略論鋼琴的有效練習(xí)

1、略論鋼琴的有效練習(xí)內(nèi)容摘要：鋼琴演奏的技巧性極強(qiáng)，要付出許多時(shí)間和精力練習(xí)才能有所成效。在花一樣時(shí)間的前提下，每個(gè)人的收獲不盡一樣。掌握正確、科學(xué)的練琴方法收效更大，它將使練琴者對(duì)步步途徑有明晰的意識(shí)，較好地把握音樂感受及情緒，從而到達(dá)有效練琴。關(guān)鍵詞：心到耳到手亦到有效練琴鋼琴演奏是一種復(fù)雜的動(dòng)作技能，技巧性很強(qiáng)，人們需要費(fèi)很多的時(shí)間和精力才能掌握這種技能。令人遺憾的是有些學(xué)習(xí)者存在盲目性，找不到正確、有效的練習(xí)方法，花了很多時(shí)間，走了許多彎路，事倍功半，卻不能收到好的效果。如何更科學(xué)有效地練習(xí)，如何在一樣時(shí)間前提下進(jìn)步練習(xí)效率，是學(xué)習(xí)者苦苦追尋的。筆者以為下面幾方面，是促進(jìn)練習(xí)者掌握技巧的

2、關(guān)鍵。一、從心出發(fā)一調(diào)整好的心態(tài)練琴者應(yīng)樂意承受正確方法的訓(xùn)練，將時(shí)間用在尋找更好的方法上。因?yàn)榫毲僬哂斜г?、懊惱，怪自己不夠聰明、沒音樂天賦的想法，練習(xí)是無效的。天分、環(huán)境、背景等都不在我們控制的范圍內(nèi)，對(duì)于無法改變的局部，不要強(qiáng)求自己，而應(yīng)英勇面對(duì)，改變可以改變的局部，這是練習(xí)之前首先要明確的問題。調(diào)整好的心態(tài)，用積極的態(tài)度，將使練琴事半功倍。二設(shè)定目的，努力實(shí)行“應(yīng)該彈什么的概念越清楚，“應(yīng)該如何彈的概念也就越明晰。因?yàn)槟康谋旧硪呀?jīng)推出到達(dá)這一目的的手法，真正偉大的鋼琴家的技術(shù)秘訣也在于此。當(dāng)你有了目的，清楚自己想要的東西，就必須知道路程有多遠(yuǎn)，然后制訂策略去靠近目的。許多時(shí)候，成功與失

3、敗只是一步之遙，假設(shè)不能一再嘗試，堅(jiān)持到底，就不可能成功，因?yàn)槲覀儚牟恢莱晒﹄x我們有多遠(yuǎn)。其實(shí)，有時(shí)候成功離我們比想象得要近。盡管有時(shí)候似乎感受不到自己的進(jìn)步，感到前途渺茫，但只要我們堅(jiān)持下去，投入就會(huì)有回報(bào)。平凡人也有完成偉大成就的潛力和才能。但是才能是培養(yǎng)出來的，進(jìn)步需要確定目的、日積月累地努力，大多數(shù)的不平凡成績(jī)都是這么得來的。二、力求形成“動(dòng)力定型從心理學(xué)角度來看，鋼琴練習(xí)過程中，要建立起運(yùn)動(dòng)覺、聽覺、觸覺等條件反射的高度協(xié)調(diào)的聯(lián)絡(luò)。人體的三大器官視、聽、感覺器官，全身各部的肌肉、腱、骨骼的運(yùn)動(dòng)，以及神經(jīng)系統(tǒng)的各個(gè)傳導(dǎo)器官，都在積極運(yùn)動(dòng)，形成一個(gè)以大腦為中心的視覺運(yùn)動(dòng)聽覺神經(jīng)系統(tǒng)的循

4、環(huán)回路。要保證根本動(dòng)作正確的神經(jīng)支配及肌肉組織的平衡開展，是需要通過有方案、有目的的練習(xí)，逐步形成一種“動(dòng)力定型，也就是演奏的技術(shù)技巧和技能。理論告訴我們，盡管你的主觀態(tài)度是積極的，練習(xí)勤奮而且是努力的，但是假設(shè)沒有正確的目的、正確領(lǐng)悟練習(xí)的要求、正確的動(dòng)作觀念和表現(xiàn)，就不可能形成正確的“動(dòng)力定型，就像沒有目的的航行，終不能到達(dá)目的地或遠(yuǎn)離正確的目的。目的確定之后，就具有引發(fā)、導(dǎo)向、鼓勵(lì)的作用，形成主動(dòng)練習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。因此，練習(xí)者明確了自己在近期要解決的問題，在單位時(shí)間練習(xí)中要到達(dá)的數(shù)量、質(zhì)量，“練什么“怎樣練都必須有方案和步驟。這樣，就可用最少的時(shí)間，較快地形成一種“動(dòng)力定型，獲取最正確的練

5、習(xí)效果。三、聆聽使練習(xí)得到反響的調(diào)節(jié)積極地運(yùn)用和開展自己的聽覺，是有效練琴的重要方面。一反響活動(dòng)能及時(shí)糾正錯(cuò)誤聽覺信息反響是音樂技能形成的生命。反響指一個(gè)系統(tǒng)輸出的信息，再返回來影響其輸入信息的過程，也就是及時(shí)理解練習(xí)結(jié)果的過程。技能的形成是屢次反響活動(dòng)的結(jié)果，如：在鋼琴練習(xí)中，?紅頭繩?江靜編曲第一段是三聲部織體，右手是高聲部旋律，下聲部是襯托音型聲部，左手是和弦伴奏音型。在這三聲部的練習(xí)時(shí)，能否聽到力度層次？各聲部是否明晰流暢？聆聽，可以幫助自己聽到演奏的音高、音色、力度、和聲、音的均勻、情緒、踏板等。通過反響調(diào)節(jié)，隨時(shí)為自己找到缺乏之處。糾正、修正錯(cuò)誤。設(shè)想一下，一個(gè)失聰?shù)娜?，聽不到自?/p>

6、的演奏，所有的練習(xí)都將是枯燥，令人厭煩的，難有堅(jiān)持的動(dòng)力。當(dāng)練琴者能用第一次練習(xí)結(jié)果來影響并強(qiáng)化第二次練習(xí)時(shí)，就能更好地進(jìn)入音樂。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二聆聽聲音效果可以鼓舞情緒，能更有效能控制操作動(dòng)作聽到和聲的色彩和每一聲部的進(jìn)展及聲部在音色上的區(qū)別，聆聽旋律及旋律的銜接、節(jié)奏的韻律，然后調(diào)整好觸鍵力度。聆聽聲音的效果是那么鼓舞情緒，這種靠近目的的練習(xí)和那令人鼓舞的進(jìn)步，都將更好地使練琴者愿意一次次地再練習(xí)，有效控制操作的動(dòng)作，練習(xí)將不再是盲目機(jī)械的動(dòng)作，而是令人鼓舞、有目的、有質(zhì)量、有效果的練習(xí)。四、有效練琴方法(一)在慢練及反復(fù)練習(xí)中加強(qiáng)動(dòng)覺的控制慢練及反復(fù)練習(xí)是克制障礙的主要方法。盡管

7、練習(xí)者都明白它的好處，也懂得它的意義及道理，但有很多人不能自覺運(yùn)用，其結(jié)果是產(chǎn)生了粗糙的音樂、混亂的音響及節(jié)奏、錯(cuò)誤的指法和音樂的不完好。我們知道，技術(shù)在慢練中養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的習(xí)慣反響和條件反射，這是打好根底及克制困難的重要環(huán)節(jié)。1.正確讀譜最初視譜時(shí)應(yīng)慢練。樂譜包含著作曲家對(duì)作品的信息，練琴者要感受作品的內(nèi)在含義，慢練可將樂曲中的細(xì)節(jié)擴(kuò)大，讓習(xí)者來得及看清及慎重地讀樂譜中的音符、標(biāo)記、術(shù)語。用慢的速度讓腦子有時(shí)間在手到之前，去控制手的動(dòng)作，對(duì)音符的高度、節(jié)奏、樂曲的節(jié)拍、力度、表情、奏法做到全面的關(guān)注。2.合理的指法慢練尤為重要的是可感受指法的位置，確定合理指法，好的指法可化難為易，劣的指法可

8、將本來不難的動(dòng)作變得難于完成。通常我們必須認(rèn)真考慮最正確指法，確定后才通過慢練加以穩(wěn)固。3.正確劃分樂句慢練還可以更認(rèn)真地劃分樂句及音樂的語氣及語調(diào)呼吸。音樂同語言一樣，有逗號(hào)、句號(hào)，有句子和段落及根本意義。例如：連線，是表達(dá)一串旋律的連接、樂句、劃分、意境、特殊語氣。慢練能使大腦沉著地把演奏概念與藝術(shù)要求明晰正確地傳遞到手，在正確劃分樂句后確定動(dòng)作的根本走向。通過慢練，將動(dòng)作夸大并促進(jìn)連接，在這根底上加強(qiáng)全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)。4.學(xué)會(huì)放松聚精會(huì)神地慢練體悟，可防止痙攣狀態(tài)下的練習(xí)。如，當(dāng)我們彈奏上下行琶音旋律時(shí)，就能有時(shí)間體會(huì)“力點(diǎn)音的小指觸鍵是否深透有力，虎口肌肉和拇指關(guān)節(jié)是否松弛挪動(dòng)。當(dāng)我們彈

9、奏八度旋律時(shí)，就來得及考慮指尖的貼鍵、手背與小臂有沒有相應(yīng)的重量“支撐點(diǎn)。輕松的練習(xí)方可解決演奏上的緊張僵硬，這是學(xué)會(huì)放松的有效途徑。當(dāng)然由于輕松地彈奏，心理上也就去掉負(fù)擔(dān)，有了良好的心理狀態(tài)，就可防止破壞演奏的完好性。二“分解練習(xí)，使演奏嫻熟自然飯要一口口地吃，否那么絕對(duì)影響吸收的質(zhì)量。練琴也是同樣的道理，分句練、分段練、分手練、分聲部練等的分解練習(xí)，能使精力集中，打破難點(diǎn)，細(xì)磨細(xì)練，進(jìn)步練琴質(zhì)量。任何鋼琴曲左右手都擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù)，有著各自的職能。要較好地完成不同的任務(wù)，就應(yīng)解放一只手，特別是對(duì)難的段落，大跳片段，可使練琴者沉著對(duì)待。為了使樂曲有層次，在彈奏復(fù)調(diào)時(shí)，一只手要彈奏幾個(gè)聲部，線條、聲部的互相穿插，還要分聲部練、分句練、分段練，去感受每個(gè)聲部、旋律線條、音響、音色的區(qū)別。通過這樣的練習(xí)，把握好彈各個(gè)聲部的力度和指觸。三重復(fù)練習(xí)重復(fù)是一種練習(xí)根本形態(tài)和形式，精細(xì)的肌肉習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)的技巧等在重復(fù)中積累并得于穩(wěn)固。當(dāng)然每次的重復(fù)都應(yīng)有新的目的，解決技術(shù)上的困難，如：指法、雙音、八度、和弦、遠(yuǎn)間隔 跳動(dòng)及藝術(shù)形象的表達(dá)，對(duì)音樂上的藝術(shù)處理等貫穿在重復(fù)的練習(xí)中，成千上萬次的有目的、有意義的重復(fù)使練琴者獲得演繹上的成熟。總之，練琴必需要有科學(xué)的方法，科學(xué)家達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。正確、科學(xué)的練