qū)域經(jīng)濟特點和行業(yè)

9、開展動向自自信心和興趣性格才干等個性特點以及本身的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件1.優(yōu)勢分析 職業(yè)生涯設(shè)計的前提是：知道本身優(yōu)勢是什么，并將本人的職業(yè)生涯開展都建立在這個優(yōu)勢之上。他學(xué)了什么？他曾經(jīng)做過什么？最勝利的是什么？王洪軍身體不高，貌不驚人，他參與任務(wù)16年，不斷在一汽群眾焊裝車間一線任務(wù)。發(fā)明制造了鈑金整修工具40余種2000余件，提煉出123種鈑金修復(fù)方法，發(fā)明了“王洪軍轎車鈑金快速修復(fù)法，培育和帶出了一支200多人的高技藝鈑金整修隊伍。近5年來，他的維修法和維修工具為企業(yè)發(fā)明經(jīng)濟效益3400多萬元。2006年度國家科技提高二等獎獲得者 王洪軍 2.優(yōu)勢分

10、析性格的弱點。閱歷或閱歷中所欠缺的方面。最失敗的是什么。3.機遇分析 在時機面前有五種人：第一種人發(fā)明時機，第二種人尋覓時機，第三種人等待時機，第四種人錯過時機，第五種人漠視時機。 二職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件 要選擇適宜本人的開展目的，由于職業(yè)生涯規(guī)劃不是對個人職業(yè)出路不真實踐的夢想，而是對個人職業(yè)出路腳踏實地地展望，是追求勝利職業(yè)生涯和人生開展的規(guī)劃。 不同的開展目的，對從業(yè)者智能、個性等方面的要求不同，與個人所處的環(huán)境關(guān)系親密，所以開展目的必需符合實踐。 二職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件 進展職業(yè)生涯設(shè)計時，所定的目的必需既實事求是，又激人向上。眼高手低或自慚形穢，是許多青年人走

11、向社會、初涉人世時易犯的缺陷。 為了確定開展的長久目的，我們必需清理個人職業(yè)價值取向，仔細分析本人生理和個性特點、學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和變化趨勢，對本人有一個比較準確的綜合判別。課程框架 一、職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成 二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件 三、職業(yè)生涯開展目的的選擇職業(yè)目的餓選擇要適宜本人的開展，以本身優(yōu)勢為根底。案例故事：他的選擇沒有錯1、曉強的長久目的是什么?階段目的是什么? 2、曉強中職畢業(yè)時，為什么自動放棄管理崗位，決議去一家企業(yè)開數(shù)控機床？ 3、曉強的任務(wù)態(tài)度對成為高級技師起了什么作用？ 讀讀想想固執(zhí)追求的“小文姐姐1、小文姐姐的開展目的是什么？2、他以為她的

12、目的能否恰當？3、他從小文姐姐勝利地實現(xiàn)了職業(yè)目的中，得到哪些啟發(fā)？職業(yè)生涯開展目的必需符合本身的條件 職業(yè)生涯設(shè)計 “ 擇己所愛：選擇本人喜歡的擇己所長：選擇本人有優(yōu)勢的擇世所需：選擇社會所需求的擇己所利 ：選擇收益最大的四擇 錢多事少離家近、睡覺睡到自然醒、位高權(quán)重責任輕; 老板說話不用聽、五年就領(lǐng)退休金、領(lǐng)錢領(lǐng)到手抽筋; 旅游出國休假勤、股票分紅拼命領(lǐng)、出差做事他人請; 金融風(fēng)暴不擔憂、月月出國去散心、雙 B跑車任我行; 金卡銀卡刷不停、吃喝玩樂錢照領(lǐng)、全家出游有獎金; 回來聊天談事情、經(jīng)理來了不用停、只說謝謝他關(guān)懷; 下班走人他最行、上班在家吃點心、遲到說是出外勤說了只需鬼置信、哪有這

13、等好事情、原來作夢還沒醒; 醒來只需酒一瓶、藉酒澆愁撫心境、沒有付出沒報答！ 許多人有作為、有出息，就是由于他們有目的、有夢想。目的再高遠，也要面對現(xiàn)實，找到適宜本人的道路，才干實現(xiàn)本人的理想，所以說適宜本人的開展目的是最好的目的，只需把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有能夠成為一個勝利之人課程框架 一、職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成 二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件 三、職業(yè)生涯開展目的的選擇職業(yè)生涯開展目的選擇的原那么可控的 目的可信的 屬于他本人的 促進生長的 可界定的 明確的 可行的 可量化的三、職業(yè)生涯開展目的的選擇1、預(yù)測2、衡量3、比較“三步?jīng)Q策分析法 第一步：預(yù)測，即“篩一篩。對各種方案

14、進展能夠性評價，估計能夠產(chǎn)生的結(jié)果勝利和失敗也就是先想想這個目的有沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，劃掉不真實踐、不能夠到達的目的，減少備選范圍。 第二步：衡量，即“量一量。 開展目的對從業(yè)者素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實條件與之匹配的程度。 開展目的對從業(yè)者能夠有的報答，衡量本人價值取向得到稱心的程度。 開展目的對外部環(huán)境的要求，衡量本人能夠有的開展機遇與之相符的程度。第三步：比較，即“比一比。 在衡量所得結(jié)果的根底上，對各備選方案再進展比較、排序，從多個備選方案中，挑選出最符合本人開展實踐，最有能夠勝利的、最具有鼓勵作用的方案。經(jīng)過預(yù)測、衡量、比較三步的決策分析，能夠做出的決議有兩種：終結(jié)性決議和調(diào)整性決議。終結(jié)性決

15、議，是選出了最正確方案；調(diào)整性決議，是對原有的備選方案均感不滿，決議重新探求開展目的，列出幾個新的備選方案，再次進展決策分析。對于比較復(fù)雜的艱苦問題，往往需求反復(fù)多次分析選擇才干做出決策。 .小叢為什么選擇了先升學(xué)后就業(yè)？啟示： 既要從現(xiàn)實出發(fā)，又要看到本人進入中職后曾經(jīng)和能夠發(fā)生的變化，只需這樣才干做出正確選擇。讀讀想想勝利從遠大理想起步理想是以現(xiàn)實為根據(jù)的一種理性想象，是人們對本人、對社會開展的想象與追求。崇高的理想必然會產(chǎn)生宏大的力量。一個具有遠大理想的人，普通同時具有堅決不移的決心、自信心和毅力，在困難面前不動搖、不退縮、不迷失方向。理想遠大的學(xué)生普通都有較強的成就動機，其積極性、自覺性、自動性、意志力都較強，因此，學(xué)習(xí)成果就優(yōu)良。相反，不思索