最新二氧化碳的制取學(xué)案

1、課題2氧化碳制取的研究 學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊第六單元課題二。教材第109-112頁。課標(biāo)解讀：1、進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2、了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法。3、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳 教學(xué)過程：知識(shí)回顧：1、實(shí)驗(yàn)室制氧氣都有哪些方法？2、三種制氧氣的方法各采用哪一種發(fā)生裝置？ 新知探究：一、藥品及反應(yīng)原理【自學(xué)指導(dǎo)一：】看課本109頁，回答下列問題：1、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品是什么？2、反應(yīng)原理是什么？二、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇【自學(xué)指導(dǎo)二：】閱讀課本110頁的內(nèi)容，解決下列問題：（一）氣體發(fā)生裝置選擇依據(jù)廣固體和固體反應(yīng) 女口：

2、2KMO二*MQ+MQ+O f氣體發(fā)生裝置裝置）I 固體和液體反應(yīng)MQ2如：2HQ=2HQ+Q2f（）（是否需要加熱，加催化劑）（二）氣體收集裝置選擇依據(jù)：是根據(jù)氣體的選擇的。密度比空氣大的氣體，用法收集。氣體收集排空氣法密度比空氣小的氣體，用法收集。裝置用 法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體）三、組裝氣體的發(fā)生裝置【學(xué)生活動(dòng)一】：請同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)臺(tái)上選擇適當(dāng)?shù)膬x器，組裝一套制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置要求：1、依據(jù)反應(yīng)原理，確定制取二氧化碳?xì)怏w采用的最佳裝置2、每一小組分別進(jìn)行展示，并說出每一套裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。3、請同學(xué)們從下圖選擇適當(dāng)?shù)膬x器組合實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置【學(xué)生交流討論一】C1、

3、如右圖：此裝置類型屬于什么類 型？與哪一種制氧氣的裝置相同？2、能否用普通漏斗代替長頸漏斗？3、用長頸漏斗組裝的裝置如何檢查其 氣密性？四、二氧化碳的收集方法【學(xué)生交流討論二】實(shí)驗(yàn)室里怎樣收集CO2氣體？為什么？ 能否采用排水 法收集？為什么？ 【學(xué)生動(dòng)手操作二】同學(xué)們利用本小組組裝的裝置制取一瓶二氧化碳?xì)怏w五、二氧化碳的驗(yàn)證與驗(yàn)滿【學(xué)生交流討論三】1、如何檢驗(yàn)二氧化碳收集滿呢？2、給你一瓶氣體，如何檢驗(yàn)它是 CO2氣體呢？六、實(shí)驗(yàn)步驟你能歸納出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的步驟嗎？1、2、3、4、5、【課堂小結(jié)與反思：】本節(jié)課你學(xué)到了什么？1、 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳所選用的藥品是和，發(fā)生反應(yīng)的原理 TOC o 1-5 h z 是。2、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為 ，因?yàn)椋皇占趸贾荒苡梅?，因?yàn)?、 驗(yàn)證二氧化碳的方法是，