[信息技術(shù)]Linux網(wǎng)絡(luò)管理( 43頁)ppt課件

1、Linux網(wǎng)絡(luò)管理四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課趙克林一門好課程要滿足三個特點(diǎn)適宜高職教育特點(diǎn)。敢用適宜崗位特點(diǎn)。有用適宜高職生特點(diǎn)。能用本課程開發(fā)主線：“崗位職責(zé)才干工程技術(shù)知識義務(wù)拓展綜合運(yùn)用職業(yè)品德。評價高校的規(guī)范人們最關(guān)懷高校的問題是什么？ 大學(xué)生就業(yè)情勢我憑什么脫穎而出？人才需求情況？0510152025網(wǎng)絡(luò)軟件計算機(jī)運(yùn)用硬件通訊管理其他資料來源：國家信息產(chǎn)業(yè)部23.220.617.716.8不平衡形狀不平衡之一：IT公司人才需求大，但院校畢業(yè)生才干差不平衡之二：院校畢業(yè)生不滿足企業(yè)對人才的才干要求不平衡之三：學(xué)生在校學(xué)的不是任務(wù)中要用的企業(yè)招聘畢業(yè)大學(xué)生企業(yè)需求什么樣

2、的人？企業(yè)需求什么樣的人？企業(yè)的人才需求企業(yè)的人才需求：1、有實(shí)踐任務(wù)閱歷2、動手才干強(qiáng)3、獲得行業(yè)認(rèn)證4、忠實(shí)度高5、學(xué)習(xí)才干強(qiáng)6、溝通才干強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)狀：學(xué)生的困惑：我剛剛畢業(yè)，還未就業(yè)，談何實(shí)際閱歷？網(wǎng)絡(luò)人干什么？網(wǎng)絡(luò)人員的主要職位？網(wǎng)絡(luò)專業(yè)-調(diào)研對象2、典型企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)管培訓(xùn)方案4、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)管綜合實(shí)訓(xùn)方案5、同類高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培育方案6、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員招聘簡章含招聘網(wǎng)8、往屆網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生任務(wù)反響信息9、事業(yè)、企業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理員深度訪談7、職介機(jī)構(gòu)、人才中心、獵頭公司資料3、社會短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)管速成方案10、地域/行業(yè)協(xié)會與學(xué)會、教育行政部門信息11、行業(yè)/職業(yè)資歷認(rèn)證的技藝要

3、求12、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備經(jīng)銷商如思科，華為，銳捷、神州數(shù)碼1、大量網(wǎng)絡(luò)科技公司網(wǎng)絡(luò)人實(shí)踐職位1、網(wǎng)絡(luò)售前工程師 3、網(wǎng)絡(luò)工程工程經(jīng)理4、網(wǎng)絡(luò)施工員5、設(shè)備調(diào)試員/設(shè)備測試員7、售后技術(shù)支持工程師8、售后培訓(xùn)效力講師6、系統(tǒng)維護(hù)人員2、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售員客戶經(jīng)理9、網(wǎng)站/數(shù)據(jù)庫維護(hù)員偏硬方向偏軟方向網(wǎng)絡(luò)專業(yè)定位：9職位4崗位就業(yè)崗位網(wǎng)絡(luò)實(shí)施工程師網(wǎng)絡(luò)管理員網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師技術(shù)支持人員結(jié)論：根據(jù)崗位課程崗位：網(wǎng)絡(luò)管理員(Linux)課程：職位1：系統(tǒng)維護(hù)人員 搜集企事業(yè)單位信息化需求； 分析需求并制定實(shí)施方案； 配置企事業(yè)單位的效力器與PC; 參與企事業(yè)單位內(nèi)部PC采購； 保證單位內(nèi)部PC與Server系統(tǒng)穩(wěn)定

4、運(yùn)轉(zhuǎn)； 制定企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息化制度 配置、調(diào)試IP通訊設(shè)備； 職位2：設(shè)備調(diào)試員/設(shè)備測試員 配置、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； 安裝網(wǎng)絡(luò)軟件； 設(shè)備缺點(diǎn)排除； 測試網(wǎng)絡(luò)； 評價網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量； 驗(yàn)收網(wǎng)絡(luò)工程； 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)； 配置、調(diào)試IP通訊設(shè)備； 職位3：網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員搜集企事業(yè)單位信息化需求分析需求并制定實(shí)施方案配置及維護(hù)企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)設(shè)備參與企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采購;保證企事業(yè)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)穩(wěn)定快速運(yùn)轉(zhuǎn)制定企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息化制度;配置、調(diào)試IP通訊設(shè)備 職位4：售后培訓(xùn)效力講師 搜集客戶信息，建立客戶信息庫； 制定培訓(xùn)方案； 規(guī)劃培訓(xùn)課程； 組織培訓(xùn)； 配置、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； 設(shè)備缺點(diǎn)排除； 搜集客戶反

5、響意見 課程建立總覽教學(xué)成果教學(xué)方法 教學(xué)實(shí)施教學(xué)手段 實(shí)訓(xùn)條件 教學(xué)團(tuán)隊 考核 課程根據(jù)崗位信息 專業(yè)定位課程定位設(shè)計思緒工程選擇技術(shù)任務(wù)義務(wù)知識點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)文件課程開發(fā)課程根據(jù)崗位信息 崗位職責(zé) 崗位才干Linux網(wǎng)絡(luò)管理員的崗位職責(zé)：5個1、 Linux操作系統(tǒng)管理2、Linux企業(yè)運(yùn)用效力器管理3、用戶終端管理4、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理5、職業(yè)品德崗位技藝：12項安裝Linux系統(tǒng)平臺的才干排除Linux系統(tǒng)缺點(diǎn)的才干排除Linux網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn)的才干配置運(yùn)用遠(yuǎn)程管理的才干設(shè)計、部署防火墻戰(zhàn)略的才干配置、管理Squid效力器的才干配置、管理域名效力的才干配置、管理Web效力器的才干配置、管理郵件效力

6、器的才干配置、管理文件效力器的才干配置、管理IDS效力器的才干配置、管理流媒體效力器的才干課程信息 課程性質(zhì) 課程位置 課程設(shè)計 課程內(nèi)容課程性質(zhì)與作用 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的中心技術(shù)課，主要培育學(xué)生掌握Linux效力器配置與管理才干、基于Linux平臺配置并管理企業(yè)運(yùn)用效力器的才干，以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。 建議學(xué)時 ：4872學(xué)時課程性質(zhì)與作用 適用對象：有一定網(wǎng)絡(luò)根底，懂得Linux桌面操作，希望從事網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)的人員 證書： 行業(yè)：紅旗Linux認(rèn)證工程師RCE 國家：高級網(wǎng)絡(luò)管理員。課程位置第三學(xué)期或第四學(xué)期開出，可采用實(shí)訓(xùn)專周方式課程開發(fā)思緒：1-5-12-15-18-38-88-30課

7、程開發(fā)思緒：1-5-12-15-18-38-88-30綜合運(yùn)用課程內(nèi)容：由崗位才干推出的知識點(diǎn)課程內(nèi)容組織：18個工程編號項 目編號項 目項目一配置TCP/IP項目十架設(shè)Proxy服務(wù)器項目二利用Linux實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)項目十一架設(shè)電子郵件服務(wù)器項目三配置磁盤限額項目十二架設(shè)VPN服務(wù)器項目四架設(shè)NFS服務(wù)器項目十三配置防火墻項目五架設(shè)Samba服務(wù)器項目十四遠(yuǎn)程控制項目六架設(shè)DNS服務(wù)器項目十五架設(shè)流媒體服務(wù)器項目七架設(shè)DHCP服務(wù)器項目十六架設(shè)IDS項目八構(gòu)建LAMP服務(wù)器項目十七川信雪峰校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心部署項目九架設(shè)FTP服務(wù)器項目十八網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)素質(zhì)18個工程38個技術(shù)點(diǎn)88個任務(wù)義務(wù)鏈接

8、：“工程技術(shù)點(diǎn)義務(wù)表教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)條件 教學(xué)方法 教學(xué)手段教學(xué)條件師資隊伍 本教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)造合理、素質(zhì)優(yōu)良，共有12人，其中專職8人均有“紅旗認(rèn)證講師證書，兼職4人。1. 學(xué)歷構(gòu)造：碩士生含在讀8人，本科生4人。2. 職稱構(gòu)造：高級3人, 講師工程師6人，助教3人, 雙師9人。其中，來自企業(yè)的高工2人，工程師2人。3. 年齡構(gòu)造： 4050歲2人，3040歲6人，30歲以下4人，老中青結(jié)合。4. 學(xué)緣構(gòu)造：團(tuán)隊中有8人分別畢業(yè)于四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、中國科技大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)相關(guān)專業(yè)，學(xué)緣構(gòu)造合理，師生比例約1:15。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)室布置實(shí)驗(yàn)臺討論區(qū)機(jī)柜機(jī)柜機(jī)柜機(jī)柜門支持教學(xué)做合一

9、： 討論區(qū)+實(shí)訓(xùn)區(qū)教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時間實(shí)訓(xùn)室名稱主要功能2007年嵌入式實(shí)訓(xùn)室Linux平臺下嵌入式軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)2008年Linux四川重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室Linux服務(wù)器配置，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)2009年網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室Windows、Linux網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件校外實(shí)訓(xùn)基地建立時間基地名稱主要承擔(dān)任務(wù)2006年四川華迪信息技術(shù)公司Linux課程內(nèi)實(shí)訓(xùn)，軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)（每年1次）2007年北京中科紅旗軟件公司Linux技術(shù)科研合作，利用暑假、寒假進(jìn)行師資培養(yǎng)2008年云南Linux技術(shù)支持中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師工程實(shí)踐鍛煉等教學(xué)條件課程教學(xué)活動學(xué)中做做中學(xué)教 學(xué)做合一職 業(yè)素 養(yǎng)

10、 第1階段 第2階段 第3階段 第4階段教學(xué)過程基于任務(wù)過程/義務(wù)入口出口教師引入運(yùn)用需求教師描畫任務(wù)環(huán)境教師設(shè)置義務(wù)情景學(xué)生分組討論義務(wù)學(xué)生提出技術(shù)處理方案教師點(diǎn)評學(xué)生方案教師提出本人方案教師演示本人方案學(xué)生完成義務(wù)學(xué)生完成拓展義務(wù)教師評價并總結(jié)知識點(diǎn)教師提出新的需求教學(xué)實(shí)施教學(xué)方法1、分組討論學(xué)習(xí)，優(yōu)劣互補(bǔ)。2、學(xué)生助教制，學(xué)長當(dāng)師。3、魯班法“師帶徒，熟能生巧。4、自學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體作用。5、簽字式教學(xué)法，保證質(zhì)量。6、角色轉(zhuǎn)變法，經(jīng)過“五個轉(zhuǎn)變，模擬真實(shí)任務(wù)環(huán)境。課程成果競賽，科研，課程開發(fā)，論文實(shí)驗(yàn)室，考證，師資力量課程成果年度關(guān)鍵詞成果簡述2008.7實(shí)驗(yàn)室紅旗Linux四川重

11、點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2007.6認(rèn)證考點(diǎn)中科紅旗授權(quán)我院為廣元市紅旗RCE認(rèn)證考點(diǎn)20072008資格證書“網(wǎng)絡(luò)管理員”獲證率達(dá)70%2008.3課程開發(fā)校企開發(fā)Linux應(yīng)用基礎(chǔ)、Linux網(wǎng)絡(luò)管理院級精品課20062009教材4年來，我院均采用紅旗Linux內(nèi)部培訓(xùn)教材2008.9科研服務(wù)“四川協(xié)同教育系統(tǒng)平臺”，北京紅旗&深圳中新&四川信息三方聯(lián)合研制，目前正在測試2008.11全國大賽參加全國大學(xué)生開源技術(shù)大賽，一舉奪得團(tuán)隊特等獎、技術(shù)開拓獎2008.12課程論文搭建基于Linux操作系統(tǒng)的開源虛擬教學(xué)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，科學(xué)決策2008年第12期，朱龍著2009.4課程論文關(guān)于在高校IT類專業(yè)引入Linux課程體系的探索與實(shí)踐，技術(shù)與市場2009年第4期，趙克林著2008.8教師資格14人獲“紅旗認(rèn)證講師”證書課程特征