湖北能力提升遠程培訓測評

1、判斷題（大題總分19分，每題1分，共19小題）基于項目的教學中，學生自我管理，實施自主學習A.正確B.錯誤答案：A解析：計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的威脅兩種。A.正確B.錯誤答案：B解析：信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點A.正確B.錯誤答案：A解析：虛擬實驗可以完全替代實驗室中的真實實驗A.對B.錯答案：B解析：在Excel中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護。A.正確B.錯誤答案：A解析：雖然面對的是同一個班的學生，在網(wǎng)絡(luò)上開展討論活動和在課堂中開展討論活動還是有所不同的A.對B.錯答案：A解析：電子檔案袋可以實現(xiàn)學生作品的收集、分類

2、和整理，還能記錄學生的成長過程。A.正確B.錯誤答案：A解析：依據(jù)專題類課程主題開發(fā)的培訓課程，其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學流程中合理應用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，轉(zhuǎn)變學習方式。A.正確B.錯誤答案：B解析：如果在教學中使用PPT代替幾何畫板進行動態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時修改。A.正確B.錯誤答案：A解析：課堂導入中多媒體的使用可以增加學生的感觀體驗A.對B.錯答案：A解析：.PowerPoint的母板有幻燈片母版、標題母版、講義母版、備注母版A.正確B.錯誤答案：A解析：.個人學習空間由組織機構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯誤答案：B解析：nspiration中點

3、擊“Createanoutline”可以進入大綱視圖界面A.正確B.錯誤答案：A解析：合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習A.正確B.錯誤答案：A解析：移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習是學生在引導下通過移動設(shè)備進行自主、合作、探究學習活動A.對B.錯答案：A解析：教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂A.正確B.錯誤答案：B解析：明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個性化的體現(xiàn)、是個性化與團隊的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風的體現(xiàn)。A.正確B.錯誤答案：A解析：利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂

4、”，培養(yǎng)學生自主學習能力可以作為轉(zhuǎn)變學生學習方式的策略A.正確B.錯誤答案：A解析：教師的教學計劃要依據(jù)課程標準而定，不同學科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點。A.正確B.錯誤答案：B解析：單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）由很多愿意分享和協(xié)作以便增強知識的學習者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程簡稱A.微課B.慕課(MOOC)C.網(wǎng)課D.公開課答案：B解析：微信公眾平臺在圖文消息方面。A.只有單圖文消息B.只有多圖文消息C.包含單圖文消息和多圖文消息D.不支持圖文消息答案：C解析：“()”可以激發(fā)學生的學習興趣，一直以來被作為“寓教于樂”的有效方法，在語文、英語課的“表演項目”中應用最為

5、常見。A.案例評析B.情景模擬C.游戲化課堂D.角色扮演答案：D解析：下列哪項不符合微課的特點？A.時間短B.內(nèi)容微C.體現(xiàn)以學習者為中心D.以課堂為中心答案：D解析：隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)為隨時隨地學習提供支持，帶來了的學習方式變化有自發(fā)地學習和。A.教室學習B.個性化地學習C.室外學習D.實踐學習答案：B解析：關(guān)于英語文本云圖的描述不準確的是？A.可用于對學生英語閱讀動機的激發(fā)B.有利于師生進行英語的話語建構(gòu)C.可以對文本內(nèi)容作出快速分析D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE答案：D解析：關(guān)于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）A.反饋時直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式

6、的反饋效果比文字反饋好C.要提供即時的反饋D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析答案：C解析：以下哪些功能是問卷星不能實現(xiàn)的？A.教學反饋和學生評測B.在線教學C.在線投票和在線報名D.學術(shù)論文和在線考試答案：B解析：能力標準是()中有效應用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學教師教學能力C.在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點不包括：A.組織成員固定性B.研修時間靈活性C.研修資源豐富性D.組織保證

7、的完備性答案：A解析：CNKI工程，由清華同方、清華大學發(fā)起，始建于()年?A.1996B.1997C.1998D.1999答案：D解析：網(wǎng)格計算是利用（）技術(shù)，把分散在不同地理位置的計算機組成一臺虛擬超級計算機。A.對等網(wǎng)B.因特網(wǎng)C.無線網(wǎng)D.局域網(wǎng)答案：B解析：在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是A.設(shè)備操作工B.講解員C.引導學生傾聽D.監(jiān)督員答案：C解析：為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A.復印機B.數(shù)碼相機C.打印機D.DVD機答案：B解析：關(guān)于互動式課件在課堂教學中應用的說法有誤的是？A.利于師生、生生之間的互動學習B.促進學生問題解決能力的發(fā)展C.以教師

8、的傳授和示范為主D.挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案：C解析：在教案中，教師通過語言描繪，音樂渲染等手段促進學生對歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A.創(chuàng)設(shè)情境，學生參與教學活動B.安排任務，學生在探究中學習C.問題引導，學生邊學邊練D.教師講授，學生練習答案：A解析：教師設(shè)計微課程的依據(jù)是。A.注意力十分鐘原則B.微C.針對學科的某個知識點D.模塊化教學答案：A解析：37.Photoshop中，含有Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D解析：我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是。A.一次單擊

9、這組相鄰文件的文件名B.先單擊第一個文件名，在按住Shift鍵的同時，再單擊最后一個文件名C.先單擊第一個文件名，在按住Ctrl鍵的同時，再單擊最后一個文件名D.先單擊第一個文件名，再單擊最后一個文件名答案：B解析：要將一封電子郵件同時發(fā)送給幾個人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用分隔。A.”B.。C.，D./答案：C解析：40.Excel中提供了幾種圖表類型A.9B.10C.11D.12答案：C解析：在word中，我們通常需要為文檔設(shè)置頁碼，一般頁碼應位于區(qū)域。A.正文部分B.標題部分C.頁眉、頁腳D.文件的任何部分答案：C解析：創(chuàng)新思維工具是為誰發(fā)展思維設(shè)計的A.教師B.學生答案：B解

10、析：防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說法對的是A.防止內(nèi)部攻擊B.防止外部攻擊C.防止內(nèi)部對外部的非法訪問D.即防外部攻擊，又防內(nèi)部對外部非法訪問答案：B解析：概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A.圓點B.連接線C.節(jié)點答案：C解析：在MindManager中可導出的圖像文件格式有（）A.BMPB.JPEGC.A和B都對D.A和B都不對答案：C解析：在遠程教育實踐中，無論是課程材料的設(shè)計和開發(fā)，還是學習支持服務的構(gòu)建，都充分體現(xiàn)了（）的特點。A.以學生為中心B.以教師為中心C.以教學機構(gòu)為中心答案：A解析：多選題（大題總分54分，每題2分，

11、共27小題）利用技術(shù)工具支持評價，包含以下哪些步驟A.根據(jù)需求制定評價量規(guī)B.根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當技術(shù)工具C.信息收集、統(tǒng)計與分析D.反饋答案：ABCD解析：教師使用Voki平臺技術(shù)主要用于：A.在班級網(wǎng)頁中提高教學策略的說明。B.在電子郵件中添加會說話的動畫附件。C.用Voki開啟一個相關(guān)話題的教學單元。D.創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評”。答案：ABC解析：下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學習任務的設(shè)計的說法中，正確的是:A.學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇B.學習任務的設(shè)計應體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C.學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文

12、稿、網(wǎng)頁等。D.學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系答案：ABD解析：在合作學習教學策略中，教師的主要任務是:A.設(shè)計教學活動B.預計教學可能發(fā)生的困難C.幫助學生分組D.觀察學習活動的進行E.協(xié)助學生解決問題答案：ABCDE解析：基于教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的教學資源管理的優(yōu)勢是：A.改進信息資源儲存與管理方式，實現(xiàn)教學資源訂閱、管理與推送分享B.加強教學資源開發(fā)與整理，便于教師實施課程資源建設(shè)C.記錄教師的成長過程，便于教師個人資料的管理使用D.構(gòu)建研究資料庫，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD解析：教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A.提供教師個性展示平臺B.構(gòu)建個人資源管理中心C.記錄教師的成長過程D.

13、支持開放式互動教學研討E.個人自主學習與研修解析：目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費的在線問卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問卷星、調(diào)查派），這可用于A.前測，了解學生的學情B.教學中及時了解學生的學習進度C.教學中根據(jù)學生反饋調(diào)整教學安排D.課后了解學生對于知識的掌握情況答案：ABCD解析：在資源準備過程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學資料，可以用來進行搜索的專業(yè)搜索引擎有A.必應B.百度C.雅虎D.天涯答案：ABC解析：以下課件評價標準正確的有A.界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理B.教學資料來源清楚，無侵權(quán)行為C.課件制作工具先進，功能強大D.界面人性化，操作方便，沒有導航、

14、鏈接錯誤答案：ABD解析：下列關(guān)于計算機病毒，描述不正確的是：A.反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B.計算機病毒發(fā)作后，將對計算機的硬件設(shè)備造成永久性的損害C.反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級，才能提高查殺病毒的能力D.感染過計算機病毒的計算機具有對該計算機病毒的免疫性答案：ABD解析：概念圖包含A.節(jié)點B.連線C.連接詞答案：ABC解析：如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動學生學習的積極性和主動性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源(選項中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)()A.模擬寫字教學游戲，讓學生在游戲中掌握筆畫順序B.教師口述該生字的筆畫順序，

15、讓學生同時進行練習C.教師在黑板上板書該生字，一筆一劃地演示正確的筆劃順序D.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：思想品德課中可以從以下哪些方面運用“思維導圖”這一技術(shù)工具：A.運用思維導圖對所學知識進行系統(tǒng)化的歸類整理B.運用其中的“概念圖”促進學生對主要知識的理解掌握C.運用思維導圖制作課件改進教學流程D.運用思維導圖快速地進行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理解析：網(wǎng)絡(luò)學習空間分為兩類，即（）A.自主學習空間B.協(xié)作學習空間C.機構(gòu)空間D.個人空間答案：CD解析：電子書包的在教學過程中為學生提供哪些便利？A.利用微視頻進行示范，電子書包給了每一個學生選擇的權(quán)利B.利用電子

16、書包進行作業(yè)展示和評價，給了更多孩子展示的機會C.利用電子書包精準分析學情，能進行課前準備D.利用電子書包中的軟件，解決教學重點答案：AB解析：網(wǎng)絡(luò)教學促進學生學習的作用有哪些？A.有利于明確學習目標和激發(fā)學習興趣B.便有利于學生的自主學習C.有利于學生掌握最新知識和更新學習的方式D.有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維答案：ABCD解析：在合作學習的課堂互動中，學生之間的互動模式主要包括A.競爭型B.獨立型C.交互型D.協(xié)作型答案：ABD解析：進行教學設(shè)計時，教與學的活動設(shè)計是否合理，不影響：A.學習目標的實現(xiàn)B.媒體的充分利用C.學生的學習特征D.教學媒體與資源的選擇答案：BCD解析：要對一個班級期末

17、考試的總成績進行排名，使用技術(shù)方法不恰當?shù)氖牵篈.利用計算器B.利用ExcelC.利用AccessD.利用VisualFoxpro答案：ACD解析：課程標準綜合考慮我國中小學校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應用能力水平的差異，旨在滿足不同學科（領(lǐng)域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓選學機制，確保按需施訓A.菜單式B.一體化C.自主性D.開放式答案：BCDEF解析：下列四條敘述中，不正確是。A.實物投影儀只能用于對物體模型進行投影B.激光打印機屬于多媒體教學的必備設(shè)備，每間教室均需配備C.計算機可以通過視頻分配器同時連接顯示器和投影機D.只要安裝了殺毒軟件，計算機即可避免病毒侵害答

18、案：ABD解析：在Flash中修改形狀時，下面關(guān)于LinestoFills（由線條轉(zhuǎn)換為填充）的說法正確的是A.將線條轉(zhuǎn)換為填充會使文件增大B.選定要轉(zhuǎn)換的線條，不允許多選C.有可能加快某些動畫的繪制過程D.此功能對于創(chuàng)建某些特殊效果（如填充具有過渡顏色的線條）非常有效答案：ACD解析：下列可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A.快車B.迅雷C.碩鼠D.維棠答案：ABCD解析：下列關(guān)于多媒體教學演示文稿制作的說法中，正確的是：A.多媒體教學演示文稿風格要一致B.多媒體教學演示文稿要醒目C.多媒體教學演示文稿鏈接要合理有效D.多媒體教學演示文稿的內(nèi)容要簡潔答案：ABCD解析：在基于計算機網(wǎng)絡(luò)的協(xié)

19、作學習方式中，常用的協(xié)作教學策略有A.課堂討論B.角色扮演C.競爭D.協(xié)同和伙伴答案：ABCD解析：在課堂導入中說明知識的重要性和價值可以使學生A.明確相關(guān)B.引起關(guān)注C.深化參與答案：AB解析：虛擬實驗在實驗教學中哪些應用優(yōu)勢？A.為現(xiàn)代化教學終端設(shè)備提供互動性強的教學軟件。B.彌補因?qū)嶒炂鞑牟蛔恪x器貴重或易損，而造成很多實驗無法開展的問題。C.讓學生安全地仿真操作一些具有危險性的實驗。D.激發(fā)學生實驗操作的興趣，彌補實際實驗教學上的一些不足，將抽象的概念形象化，讓學生認清概念的本質(zhì)。答案：ABD解析：基于項目的教學中，學生自我管理，實施自主學習A.正確B.錯誤解析：計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅

20、主要有對網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的威脅兩種。A.正確B.錯誤答案：B解析：信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點A.正確B.錯誤答案：A解析：虛擬實驗可以完全替代實驗室中的真實實驗A.對B.錯答案：B解析：在Excel中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護。A.正確B.錯誤答案：A解析：雖然面對的是同一個班的學生，在網(wǎng)絡(luò)上開展討論活動和在課堂中開展討論活動還是有所不同的A.對解析：電子檔案袋可以實現(xiàn)學生作品的收集、分類和整理，還能記錄學生的成長過程。A.正確錯誤答案：A解析：依據(jù)專題類課程主題開發(fā)的培訓課程，其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學流程中合理應用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學

21、，轉(zhuǎn)變學習方式。A.正確B.錯誤答案：B解析：如果在教學中使用PPT代替幾何畫板進行動態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時修改。A.正確B.錯誤答案：A解析：課堂導入中多媒體的使用可以增加學生的感觀體驗A.對B.錯答案：A解析：PowerPoint的母板有幻燈片母版、標題母版、講義母版、備注母版A.正確B.錯誤答案：A解析：個人學習空間由組織機構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯誤答案：B解析：nspiration中點擊“Createanoutline”可以進入大綱視圖界面A.正確B.錯誤答案：A解析：合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習

22、A.正確B.錯誤答案：A解析：移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習是學生在引導下通過移動設(shè)備進行自主、合作、探究學習活動A.對B.錯答案：A解析：教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂A.正確B.錯誤答案：B解析：明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個性化的體現(xiàn)、是個性化與團隊的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風的體現(xiàn)。A.正確B.錯誤答案：A解析：利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學生自主學習能力可以作為轉(zhuǎn)變學生學習方式的策略A.正確B.錯誤答案：A解析：教師的教學計劃要依據(jù)課程標準而定，不同學科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點。A.正

23、確B.錯誤答案：B解析：單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）由很多愿意分享和協(xié)作以便增強知識的學習者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程簡稱A.微課B.慕課（MOOC）C.網(wǎng)課D.公開課答案：B解析：微信公眾平臺在圖文消息方面。A.只有單圖文消息B.只有多圖文消息C.包含單圖文消息和多圖文消息D.不支持圖文消息答案：C解析：“()”可以激發(fā)學生的學習興趣，一直以來被作為“寓教于樂”的有效方法，在語文、英語課的“表演項目”中應用最為常見。A.案例評析B.情景模擬C.游戲化課堂D.角色扮演答案：D解析：下列哪項不符合微課的特點？A.時間短B.內(nèi)容微C.體現(xiàn)以學習者為中心D.以課堂為中心答案：D解

24、析：隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)為隨時隨地學習提供支持，帶來了的學習方式變化有自發(fā)地學習和。A.教室學習B.個性化地學習C.室外學習D.實踐學習答案：B解析：關(guān)于英語文本云圖的描述不準確的是？A.可用于對學生英語閱讀動機的激發(fā)B.有利于師生進行英語的話語建構(gòu)C.可以對文本內(nèi)容作出快速分析D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE答案：D解析：關(guān)于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）A.反饋時直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C.要提供即時的反饋D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析答案：C解析：以下哪些功能是問卷星不能實現(xiàn)的？A.

25、教學反饋和學生評測B.在線教學C.在線投票和在線報名D.學術(shù)論文和在線考試答案：B解析：能力標準是（）中有效應用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學教師教學能力C.在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點不包括：A.組織成員固定性B.研修時間靈活性C.研修資源豐富性D.組織保證的完備性答案：A解析：CNKI工程，由清華同方、清華大學發(fā)起，始建于（）年?A.1996B.1997C.1998D.1999答案：D解析：網(wǎng)格計算是利用（）技術(shù)，把

26、分散在不同地理位置的計算機組成一臺虛擬超級計算機。A.對等網(wǎng)B.因特網(wǎng)C.無線網(wǎng)D.局域網(wǎng)答案：B解析：在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是A.設(shè)備操作工B.講解員C.引導學生傾聽D.監(jiān)督員答案：C解析：為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A.復印機B.數(shù)碼相機C.打印機D.DVD機答案：B解析：關(guān)于互動式課件在課堂教學中應用的說法有誤的是？A.利于師生、生生之間的互動學習B.促進學生問題解決能力的發(fā)展C.以教師的傳授和示范為主D.挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案：C解析：在教案中，教師通過語言描繪，音樂渲染等手段促進學生對歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A.創(chuàng)設(shè)情境，學

27、生參與教學活動B.安排任務，學生在探究中學習C.問題引導，學生邊學邊練D.教師講授，學生練習答案：A解析：教師設(shè)計微課程的依據(jù)是。A.注意力十分鐘原則B.微C.針對學科的某個知識點D.模塊化教學答案：A解析：37.Photoshop中，含有Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D解析：我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是。A.一次單擊這組相鄰文件的文件名B.先單擊第一個文件名，在按住Shift鍵的同時，再單擊最后一個文件名C.先單擊第一個文件名，在按住Ctrl鍵的同時，再單擊最后一個文件名D.先

28、單擊第一個文件名，再單擊最后一個文件名答案：B解析：要將一封電子郵件同時發(fā)送給幾個人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用分隔。A.”B.。C.，D./答案：C解析：40.Excel中提供了幾種圖表類型A.9B.10C.11D.12答案：C解析：在word中，我們通常需要為文檔設(shè)置頁碼，一般頁碼應位于區(qū)域。A.正文部分B.標題部分C.頁眉、頁腳D.文件的任何部分答案：C解析：創(chuàng)新思維工具是為誰發(fā)展思維設(shè)計的A.教師B.學生答案：B解析：防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說法對的是A.防止內(nèi)部攻擊B.防止外部攻擊C.防止內(nèi)部對外部的非法訪問D.即防外部攻擊，又防內(nèi)部對外部非法訪問

29、答案：B解析：概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A.圓點B.連接線C.節(jié)點答案：C解析：在MindManager中可導出的圖像文件格式有（）A.BMPB.JPEGC.A和B都對D.A和B都不對答案：C解析：在遠程教育實踐中，無論是課程材料的設(shè)計和開發(fā)，還是學習支持服務的構(gòu)建，都充分體現(xiàn)了（）的特點。A.以學生為中心B.以教師為中心C.以教學機構(gòu)為中心答案：A解析：多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）利用技術(shù)工具支持評價，包含以下哪些步驟A.根據(jù)需求制定評價量規(guī)B.根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當技術(shù)工具C.信息收集、統(tǒng)計與分析D.反饋答案：ABCD解析：教師

30、使用Voki平臺技術(shù)主要用于：A.在班級網(wǎng)頁中提高教學策略的說明。B.在電子郵件中添加會說話的動畫附件。C.用Voki開啟一個相關(guān)話題的教學單元。D.創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評”。答案：ABC解析：下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學習任務的設(shè)計的說法中，正確的是:A.學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇B.學習任務的設(shè)計應體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C.學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D.學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系解析：在合作學習教學策略中，教師的主要任務是:A.設(shè)計教學活動B.預計教學可能發(fā)生的困難C.幫助學生分組D.觀察學習活

31、動的進行E.協(xié)助學生解決問題答案：ABCDE解析：基于教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的教學資源管理的優(yōu)勢是：A.改進信息資源儲存與管理方式，實現(xiàn)教學資源訂閱、管理與推送分享B.加強教學資源開發(fā)與整理，便于教師實施課程資源建設(shè)C.記錄教師的成長過程，便于教師個人資料的管理使用D.構(gòu)建研究資料庫，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD解析：教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A.提供教師個性展示平臺B.構(gòu)建個人資源管理中心C.記錄教師的成長過程D.支持開放式互動教學研討E.個人自主學習與研修答案：ABCDE解析：目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費的在線問卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問卷星、調(diào)查派），這可用于A.前測，了解學生的學情B.教學中及

32、時了解學生的學習進度C.教學中根據(jù)學生反饋調(diào)整教學安排D.課后了解學生對于知識的掌握情況答案：ABCD解析：在資源準備過程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學資料，可以用來進行搜索的專業(yè)搜索引擎有A.必應B.百度C.雅虎D.天涯答案：ABC解析：以下課件評價標準正確的有A.界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理B.教學資料來源清楚，無侵權(quán)行為C.課件制作工具先進，功能強大D.界面人性化，操作方便，沒有導航、鏈接錯誤答案：ABD解析：下列關(guān)于計算機病毒，描述不正確的是：A.反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B.計算機病毒發(fā)作后，將對計算機的硬件設(shè)備造成永久性的損害C.

33、反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級，才能提高查殺病毒的能力D.感染過計算機病毒的計算機具有對該計算機病毒的免疫性解析：概念圖包含A.節(jié)點B.連線C.連接詞答案：ABC解析：如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動學生學習的積極性和主動性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源（選項中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作）（）A.模擬寫字教學游戲，讓學生在游戲中掌握筆畫順序B.教師口述該生字的筆畫順序，讓學生同時進行練習C.教師在黑板上板書該生字，一筆一劃地演示正確的筆劃順序D.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：思想品德課中可以從以下哪些方面運用“思維導圖”這一技術(shù)工具：A.運用思維導圖對所學知識進行系統(tǒng)化的歸類整理B.運用其中的“概念圖”促進學生對主要知識的理解掌握C.運用思維導圖制作課件改進教學流程D.運用思維導圖快速地進行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理答案：ABC解析：網(wǎng)絡(luò)學習空間分為兩類，即（）A.自主學習空間B.協(xié)作學習空間C.機構(gòu)空間D.個人空間答案：CD解析：電子書包的在教學過程中為學生提供哪些便利？A.利用微視頻進行示范，電子書包給了每一個學生選擇的權(quán)利B.利用電子書包進行作業(yè)展示和評價，給了更多孩子展示的機會C.利用電子