感言感想之幼兒教師感言大全

1、幼兒教師感言大全【篇一：感悟幼兒教師的成長(zhǎng)歷程】感悟幼兒教師的成長(zhǎng)歷程昆山市蓬朗幼兒園 呂虹霞 當(dāng)今社會(huì)，要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了，尤其要當(dāng) 好一名優(yōu)秀的幼兒教師，那更是難上加難。從事幼教行業(yè)的老師都 知道，作為一名在前線工作的幼兒教師，不但要上好每一次的教學(xué) 活動(dòng)，還要做好班主任的各項(xiàng)工作，所以說(shuō)，每一名幼兒教師都不 簡(jiǎn)單。我作為一名從事幼教行業(yè)已有五年的青年教師，在這些年的 教學(xué)工作中，有辛酸也有喜悅，雖然在這條道路上走得磕磕絆絆的， 但是越走越順，越走越有成就感。下面就我個(gè)人談?wù)勎以谶@幾年的教學(xué)工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 首先，班主任工作方面。一、班級(jí)管理、以一個(gè)大家長(zhǎng)的身份管理所

2、有的孩子，公平對(duì)待。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)大的家庭，在這個(gè)家庭里身為班主任既是孩子 們的媽媽又是爸爸。所以我都會(huì)用慈母般的愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩 子，用慈父般的愛(ài)去嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子。當(dāng)遇到孩子們爭(zhēng)吵的時(shí) 候，我首先去了解清楚整件事情的前因后果，再斷定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。一 旦孩子犯錯(cuò)了，如果只是一味的責(zé)備對(duì)幼兒內(nèi)心也是一種傷害，所 以我經(jīng)常會(huì)讓他們從回憶事情的過(guò)程中，自己領(lǐng)悟到過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)道 歉。記得有一次，我們班里的李翰霖小朋友把華仁丞小朋友打的流 鼻血了，當(dāng)時(shí)我很生氣本想去責(zé)備他，可冷靜一想，事情肯定是雙 方面引起的。于是我向周?chē)∨笥汛蚵?tīng)情況，也問(wèn)了他們倆事情的 經(jīng)過(guò)，后來(lái)才知道是華仁丞小朋友不對(duì)在先，

3、才會(huì)造成這件事情的 發(fā)生。在我的引導(dǎo)下兩個(gè)孩子都知道錯(cuò)了，也相互道了歉，最后還 是開(kāi)開(kāi)心心的成為了好朋友。作為一個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，決不能有偏袒的心理，很多老師包括我也 都會(huì)有特別喜歡的孩子，就會(huì)帶著有色眼鏡去處理幼兒之間的矛盾。 每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，老師要看全面，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很調(diào)皮而 不喜歡他，就要試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)而喜歡他。要知道孩子的內(nèi)心 是很脆弱的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你放棄他的時(shí)候，他就會(huì)也放棄自己，所以 作為一個(gè)老師，你對(duì)待他的態(tài)度會(huì)直接影響到一個(gè)孩子的心靈。、成為 “孩子王 ”，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。從古至今，學(xué)生永遠(yuǎn)都是和老師保持一定距離的，他們會(huì)怕老師， 不敢和老師多說(shuō)話，就像是貓看到老鼠

4、一樣，希望自己能夠逃出 的視線。幼兒園的孩子年齡小，又單純又天真，他們需要的是老師 能夠像媽媽一樣的呵護(hù)他們，像姐姐一樣和他們玩，所以作為幼兒 園的老師，你的一言一行對(duì)幼兒的內(nèi)心是起著重要的作用。要讓孩 子從你身上感受到你對(duì)他們的愛(ài)，這樣他們就會(huì)愿意和你交流，和 你說(shuō)話，和你一起玩游戲。例如：當(dāng)幼兒在玩角色游戲的時(shí)候，你可以加入他們一起玩，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)，孩子們看到老師也一起玩會(huì)特別的高興，還會(huì)表現(xiàn)的非常積 極，很熱情的帶著你玩這個(gè)玩那個(gè)。當(dāng)孩子們?cè)诹奶斓臅r(shí)候，你也 湊上去聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，你就會(huì)知道每天他們都在聊些什么，也慢 慢地了解了每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)能力的情況，慢 慢地，孩子們

5、會(huì)把他們的小秘密告訴你，你就能成功的走進(jìn)他們的 內(nèi)心世界。有了這樣的交情，得到了這份信任，對(duì)于管理班級(jí)是有 著重要的作用，孩子們會(huì)愿意聽(tīng)你的話。而且，每次不管在玩的時(shí) 候還是當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，你都要表現(xiàn)的比他們好，幫助他們 解決困難，讓他們崇拜你，仰慕你，這樣你就順理成章的成為了他 們的 孩子王”以后你在管理班級(jí)的時(shí)候，你的言行就是他們的榜 樣，你的話就會(huì)心甘情愿的聽(tīng)從。在幼兒園里，幼兒的生活習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣是一樣的重要，這不 單是家長(zhǎng)比較重視的，也是我們老師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的。幼兒從小班 到大班，從什么都不會(huì)到有了基本的生活自理能力，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是 成長(zhǎng)的表現(xiàn)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是難能可貴。所以對(duì)于

6、幼兒教師來(lái)說(shuō)，細(xì) 心和耐心是做好班主任工作最不可缺少的。從我這幾年的工作中，我發(fā)現(xiàn)很多老師在生活上對(duì)幼兒的照顧是比 較到位的，往往這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的?？蓪?duì)于幼兒心靈上的關(guān)懷 是有疏忽的，這也是家長(zhǎng)們忽視的地方?？赡軐?duì)于我們成年人來(lái)說(shuō), 幼兒生活的那么無(wú)憂無(wú)慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上 的問(wèn)題?？扇绻阕屑?xì)觀察每個(gè)孩子，尤其是那些性格內(nèi)向，比較 孤僻的小孩，他們的內(nèi)心是非常脆弱的，你的一句話、一個(gè)眼神， 可能就會(huì)影響到他一天的心情，而你卻沒(méi)有在意。有時(shí)候在早上接 待的時(shí)候，如果有的孩子和以往不一樣，悶悶不樂(lè)，不愿和你打招 呼也玩積木，那你就要多關(guān)心一下了，上前了解一下情況給予一些 安

7、慰，試著先走進(jìn)他的心里再幫助他解決心里的不愉快。有的孩子 如果有了一些反常，你就要格外注意了，如果不是學(xué)校里的事引起, 那多數(shù)就是家里的關(guān)系。有的孩子就比較敏感，爸媽一吵架就會(huì)影 響到他的心情，一旦離婚可能會(huì)在他的心理留下一道傷痕。這是值 得我們老師和家長(zhǎng)都要引起重視的事情，最好就是主動(dòng)和家里人溝 通，家園配合做好對(duì)孩子心靈的安撫。教師要了解自己班里每個(gè)孩 子的性格特點(diǎn)，要有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)，盡量不要傷害到孩 子幼小的心靈。二、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)的配合，對(duì)于做好班主任工作是起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在的 年輕父母，學(xué)歷高，懂得也多，和我們這些青年教師年齡相仿，所 以很多時(shí)候，在他們的內(nèi)心會(huì)有著一

8、些高傲，尤其是當(dāng)他們的孩子 在學(xué)校里受到傷害的時(shí)候，他們很多時(shí)候都不愿和你這個(gè)年輕教師 溝通，覺(jué)得你太年輕不懂得處理。當(dāng)他們需要老師多多關(guān)照孩子的 生活方面，往往也不會(huì)托付你去照顧，會(huì)覺(jué)得你自己都是個(gè)孩子肯 定是照顧不好的的。所以對(duì)于我們年輕的教師來(lái)說(shuō)，要當(dāng)好一個(gè)班 主任是一件多么不容易的事啊。往往因?yàn)檫@樣，我認(rèn)為我們青年教 師就更要做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)給家長(zhǎng)們看看，讓他們信服，讓他們心甘情 愿將他們的寶貝托付給你照顧。1 、熱情面對(duì)家長(zhǎng)，主動(dòng)和他們溝通。 每天家長(zhǎng)都會(huì)送孩子到教室里來(lái)，你要表現(xiàn)的十分熱情，不但要和 幼兒打招呼，還要和家長(zhǎng)問(wèn)好。尤其當(dāng)他們向你了解他家寶寶情況 的時(shí)候，你更要細(xì)心又耐心的

9、與其交流。當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，也要主動(dòng) 又熱情的和幼兒家長(zhǎng)道別。讓家長(zhǎng)感覺(jué)到你對(duì)他們的重視。2 、將他們托付給你的事一一做到，一一做好。幼兒園里，孩子會(huì)有很多事情都需要老師的照顧，家長(zhǎng)也特別關(guān)心 孩子在幼兒園里是否吃得好，睡得好。所以家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常來(lái)麻煩老師 的照顧。比如：有點(diǎn)小感冒，請(qǐng)老師多關(guān)心一下會(huì)不會(huì)發(fā)燒。睡覺(jué) 的時(shí)候會(huì)踢被子，希望老師多留心一下。我們的寶寶對(duì)海鮮過(guò)敏， 中午吃飯的時(shí)候請(qǐng)老師多留心一下。我們的寶寶今天有些不開(kāi)心， 希望老師能幫忙安慰一下 ? 作為班主任這既是家長(zhǎng)托付你要做的事 情，也是你應(yīng)該要做的事情。家長(zhǎng)的這一舉動(dòng)正好給你一個(gè)提醒， 讓你知道今天哪些孩子是要特別關(guān)注的。而且既然這

10、是家長(zhǎng)特意關(guān) 照你的，說(shuō)明這是他們比較擔(dān)心的事，所以你一定要時(shí)刻放在心上， 做到讓家長(zhǎng)放心，滿意。、關(guān)心每一個(gè)孩子，做到一視同仁，讓他們感受到在你的心里是有 他們孩子的。 幼兒園里孩子難免會(huì)相互打打打鬧，產(chǎn)生一些小摩擦。 而且幼兒太小出手沒(méi)有分寸，有時(shí)只是鬧著玩就會(huì)一不小心擦破皮， 弄出一點(diǎn)小傷來(lái)。因?yàn)槎际羌依铼?dú)子，特別寶貝，所以家長(zhǎng)會(huì)非常 在意自己家寶寶是否受到傷害。一旦發(fā)現(xiàn)自己家的寶寶被欺負(fù)了， 尤其是受傷了，家長(zhǎng)的心理都是不好受的，他們會(huì)覺(jué)得是你老師看 管不當(dāng)造成的。這時(shí)候作為一個(gè)班主任，更加需要做好家長(zhǎng)的溝通 和安撫工作。有時(shí)難免會(huì)受一點(diǎn)委屈，尤其是年輕教師，更容易會(huì) 被家長(zhǎng)責(zé)備，對(duì)你

11、失去信任。這時(shí)要懂得忍，要學(xué)會(huì)放下脾氣，等 家長(zhǎng)把話都說(shuō)完了，你先要承認(rèn)自己存在的過(guò)錯(cuò)，再耐心的跟他解 釋發(fā)生整件事情的經(jīng)過(guò)，讓他知道你已經(jīng)公平處理過(guò)了，孩子也已 經(jīng)道過(guò)謙了，知道錯(cuò)了。這樣家長(zhǎng)會(huì)消氣一些，也不會(huì)造成事情的 延續(xù)。之后幾天要特別關(guān)心和照顧他們的孩子，給家長(zhǎng)吃一顆 “定心 丸”。尤其對(duì)于那些比較調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)也知道，但是在他們心里會(huì)覺(jué) 得你老師可能會(huì)不喜歡他們的孩子，這時(shí)當(dāng)他們孩子被欺負(fù)時(shí)，你 一定要做到一視同仁，公平公正的處理事情，讓家長(zhǎng)感受到老師心 里還是喜歡他們孩子的。這樣以后這個(gè)孩子犯一些錯(cuò)誤，跟家長(zhǎng)溝 通，家長(zhǎng)也會(huì)比較理解，還會(huì)和你老師一條心，積極配合老師教育 好他們

12、的孩子。其次，教育教學(xué)工作方面。、營(yíng)造一種輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園是孩子踏進(jìn)學(xué)習(xí)的第一道門(mén)檻，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣。而且由于幼兒年齡小又好動(dòng)，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和 生活，會(huì)讓孩子害怕上學(xué)。因此教師要給幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、溫馨 的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上幼兒在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，教師最好要適當(dāng)?shù)慕o一些鼓勵(lì)，比如： 全班孩子一起鼓掌表?yè)P(yáng)他；獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。讓孩子知道你對(duì)他的 肯定，這樣會(huì)激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的， 教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同 時(shí)也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)也不是很難，只

13、要肯動(dòng)腦筋就都能學(xué)會(huì)。幼兒之間都是存在差 異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。當(dāng)孩子犯了 錯(cuò)誤、遇到困難的時(shí)候，老師應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助，要以正 確的方式去引導(dǎo)他們，以至于幼兒不會(huì)因此而害怕老師，跟你產(chǎn)生 距離感，也不會(huì)有推脫自己責(zé)任的想法。 “知錯(cuò)能改 ”就還是好孩子。、有規(guī)劃、有目標(biāo)的做好自己的教學(xué)工作。凌亂的教學(xué)工作會(huì)讓自己每天都工作的很辛苦，很忙碌，而且還覺(jué) 得很迷茫。結(jié)合學(xué)校的工作安排給自己制定一個(gè)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃， 明確自己本學(xué)期要做的一些事情。再根據(jù)這個(gè)計(jì)劃每周給自己定一 個(gè)教學(xué)工作安排表，例如：周一要做什么，周二要完成什么? 讓自己每天都能有目的的工作。這樣的安

14、排會(huì)讓你覺(jué)得工作一點(diǎn)都不累， 還對(duì)自己做過(guò)的事也一清二楚，很有條理性。最后，做一個(gè)勤學(xué)、好學(xué)的求學(xué)者。1 、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記、多想、多反思。 對(duì)于一個(gè)剛走出學(xué)校大門(mén)踏上工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西真 的是太多太多了。學(xué)校里學(xué)的都是一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而工作上學(xué)的就 是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以要當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的教師就要學(xué)到老。尤其是青年 教師，不要吝嗇你的語(yǔ)言，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，有什么不懂的 就要問(wèn)，有什么不會(huì)就要請(qǐng)教學(xué)，時(shí)刻做個(gè)有心人。當(dāng)前輩在傳授 經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候就豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，拿起筆記記清楚，最后別忘了做個(gè) 自我反思。當(dāng)學(xué)校安排你外出聽(tīng)課的時(shí)候，那就是你學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)， 一定要把握好機(jī)會(huì)，記好筆記寫(xiě)好反思做

15、好總結(jié)。在空余的時(shí)間， 主動(dòng)找有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)他上課，吸取經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你上課的時(shí)候，多多 讓老師和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)你的課，從他們的點(diǎn)評(píng)中不斷改正自己的缺點(diǎn)， 提高自己的教學(xué)水平。2 、豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 作為一個(gè)幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。 而且你要是全方面發(fā)展的，各個(gè)科目，每個(gè)領(lǐng)域你都要懂一些。語(yǔ) 言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、健康，這些科目都要 你來(lái)教。所以我認(rèn)為對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)確實(shí)很不容易。平時(shí)一定 要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，業(yè)余愛(ài)好也要廣泛，唱歌跳舞、打球 跑步、繪畫(huà)折紙 ? 樣樣都要懂個(gè)一二。所以我們幼兒教師在外人看 來(lái)永遠(yuǎn)是那么年輕那么有

16、活力，這也是職業(yè)需求啊。給自己多報(bào)一些學(xué)習(xí)班，為的就是提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。多學(xué)必有 益，如：學(xué)歷進(jìn)修、技能進(jìn)修等，這些都是可以幫助你提高自己專(zhuān) 業(yè)水平的方法。當(dāng)我做到這些的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師也不再是我們想象的那么 辛苦，我的工作也不再是那么的繁瑣，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得工作的很輕松、 很快樂(lè)，因?yàn)槟忝刻炷軌蚝鸵蝗禾煺婵蓯?ài)的孩子們?cè)谝黄鹕?、學(xué) 習(xí)，他們的歡樂(lè)和笑聲會(huì)影響你。還有非常重要的一點(diǎn)，你的心態(tài)一定要放正，與其心不甘情不愿的上班 還不如快快樂(lè)樂(lè)的做好每一天的工作，或許那樣你會(huì)熱愛(ài)你的工作， 從工作中得到快樂(lè)?！酒河變簣@老師培訓(xùn)感言】幼兒園老師培訓(xùn)感言短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過(guò)，很

17、榮幸自己能有參加這 次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺， 讓我明白：教育的核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是孩子 主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程的教育理念。二教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式 和思維方式，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，給了我深深的感染與理論 引領(lǐng)，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程， 正驗(yàn)證了 授人與魚(yú)不如授人以漁的道理 ”，孫老師的講座內(nèi)容非常 詳細(xì)，對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)?何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，點(diǎn)出： 房子是讓孩子自己構(gòu)造，老師搭 腳手架”。指出幼兒園給孩子的應(yīng) 是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)幼兒

18、園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的、自 主的、積極主動(dòng)地，這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼 兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實(shí)際情況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的 環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻 地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展，重點(diǎn)是激起孩 子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望，培養(yǎng)孩子們的探究精神。遵循幼兒身心 發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引 導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持 積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透 于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)

19、境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì) 與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。建構(gòu)課程將以 建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前教育課程真正成為兒 童的課程。作為幼教工作者，確實(shí)應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任，努力學(xué)習(xí) 理論，反思多種幼兒園課程的長(zhǎng)處和不足，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行 幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì)，使兒童真正成為課程 的主體。第一，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)都視為 課程的組成部分，使教育教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn)。在目標(biāo)方面，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，在多種教育活動(dòng)中，通過(guò) 幼兒自我建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。第二，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對(duì)兒童發(fā)展有利，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意

20、義 的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重生成、互動(dòng)、合作，讓過(guò)程和結(jié)果、 生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和 教師共同成長(zhǎng)，成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活 動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力，不斷研究、摸索，使得課程變得更好，更適合于 幼兒的發(fā)展。在聽(tīng)了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱 歌活動(dòng)課小鬧鐘快樂(lè)的牧羊人使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己原有 的不足，以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí)，目標(biāo)確定好之后，就想只 要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就開(kāi)始圍繞著目標(biāo)展開(kāi)自己的教學(xué)活 動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中卻忽略了幼兒 “學(xué) ”的這個(gè)過(guò)程，以往教學(xué)總 是老師在教，

21、實(shí)際上是在灌輸，往往忽略幼兒學(xué)的過(guò)程，在余清海 老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個(gè) 教學(xué)過(guò)程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識(shí)，從易到 難，一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo)。 在這兩節(jié)課的教授上，老師通過(guò)設(shè)計(jì)音樂(lè)圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音 樂(lè)的節(jié)拍，讓孩子們通過(guò)觀察，思考，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，孩子們學(xué)習(xí) 的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與興趣，注重孩 子對(duì)音樂(lè)的理解能力、聽(tīng)得能力，注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力， 整節(jié)音樂(lè)課下來(lái)，收到了非常好的效果，孩子們學(xué)的熱情高漲，老 師教的輕松自在！ 總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛(ài)心、有思想，勇于實(shí)踐、 敢于

22、創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的 教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)已 所短。認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自 己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師 孩子們喜歡的老師。聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加 強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) .寶貝幼兒園2013 年 10 月【篇三：淺談?dòng)捉坦ぷ鞲形颉繙\談?dòng)捉坦ぷ鞲形驎r(shí)光荏苒，一學(xué)年的時(shí)光結(jié)束了。我的總體工作思路是：著力做好 家長(zhǎng)的思想工作，采用各種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和游戲，力爭(zhēng)為孩子 們找到一片快樂(lè)的空間，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做如下的總結(jié)。一、本學(xué)期始終抓好安

23、全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康 每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一 些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn) 時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā) 現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的 各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良 好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。為了確保幼兒的安全， 我們?cè)诮铀陀變簳r(shí)采取了家長(zhǎng)與老師 “見(jiàn)面制 ”。即幼兒來(lái)點(diǎn)時(shí)老師 見(jiàn)家長(zhǎng)接孩子，幼兒離點(diǎn)時(shí)老師見(jiàn)家長(zhǎng)送孩子，這樣有效防止了幼 兒錯(cuò)接或意外事故的發(fā)生二、認(rèn)真鉆研教材，使幼兒樂(lè)中求知（二）、根據(jù)幼兒的

24、個(gè)體差異，因材施教1 、膽子較小，性格孤僻，不愛(ài)講話，不愛(ài)合群的幼兒。對(duì)于這些幼 兒我采用了 a. 親近法：選一個(gè)合適的話題有意接近他，跟他說(shuō)說(shuō)家 常話，跟他做個(gè)鬼臉或者抱抱他，親親他，或者帶他出去走一走的 方法，使幼兒熟悉了早教點(diǎn)的環(huán)境，了解了他周?chē)娜藢?duì)他的態(tài)度 后，他才愿意接近你，而且才愿意來(lái)早教點(diǎn)，另外，對(duì)這些孩子還 要比其他孩子多付出一些，比如：在做游戲時(shí)，多和他一起玩接近， 使幼兒自身有一種安全感和快樂(lè)感。 b. 鼓勵(lì)法，對(duì)這些膽小不愛(ài)講話 的孩子要多表?yè)P(yáng)，哪怕他取得了一丁點(diǎn)的進(jìn)步也要在大家面前表?yè)P(yáng)， 夸夸 “你真 棒”！這樣在幼兒的心理上就有一種愿意表達(dá)，愿意交流，愿意和你 合作

25、的愉悅感，這樣就更增加了幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，從而達(dá)到 了我們的活動(dòng)目標(biāo)。2 、膽子較大，較活潑，懂事聽(tīng)話，易跟老師幼兒交流的小朋友。對(duì)于這些幼兒，在活動(dòng)中，我們同樣缺少不了鼓勵(lì)法，因?yàn)槲覀兠?個(gè)孩子幼小的心靈，猶如一張空白的紙一塵不染，如果受到一次嚴(yán) 厲的批評(píng)或者懲罰，會(huì)在他幼小的心靈里埋下陰影，也許從此會(huì)影 響他的一生，所以對(duì)于那些大一點(diǎn)的孩子采用 “你是老師的小幫手 這個(gè)稱(chēng)號(hào)，鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖?，比如，幫小朋友搬?子，拿書(shū)等等，使小幼兒在心理上有一種 “家”的溫暖感，從而也是 使大幼兒心理上有一種 “我是大哥哥 ,我是大姐姐 ”的了不起的感覺(jué)， 既而同樣使全體幼兒都有一種積極的快樂(lè)的心情，愿意來(lái)早教點(diǎn)。、膽子較大，不易合群，愛(ài)動(dòng)的幼兒。對(duì)于這些幼兒我曾試著采用 了好多方法，如親近法，鼓勵(lì)法，有意轉(zhuǎn)移注意力等方法，但效果 不是太理想。比如，下街點(diǎn)的郭建昊，三歲過(guò)一點(diǎn)，剛來(lái)點(diǎn)時(shí)，說(shuō) 話吐字不清，注意力不集中，愛(ài)動(dòng)，從沒(méi)安靜坐過(guò)一分鐘，開(kāi)設(shè)活 動(dòng)課兩周該幼兒有了一次突破性的進(jìn)步，能跟著老師引導(dǎo)的思路， 安靜的能坐五分鐘，如今活動(dòng)課已開(kāi)設(shè)六周，他的進(jìn)步，還是不怎 么大，對(duì)于這種孩子，還有待于在實(shí)踐工作中多摸索，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 （三）、大膽嘗試培養(yǎng)幼兒多種習(xí)慣1 、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算 數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情