音樂(lè)課上“變魔術(shù)”——二年級(jí)三冊(cè)《袋鼠》案例分析

1、 音樂(lè)課上“變魔術(shù)”二年級(jí)三冊(cè)袋鼠案例分析教學(xué)情景：小袋鼠們要和爸爸一起摘果子了，不過(guò)摘的時(shí)候要注意：（）要摘和你口袋上一樣節(jié)奏的果子，每人只能摘一個(gè)（）聽(tīng)到不同的節(jié)奏要用不同的跳躍方法去摘果子（播放小袋鼠音樂(lè)，師在旁邊打節(jié)奏，生摘果子）反饋：分組請(qǐng)小袋鼠讓大家檢查是否摘對(duì)果子，并對(duì)相應(yīng)的節(jié)奏進(jìn)行跳一跳掌握三種節(jié)奏之間的關(guān)系剛才我們摘的果子有三種不同的節(jié)奏，但是你相信嗎？袋鼠爸爸會(huì)變魔術(shù)能讓它們變得一樣.你們看：師進(jìn)行示范：將X X X X 的第二拍用XX 代替，想想看，我們?yōu)槭裁纯梢赃@樣變？（明確一個(gè)X 和XX 時(shí)值是一樣的）你是不是也學(xué)會(huì)了這種本領(lǐng)？誰(shuí)也來(lái)變一變魔術(shù)？（讓學(xué)生掌握三種節(jié)奏的

2、關(guān)系，并能正確表現(xiàn)）案例分析：音樂(lè)教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)富有情趣的音樂(lè)教學(xué)情景，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂(lè)課堂，參與音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的愉悅。課剛開(kāi)始教師播放一段描寫(xiě)袋鼠的錄象將學(xué)生深深吸引，學(xué)生在觀看錄象的同時(shí)認(rèn)識(shí)了比較陌生的袋鼠，知道了袋鼠的生活習(xí)性，知道袋鼠是跳著前行的，為后面的節(jié)奏練習(xí)和欣賞做好準(zhǔn)備。同時(shí)也點(diǎn)明了本課的主題袋鼠。 值得一提的是老師對(duì)節(jié)奏練習(xí)的處理。在學(xué)生念念、跳跳X X | X X |；XX XX | XX XX|；X | X | 這三條節(jié)奏后，通過(guò)摘果子的游戲（讓學(xué)生到樹(shù)上找X 、XX 、X 三種節(jié)奏）讓學(xué)生進(jìn)一步掌握X 、XX 、X 三種節(jié)奏類型，緊接著老師又用

3、變魔術(shù)的游戲讓學(xué)生了解并運(yùn)用X 、XX 、X 三種節(jié)奏。節(jié)奏一： X X | X X | X（XX）|X（XX）|節(jié)奏二： XX XX | XX XX | XX（X）|XX（X）| 節(jié)奏三： X | X | （XX XX）|（X X）| （說(shuō)明：空心符號(hào)為變前節(jié)奏，實(shí)心符號(hào)為變后節(jié)奏）托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。因此老師在技能練習(xí)中緊緊抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)。首先，通過(guò)學(xué)生學(xué)做小袋鼠，學(xué)習(xí)袋鼠跳的形式進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏。由教師跳，出示節(jié)奏，指學(xué)生跳，全體學(xué)生練習(xí)的步驟進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握基本的四分音符八分音符十六分音符的節(jié)奏。其次，是摘果子。每只小袋鼠聽(tīng)到

4、不同的節(jié)奏聲（由教師交替著敲上述三種節(jié)奏）用不同的跳躍去摘與自己口袋上相符的果子，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)能力，同時(shí)也讓全班同學(xué)都參與到這個(gè)游戲中來(lái)，提高學(xué)生的參與性，讓全體學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。第三步，明確不同時(shí)值節(jié)奏的轉(zhuǎn)換。通過(guò)變魔術(shù)的方法吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生形象地明白只有相同時(shí)值的節(jié)奏才可以替換，掌握四分音符和八分音符十六分音符之間的關(guān)系.并讓學(xué)生跳一跳，掌握這些綜合的節(jié)奏.提高學(xué)生的節(jié)奏表現(xiàn)力.通過(guò)有趣的魔術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中學(xué)生不知不覺(jué)就掌握了枯燥的樂(lè)理知識(shí)。不難看出教師認(rèn)真鉆研了教材，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。運(yùn)用這個(gè)游戲的另外一個(gè)好處是，710歲的學(xué)生注意力集中的時(shí)間為20分鐘，特別是低年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)倡導(dǎo)在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)。游戲教學(xué)在新課改中有非常重要的作用和地位。在教學(xué)中利用游戲即調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，又讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中得到美的熏陶，有利于學(xué)生綜合音樂(lè)能力的培養(yǎng)和提高。老師利用學(xué)生的這一特點(diǎn)恰到好處的安排了“變魔術(shù)”這個(gè)游戲即集中了學(xué)生的注意力，又充分發(fā)揮了音樂(lè)自身的