自信自強(qiáng)演講稿3篇

1、自信自強(qiáng)演講稿 3 篇 TOC o 1-5 h z 自信自強(qiáng)演講稿3 篇自信自強(qiáng)演講稿3 篇 少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng) 。為大家整理了自信自強(qiáng)演講稿 3 篇，歡迎大家閱讀。 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 自信自強(qiáng)演講稿篇1尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,翱翔在高空,無(wú)畏的目光點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路 ,尋找自己的天堂。 它自信 ,得到詩(shī)人的謳歌;它自強(qiáng),受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢?生活中有這樣一個(gè)故事:一位中國(guó)留學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入了美國(guó)一所著名的大學(xué)。 懷揣著夢(mèng)想,他告別了父

2、母,遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。但是,入學(xué)不久,他就提出了退學(xué)。理由很簡(jiǎn)單:生活飲食不習(xí)慣,父母所給的生活費(fèi)已經(jīng)花完?；氐郊亦l(xiāng)的機(jī)場(chǎng),迎接他的是年近花甲的父親,當(dāng)他看到久違的父親就高興的撲過(guò)去,父親一腿部 ,兒子撲了個(gè)空,一個(gè)趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情的說(shuō):孩子 ,這個(gè)世界上沒(méi)有任何人可以做你的靠山,你若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,任何時(shí)候都不能喪失那個(gè)叫自立、自信、自強(qiáng)的生命支點(diǎn) ,一切全靠你自己。 說(shuō)完 ,父親塞給兒子一張返程機(jī)票。這位學(xué)生沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)就直接登上了返回美國(guó)的航班,返校不久,他獲得了學(xué)院里的最高獎(jiǎng)學(xué)金,且有數(shù)篇論文 陸續(xù)發(fā)表在有國(guó)際影響的刊物上。上面的故事告訴我們一個(gè)道理:每個(gè)人出

3、生在什么樣的家庭,有多少財(cái)產(chǎn) ,有什么樣的父親并不重要,重要的是我們不能將希望寄托于他人 ,必要時(shí)給自己一個(gè)趔趄,只要不言放棄,自信、 自強(qiáng)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的事。同學(xué)們 ,想想吧 !想想含辛茹苦的父母 ,想想他們那雙飽含期待的眼神我們要自信!同學(xué)們 ,看看吧 !看看身邊的勇士們 ,看看他們?cè)谥R(shí)的海洋中如何拼搏進(jìn)取的我們更要自強(qiáng) !羅馬的雄偉并非一日建成的 ,成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容 ,讓我們用知識(shí)武裝自己 ,完善自己 ,只有全心奮斗 ,才能滿心收獲。讓我們高掛 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ,直掛云帆濟(jì)滄海 的船帆 ;讓我們 TOC o 1-5 h z 樹(shù)立 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小 的決心 ;

4、讓我們唱響我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘 ,我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在走親愛(ài)的同學(xué)們,在希望的田野上,讓我們用青春播下種子,用汗水澆灌茁壯的禾苗,用勤奮呵護(hù)怒放的花蕾,愛(ài)的果實(shí)終將屬于我們。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們手牽手,團(tuán)結(jié)起來(lái) ;肩并肩 ,振作起來(lái) ;心連心 ,自信、自強(qiáng)起來(lái),一起同行那美好的人生路!自信自強(qiáng)演講稿篇2尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!自信、自強(qiáng)是人生一盞明燈，它照耀我們成材，照耀我們走向成熟的人生。先講個(gè)真實(shí)的故事吧!俄國(guó)著名戲劇家斯坦尼拉夫斯基， 有一天在排演一出話劇時(shí)， 女主角突然因故不能演出了。 斯坦尼拉夫斯基實(shí)在找不到人， 只好叫他的大姐來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)角色， 他

5、的大姐以前只是負(fù)責(zé)管理服裝、 道具之類工作。現(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生一種自卑膽怯的心理。演得極差，這引起了斯坦尼拉夫斯基的煩躁和不滿，一次他突然停下排練說(shuō)： 這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵， 如果女主角仍然演得這樣差勁兒。 整個(gè)戲不能在排了 !這時(shí)全場(chǎng)寂然， 倔犟的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話， 突然， 她抬起頭來(lái)：排練 !一掃以前的自卑羞怯和拘謹(jǐn)， 演得非常自信、 非常真實(shí)、 斯坦尼拉夫斯基高興地說(shuō)： 我們又擁有一位新的表演藝術(shù)家了 這是一個(gè)發(fā)入深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢 ?同學(xué)們，人生的道路固然坎坷，但絕不能因?yàn)樗目部?，就使我們健美的軀體變得彎曲。 生活的道路固然漫長(zhǎng)， 但絕不能因?yàn)樗穆L(zhǎng)， 就

6、使我們求索的腳步變得遲緩， 嘆息的杯盞里只有消沉的苦酒而自信的樂(lè)譜中才有奮發(fā)的音符。自卑只能使你成為生活的努力 !而自信，卻能使你成為生活的主人!自信吧 !親愛(ài)的同學(xué)們。在人生的海洋里，駕著你事業(yè)的航船，搖動(dòng)你奮斗的雙漿，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆就一定能到達(dá)理想的彼岸 !自信自強(qiáng)演講稿篇3親愛(ài)的同學(xué)和老師們你們好!我是工商管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的程玲。今天，我很高興地站在這里，跟大家分享我自己作為一名川大學(xué)子，關(guān)于文化方面自覺(jué)、自信、自強(qiáng) 的理解和感悟。共3頁(yè)，當(dāng)前第 1 頁(yè) 123 一個(gè)國(guó)家如果硬實(shí)力不行，可能一大就垮; 而如果軟實(shí)力不行，那就會(huì)不打自敗。 今年 3 月，黨的 xx 屆三中全會(huì)作出了要

7、努力提升文化自覺(jué)、增強(qiáng)文化自信、是安縣文化自強(qiáng)的戰(zhàn)略部署。作為一名關(guān)心國(guó)家時(shí)政的大學(xué)生,我們首先應(yīng)該搞清楚什么是文化自覺(jué) 、 文化自信 、 文化自強(qiáng) 。 文化自覺(jué) ，從語(yǔ)義上講，是指對(duì)文化的自我覺(jué)悟。這個(gè)文化，既是民族的，也是國(guó)家的，還是階層的、地域的、乃至團(tuán)體的、個(gè)人的。 對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)， 文化的自覺(jué)就是要清楚的認(rèn)識(shí)到文化和文明于人類的意義必不可少。 我們大家可以反過(guò)來(lái)想一想， 如果人類失去文化的自覺(jué)，那么世界將會(huì)變成一個(gè)什么樣子?很顯然，如果真是那樣的話，人類便會(huì)陷入迷茫、雜亂無(wú)序、良莠不分、失去自我，甚至重返愚蠻。這里我引用的是著名學(xué)者馮驥才的觀點(diǎn)。自己想一想，的確如此。如果沒(méi)有文化自

8、覺(jué)，人類就無(wú)法掌握前人的成果，人類文化就談不上傳承和升華， 也就是說(shuō)， 每一代人辛辛苦苦摸索世界后得到的成果到了下一代便作廢， 重新從零開(kāi)始。 而如果我們沒(méi)有站在巨人的肩膀上， 那么人類進(jìn)化的腳步就會(huì)停下甚至往回走。 國(guó)家層面的文化自覺(jué)也是如此。國(guó)家必須對(duì)本民族文化的起源、形成、演變、特質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)的理性把握， 以及對(duì)本民族與其他民族文化關(guān)系的理性把握。 國(guó)家對(duì)其民族文化的自覺(jué)我想應(yīng)該是體現(xiàn)在國(guó)家里每一個(gè)人的身上。從小學(xué)起直到現(xiàn)在以至將來(lái)，我們一直在培養(yǎng)這樣的文化自覺(jué)。文化自覺(jué)，我個(gè)人覺(jué)得國(guó)家其實(shí)做得挺成功。我記得小學(xué)的時(shí)候，有一門(mén)社會(huì)課，它就跟我們講中華民族的發(fā)展史，現(xiàn)在我還記得小學(xué)老師告訴

9、我， 夏朝是我國(guó)第一個(gè)封建王朝， 清朝是最后一個(gè)。 初中、高中則對(duì)世界文化的發(fā)展史有了大概的了解。在我父輩的那個(gè)年代，政治是高考中不論文科理科都必須要考的重要科目。現(xiàn)在呢，在研究生考試中依然如此。 但是有點(diǎn)讓人懊惱的是， 這樣的文化自覺(jué)常常是被強(qiáng)制灌進(jìn)我們腦子里去的。 我初中的時(shí)候很不喜歡歷史， 我不理解為什么人們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)那些革命往事， 更別提那些幾千年前的事了。后來(lái)跟我說(shuō)，人要不斷地學(xué)習(xí)歷史，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才有可能不走過(guò)去已經(jīng)證明是錯(cuò)誤的老路。歷史文化使人進(jìn)步?，F(xiàn)在我想，這應(yīng)該就是文化自覺(jué)的力量吧!然而很多人雖然已經(jīng)深刻了解了我們的民族文化， 但是從心理上講，并不十分認(rèn)同，更別說(shuō)以其為榮了

10、，這就涉及到我接下來(lái)要講的另一個(gè)方面 文化自信 。 文化自信 ，是對(duì)自身文化價(jià)值生命力的認(rèn)同肯定和信念。我們可以從不同的層面來(lái)理解它。 首先， 文化自信表現(xiàn)為對(duì)既有文化優(yōu)良傳統(tǒng)的肯定與堅(jiān)持。 正因?yàn)槿绱耍?中華幾千年的文明才得以成為人類歷史上唯一的源流相繼、 從未中斷的文化體系。 這個(gè)意義上的文化自信， 是民族文化的標(biāo)志所在， 也是民族自信心和自豪感的源泉。 其次，文化自信還表現(xiàn)在對(duì)待外來(lái)文化的理性態(tài)度和開(kāi)發(fā)過(guò)的胸襟。 在外來(lái)文化面前樹(shù)立正確的額心態(tài)，不卑不亢，能夠辯證的取舍?，F(xiàn)在其實(shí)很多人對(duì)我們自己的文化不夠自信， 總覺(jué)得我們自己的文化落后、 腐朽，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家的文化就先進(jìn)、科學(xué)似的，其實(shí)

11、我覺(jué)得這樣的想法對(duì)于我們的先祖?zhèn)儊?lái)說(shuō)其實(shí)是挺可悲的。 其實(shí)我們應(yīng)該有足夠的自信。 不要覺(jué)得中國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)是因?yàn)槭フQ節(jié)更棒， 其實(shí)外國(guó)友人們現(xiàn)在也會(huì)慶祝春節(jié)的。 我們覺(jué)得自己的文化不如別人， 但是你看到了嗎 ?孔子學(xué)院開(kāi)到了世界許多國(guó)家，美國(guó)拍了極具中國(guó)元素的電影 功夫熊貓 ，韓國(guó)趕在我們前面將端午節(jié)申請(qǐng)為他們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其實(shí)，我們?cè)撚凶銐虻淖孕?，我們自己的一些文化也很棒，我們?yīng)該是自信的中華兒女! 不僅僅是指民族文化，拿近一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，校園文化也是如此。 川大有豐富的校史文化， 從清朝末期到新中國(guó)成立再到改革開(kāi)放的今天;汶川地震時(shí)，第一支趕赴災(zāi)區(qū)的救援隊(duì)正是川大師生自發(fā)組成的，華西醫(yī)學(xué)院師生

12、更是用他們的知識(shí)去幫助災(zāi)民 ;川大每年會(huì)畢業(yè)很多優(yōu)秀的學(xué)子， 朱德、 郭沫若， 更有大量的企業(yè)家、 學(xué)者、專家們他們不僅是我們的驕傲， 也是祖國(guó)人民的驕傲。 我們背后有強(qiáng)有力的學(xué)校作支撐，我們就更應(yīng)當(dāng)是積極、自信的川大學(xué)子!接下來(lái)我要談的就是文化自強(qiáng) 。 文化自強(qiáng) ，就是一個(gè)民族、國(guó)家和政黨自我努力， 積極向上， 不斷增強(qiáng)自身文化競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，始終保持一種文化活力，建設(shè)成為文化強(qiáng)國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。文化自覺(jué)、文化自信的最終目的在于實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。 我們永遠(yuǎn)不該忘記撒切爾夫人那尖銳而又引人深思的斷言：一個(gè)只能出口電視機(jī)，而不是思想觀念的國(guó)家，成不了世界大國(guó)。 的確，大國(guó)的崛起不僅僅是經(jīng)濟(jì)的崛起和發(fā)展，

13、更是思想的彰顯和文化的興盛。如何實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)呢 ?從大的方面來(lái)講，首先要對(duì)文化道路、文化方向、文化靈魂有著正確的把我。 選擇什么樣的文化發(fā)展道路， 就能培育出與之相適應(yīng)的文化發(fā)展道路，因此， 我們走的是中國(guó)特色社會(huì)主義文化道路。其次就是國(guó)家應(yīng)該推動(dòng)文化創(chuàng)造、文化傳播，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。共3 頁(yè)，當(dāng)前第 2 頁(yè) 123而從我個(gè)人的角度，我認(rèn)為，文化建設(shè)首先靠的是行動(dòng)的力量，不是我們每天喊一喊口號(hào)， 時(shí)不時(shí)地抨擊一下、 憤青一下就可以取得進(jìn)步的。看到老人跌倒在地，我們更應(yīng)該去扶，而不是去圍觀，去事后指責(zé)。在學(xué)校里，我們周?chē)偸悄苈?tīng)到一些抱怨的聲音。當(dāng)抱怨學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不夠濃的時(shí)候，你是在翹課睡覺(jué)看小說(shuō)打游戲嗎?當(dāng)你覺(jué)得寢室不夠整潔衛(wèi)生的時(shí)候， 你去清掃整理了嗎?如果你對(duì)現(xiàn)狀不滿，請(qǐng)用你的行動(dòng)去改變它。其次，文化建設(shè)應(yīng)該有每一個(gè)