甘肅省寧縣第五中學七年級數(shù)學下冊5.4平移教案2(新_第1頁
甘肅省寧縣第五中學七年級數(shù)學下冊5.4平移教案2(新_第2頁
甘肅省寧縣第五中學七年級數(shù)學下冊5.4平移教案2(新_第3頁
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文檔簡介

1、平移課題爆時骸學目標平移2授課時間第二課時授課人科目課型主備知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀新授二次修改意見了解平移的概念，會進行點的平移理解平移的性質(zhì)，能解決簡單的平移問題培養(yǎng)識圖的能力教材分析藪學設(shè)想重難點教士學法教具重點：平移的概念和作圖方法難點：平移的作圖.三主互位導學法自主探究合作交流適時引導集體反饋常規(guī)教具一、目標展示1、了解平移的概念，會進行點的平移，2、理解平移的性質(zhì)，能解.決簡單的平移問題,3、培養(yǎng)識圖的能力。二、預(yù)習檢測1、預(yù)習疑難：2、平移的性質(zhì)？3、平移要注意哪些？三、質(zhì)疑探究(1)如圖1,4ABC平移到QEF；圖中相等的線段有,相等的角有(2)把一個ABC沿東南方向

2、平移3cmi則AB邊上的中點P_方向平移了cmb(3)如圖，4ABC是由四個形狀大小相同的三角形拼成的，則可以看成是ADF平移得到的小三角形是O圖/GCD1/EF格而得到的。平移(4)如圖，DEF是由4ABC先向右平移格，再向(5)如圖，有一條小船，若把小船平移，使點A平移到點B,請你在圖中畫出平移后的小船。(二)平移作圖如圖，平移三角形ABC,使點A運動到A,畫出平移后的三角形ABC.四、精講點撥已知三角形ABC點D為A的對應(yīng)點，。過點D作三角形ABC平移后的圖形。五、當堂檢測(一)選擇題1、如圖所示，4DEF經(jīng)過平移可以得到ABC那么/C的對應(yīng)角和ED的對應(yīng)邊分-別是()A.ZF,ACB.ZBOD,BA;C./F,BAD./BOD,AC2、在平移過程中，對應(yīng)線段（）A.互相平行且相等；B.互相垂直且相等C.互相平行（或在同一條直線上）且相等（二）填空題1、將正方形ABC曲對角線AC方向平移，且平移后的圖形的一個頂點恰好在AC的中點。處，則移動前后兩個圖形的重疊部分的面積是原止方形面積的。2、直角4ABC中，AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm,將ABC沿CB方向平移3cm,則邊AB所經(jīng)過的平面面,積為cm2。（三）解答題1、如圖所示，畫出平行四邊形ABC前上平移1厘米后的圖形.A

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