1.2聲音的特性 同步練習(xí)（含答案）

1、試卷第 =page 6 6頁，共 =sectionpages 6 6頁試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁1.2聲音的特性一、選擇題1下面四個(gè)單位中，哪個(gè)是用來表示聲音強(qiáng)弱的單位（）A納米B分貝C光年D毫克2如圖所示，同學(xué)們自制了一件小樂器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，下列說法正確的是（）A用敲擊的方法使其發(fā)出樂音，是因?yàn)槔锩娴目諝庵駝右鸬腂用同樣大小的力從左到右敲擊，音調(diào)依次升高C向瓶子里吹氣也能使其發(fā)出樂音，這是因?yàn)槔锩娴乃駝右鸬腄用同樣的方法向其吹氣，從左到右音調(diào)依次升高3如下圖所示,琴師在使用前會對二胡進(jìn)行調(diào)音,以下對調(diào)音時(shí)采用

2、的做法的解釋正確的是（）A旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色B旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào)C將琴枕上移一些，是為了改變音色D換一根更細(xì)一些的琴弦，是為了改變響度4馬年春晚，腹語大師劉成和可愛的“鸚鵡”空空的表演，讓我們記憶猶新，劉成在模仿鸚鵡說話時(shí)，主要模仿鸚鵡的（）A音色B音調(diào)C響度D頻率5男同學(xué)一般總是比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，即音調(diào)一般比女同學(xué)的低。其原因是男學(xué)聲帶振動的頻率與女同學(xué)的相比（ ）A較低B較高C一樣D時(shí)高時(shí)低6學(xué)校每周一的室外晨會上，常用的擴(kuò)音設(shè)備是用來（）A加大聲音的速度B提高聲音的音調(diào)C改變聲音的音色D增大聲音的響度7下列有關(guān)聲現(xiàn)象的表述正確的是(

3、)A琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我們是通過響度來判斷樂器種類的B在室內(nèi)講話比在曠野里響亮是因?yàn)橐粽{(diào)的不同C利用超聲波清洗鐘表等精密零件是根據(jù)聲波傳遞能量的性質(zhì)D會場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)是通過阻斷噪聲傳播來控制噪聲的8下列關(guān)于聲音的說法中錯(cuò)誤的是（）A樂音讓人賞心悅目，而噪聲妨礙生活，有害健康B超聲波是百害無一利的聲波C通過接收次聲波，可以監(jiān)測核爆炸，預(yù)報(bào)臺風(fēng)D人耳昕不見超聲波和次聲波，但有的動物卻能聽見9在音樂簡譜：1C 6173 33536 6，這里不同的數(shù)字代表了不同的（ ）A音調(diào)高低B響度大小C音色D聲音長短10唐代詩人岑參的詩中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！焙佟⑴?、羌笛各是一種樂器，它們

4、演奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）A音調(diào)、響度B音色、響度C音色、音調(diào)D音色、音調(diào)、響度11編鐘是我國古代樂器的典型代表，在商周時(shí)代人們就已經(jīng)開始用編鐘演奏了。它是一列大小不同的樂鐘，按樂譜打擊就可以演奏。樂鐘的大小不同，主要影響聲音的（）A音調(diào)B音色C響度D音樂12關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是( )A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲C課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)出聲音的音調(diào)會不同13如圖所示聲波的波形圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A甲、乙、丙的響度相同B甲、乙、丁的音調(diào)相同C丙的音調(diào)最

5、高D甲、丁可能是同一個(gè)音叉的聲音波形圖14調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是為了改變聲音的（）A響度B音色C音調(diào)D頻率15對于下列四幅圖，說法不正確的是（）A不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)B紙板劃得越慢，梳齒振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)越高C發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的響度越大16用鋼琴和小提琴協(xié)奏一個(gè)曲子，但仍能很明顯地區(qū)別出鋼琴聲和小提琴聲，這是由于它們的什么不同（）A音調(diào)B響度C音色D都不同17如圖所示是學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做過的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動頻率越高，響度越大B乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲

6、C丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動幅度越大，音調(diào)越高D丁實(shí)驗(yàn)：小明輕聲說話，小麗可以通過“土電話”聽到，說明固體能傳聲18小徐在自修課時(shí)，突然聽到窗外傳來小金優(yōu)美的歌聲，這歌聲（）A通過空氣傳入小徐的耳朵B是先由空氣振動產(chǎn)生的C小金的判斷依據(jù)是響度與他人不同D越靠近小徐音調(diào)就越高二、探究題19小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和繃緊程度等有關(guān)。于是他做了以下探究： (1)如圖1所示，其中a、b、c、d四根弦線的繃緊程度相同。若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_兩弦線做實(shí)驗(yàn)。(2)小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低。請你根據(jù)

7、圖2判斷，在繃緊程度相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最低的是按住_點(diǎn)。20某科學(xué)探究小組就為什么要用兩只耳朵聽聲音建立了如下猜想：用兩只耳朵聽到的聲音響度大，可以聽得更清楚；用兩只耳朵聽聲音可以辨別聲源的方向。（1）為了驗(yàn)證其猜想的正確與否，同學(xué)們設(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn)：在離同一聲源同樣遠(yuǎn)近的條件下，同一人先用兩只耳聽聲音，然后再用一只耳聽聲音（另一只耳用耳塞塞?。?。若猜測是正確的，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是_，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們應(yīng)用了科學(xué)探究中的_和_。（2）為了驗(yàn)證其猜測的正確與否，同學(xué)們又做了實(shí)驗(yàn)且實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：讓一同學(xué)蒙上眼睛，用兩只耳朵聽某一聲源發(fā)出的聲音，結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷正確，然后改用一只耳聽（聲源換了方位），結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷錯(cuò)誤。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以判斷猜測是_的。答案第 = page 2 2頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = p