表達(dá)交流活動 (3)

1、課題公開課高中語文寫作教學(xué)發(fā)散性思維的培養(yǎng)研究作文立意角度的豐富與拓展預(yù)習(xí)立意一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。 讀了這則成語故事你有何感想？請從不同角度先給這則故事立意。一、選取立論角度的方法 、一個事物或材料，至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個角度去審視。核能：（正面）1、核能發(fā)電不會造成空氣污染。 2、核能發(fā)電造福人類。 （反面）1、因具有放射線，故必須慎重處理 2 、興建核電廠較易引發(fā)政治歧

2、見紛爭。 3、核電廠的反應(yīng)器內(nèi)有大量的放射性物質(zhì)，如意外釋放到外界環(huán)境，會對生態(tài)及民眾造成傷害。全面（綜合考慮）核能發(fā)電既可造福人類也會危害人類2、 多人或多物的材料，有幾“人”或幾“物”就有幾個審視角度。材料：古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，安泰被弄到空中戰(zhàn)死了。（一）從安泰的角度（二）從母親的角度（三）從赫拉克勒斯的角度3一事多“因”的材料，有幾“因”，就有幾個審視角度。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯

3、沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀！”對于這段材料你有什么看法？從分析原因入手：1、 烏鴉為什么抓山羊失敗？2、 孩子為什么稱烏鴉可愛？3、 牧羊人為什么說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！卑l(fā)散思維多角度立意一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時要

4、三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。 讀了這則成語故事你有何感想？請從不同角度先給這則故事立意。立意角度豐富與拓展從馬的角度 否定千里馬也要善于表現(xiàn)自己酒香也怕巷子深 肯定酒香不怕巷子深 好馬何懼無人識 是金子總會發(fā)光 從伯樂的角度立意: 否定批評名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯誤行為； 肯定學(xué)會成人之美、發(fā)揮自己的價值 以上是從“馬”和“伯樂”角度的正反立意，還有沒有其它角度？從賣馬人的角度立意: 否定抨擊不擇手段害人謀利的行為； 肯定善用名人效應(yīng)從買馬者的角度立意: 否定 指出盲從的后果、不要迷信權(quán)威、 謹(jǐn)防導(dǎo)購陷阱 肯定要

5、相信(或尊重)權(quán)威還可以怎么發(fā)散思維，有其他角度的立意?伯樂相的馬一定就是千里馬嗎？ 自己的價值要等別人評價才能實現(xiàn)嗎?假如賣馬之地沒有伯樂呢？ 假如買馬人也請來行家里手相助來買馬呢？賣馬人、伯樂、買馬人合理或說最佳做法是什么?質(zhì)疑思維：千里馬與否不是別人說了算，要靠行動實證。 自己的價值不要坐等別人評價才能實現(xiàn)假設(shè)思維：求神不如求己辯證思維：買馬人：相信權(quán)威，更要相信自己賣馬人：善于借助權(quán)威，也要學(xué)點兒生意經(jīng)，懂得自我推銷，展示，不要守株待兔。馬：善用廣告，更需奮蹄顯才伯樂：不要玷污了伯樂之名閱讀下面的材料，根據(jù)要 求作文人在屋檐下，怎能不低忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不為五斗米折腰。寧死不屈。讀了上面的俗語成語，請結(jié)合你的經(jīng)歷或感悟，請從不同角度先給這則故事立意。練一練順向（肯定）思維逆向思維：辯證思維：假設(shè)思維：質(zhì)疑思維順向（肯定）思維：、逆向思維：進(jìn)一步海闊天空，迎難而上才風(fēng)平浪靜辯證思維：該低頭時低頭；該直腰時直腰假設(shè)思維：為五斗米折腰，為理想而屈質(zhì)疑思維：忍了，退了，就風(fēng)平浪靜了，海闊天空了？“低頭與挺立腰桿”的問題據(jù)現(xiàn)代快報報道：9月10日，天津大運會主辦方邀請了在今年奧運