狠抓教學(xué)質(zhì)量課件

1、突出教學(xué)中心地位，狠抓教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才沈斐敏 教授1一、穩(wěn)步提升，學(xué)校基本教學(xué)情況良好二、及時(shí)總結(jié)，客觀分析當(dāng)前存在的不足與差距三、厘清思路，進(jìn)一步提升我校教學(xué)工作水平本報(bào)告主要內(nèi)容：2一、穩(wěn)步提升，學(xué)?；窘虒W(xué)情況良好（一）逐步明確學(xué)校定位，完善學(xué)科專業(yè)體系（二）加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，優(yōu)化課程管理（三）探索外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式（四）逐步調(diào)整、健全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系（五）提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力（六）質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)取得突破3（一）逐步明確學(xué)校定位，完善學(xué)科專業(yè)體系根據(jù)學(xué)?！笆晃濉薄ⅰ笆濉睂W(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及學(xué)校特色，學(xué)校重點(diǎn)夯實(shí)文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理

2、學(xué)、藝術(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)校在現(xiàn)有14個(gè)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，今年又獲批了投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、法語、會(huì)計(jì)學(xué)5個(gè)本科專業(yè)，本科專業(yè)數(shù)量達(dá)到19個(gè)4學(xué)校設(shè)立了文學(xué)、經(jīng)管、藝術(shù)3個(gè)分學(xué)術(shù)委員會(huì)，聘請(qǐng)了吳松江、黃章樹、張錦華等主要知名專家教授擔(dān)任分學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)科專業(yè)開設(shè)情況設(shè)置了外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、財(cái)會(huì)學(xué)院、管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院及公共教學(xué)部等五院一部，并按照每個(gè)專業(yè)設(shè)置一個(gè)教研室的原則調(diào)整設(shè)置了21個(gè)教研室5（二）加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，優(yōu)化課程管理1.修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則性意見，規(guī)范課程設(shè)置2.規(guī)范本科課程代碼，對(duì)課程編排進(jìn)行科學(xué)化管理3.加強(qiáng)教學(xué)制度管理4.完善日常教學(xué)質(zhì)量

3、評(píng)價(jià)與監(jiān)督工作6（三）探索外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式學(xué)校始終堅(jiān)持“注重專家治校，人才強(qiáng)校；注重質(zhì)量立校，特色興校；注重復(fù)合型人才和具有國際化視野人才的培養(yǎng)”的辦學(xué)思路從“跨文化，跨學(xué)科”兩個(gè)方面著手，結(jié)合校名中的兩個(gè)“外”，以突出學(xué)生外語能力與經(jīng)管類專業(yè)能力為抓手2011級(jí)起，開設(shè)了“金融與理財(cái)創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班”等五個(gè)復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班72012級(jí)起，開設(shè)了財(cái)務(wù)管理（財(cái)務(wù)與金融方向）等3個(gè)閩臺(tái)合作辦學(xué)專業(yè)方向2013年又創(chuàng)造性地開設(shè)了“國際化視野精英班”迄今為止，累計(jì)培養(yǎng)校級(jí)復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生392人、閩臺(tái)合作辦學(xué)專業(yè)方向?qū)W生364人、國際化視野精英班29人。8（四）逐步調(diào)

4、整、健全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系1.制定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力為導(dǎo)向2.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，設(shè)立經(jīng)管實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理中心4.深化校企合作，建設(shè)工作進(jìn)展順利5.加強(qiáng)實(shí)踐教材建設(shè)，組織編寫各類綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教材91.制定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力為導(dǎo)向 各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分30%以上，其中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分的比例達(dá)80%以上；且學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)實(shí)際，80%以上在工程實(shí)際和社會(huì)調(diào)查中完成。102.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 結(jié)合區(qū)域特色，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，研發(fā)并開設(shè)專門的實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，

5、并及時(shí)編入實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱及實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書根據(jù)人才培養(yǎng)方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)整合、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將分散附屬于各門課程中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容加以整合11各學(xué)院實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況學(xué)院實(shí)驗(yàn)課程門數(shù)集中性實(shí)驗(yàn)門數(shù)財(cái)會(huì)學(xué)院483管理學(xué)院181經(jīng)濟(jì)學(xué)院443外國語學(xué)院653藝術(shù)學(xué)院425合計(jì)21715123.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，設(shè)立經(jīng)管實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理中心專門設(shè)立經(jīng)管實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理中心對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行宏觀管理，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織與督查工作重新梳理并制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定、學(xué)科競賽管理辦法、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)相應(yīng)的管理辦法和措施，對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行安排落實(shí)開展中期檢查以及結(jié)束階段的評(píng)定、總結(jié)工作134.

6、深化校企合作，建設(shè)工作進(jìn)展順利深化校企合作，建設(shè)高質(zhì)量的校外實(shí)踐教學(xué)基地，共同開發(fā)校外實(shí)習(xí)平臺(tái)按照本科學(xué)士學(xué)位授予評(píng)估的文件要求，每個(gè)本科專業(yè)需建立8個(gè)校企合作實(shí)踐基地14首批五個(gè)本科專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)情況學(xué)院面向?qū)I(yè)數(shù)量財(cái)會(huì)學(xué)院財(cái)務(wù)管理15經(jīng)濟(jì)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易6外國語學(xué)院英語、日語14藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫6155.加強(qiáng)實(shí)踐教材建設(shè)，組織編寫各類綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教材學(xué)校組織編寫符合我校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、突出我校教學(xué)特色的教材。各專業(yè)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生就業(yè)的主要職業(yè)崗位群及其能力需求研發(fā)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材建設(shè)，組織教師編制了一批有針對(duì)性的契合我校辦學(xué)實(shí)際的校編教材九本教材獲批立項(xiàng)

7、為“普通高等教育十二五應(yīng)用型本科規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目”16 普通高等教育“十二五”應(yīng)用型本科規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目教材選題名稱主編經(jīng)管跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教程沈斐敏大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)徐國立職場英語聽說教程吳松江統(tǒng)計(jì)學(xué)劉賢昌基礎(chǔ)會(huì)計(jì)辛 林新世紀(jì)媒體英語閱讀何肖朗數(shù)字三維動(dòng)畫Maya技術(shù)張子瑞計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教程黃建瓊定格動(dòng)畫研究與實(shí)踐歐文婷17（五）提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以100個(gè)國家級(jí)、省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目為抓手，以校內(nèi)2300平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園為基地，充分利用校企合作實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系學(xué)校組織學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)科競賽，在競賽中提高實(shí)踐能力18（六）質(zhì)量工程項(xiàng)目

8、建設(shè)取得突破第七屆省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)“十二五”省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)福建省公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)4個(gè)福建省校企合作實(shí)踐教學(xué)基地4個(gè)省級(jí)本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)高等教育學(xué)會(huì)“十二五”應(yīng)用型本科規(guī)劃教材9本22門校級(jí)精品課程、29門校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程19二、及時(shí)總結(jié)，客觀分析當(dāng)前存在的不足與差距（一）對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)（二）人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步優(yōu)化（三）工作中計(jì)劃性不強(qiáng)（四）學(xué)科專業(yè)布局還有待優(yōu)化（五）課程體系建設(shè)和課程改革工作才剛剛起步（六）師資隊(duì)伍建設(shè)工作有待加強(qiáng)（七）教學(xué)學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)20（一）對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)

9、我們在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定上是明確的，即培養(yǎng)應(yīng)用型人才但許多干部和教師對(duì)不同專業(yè)的應(yīng)用型人才所需要的素質(zhì)、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格等內(nèi)涵缺乏深刻了解，這些現(xiàn)象勢必影響應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)21（二）人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)模式的核心要素主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的教育理念、教學(xué)培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面，要有效地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須在這四方面下工夫我?，F(xiàn)在采用的教學(xué)培養(yǎng)過程是傳統(tǒng)的傳輸型模式，以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心的教學(xué)培養(yǎng)過程。在培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系上，還存在課程考核方案單一老舊，不能體現(xiàn)過程性考核的

10、發(fā)展方向22（三）工作中計(jì)劃性不強(qiáng)具體辦學(xué)舉措和學(xué)校的辦學(xué)理念有所脫節(jié)不能夠在工作中突出重點(diǎn)各單位在工作中不能夠很好地形成合力23（四）學(xué)科專業(yè)布局還有待優(yōu)化本科專業(yè)總數(shù)量達(dá)到十九個(gè)，但專業(yè)數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們現(xiàn)在的專業(yè)布局主要涉及在文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)四大學(xué)科上，在現(xiàn)有專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)還有待夯實(shí)的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局已是我校當(dāng)前急需解決的問題，在這四大學(xué)科之外，我們需要拓展哪些新的專業(yè)？24（五）課程體系建設(shè)和課程改革工作才剛剛起步課程體系及課程內(nèi)容是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基礎(chǔ)各專業(yè)的課程設(shè)置及每門課程的內(nèi)容選擇需要進(jìn)一步研討通識(shí)教育基礎(chǔ)還比較薄弱，特別是人文素質(zhì)類公共選修課程數(shù)

11、量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足現(xiàn)有的文、經(jīng)、管、藝各學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系還沒有完全成形畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的工作規(guī)范還沒有建立25（六）師資隊(duì)伍建設(shè)工作有待加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系不能全面地評(píng)價(jià)教師在教書育人等方面的表現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)工作力度不足教師個(gè)體精力的投入、教學(xué)方法及自身能力的提高與養(yǎng)成仍存在較多的問題26（七）教學(xué)學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)教風(fēng)方面，部分教師缺乏主人翁責(zé)任感，不能很好地做到教書育人，對(duì)教學(xué)不盡心，忽視課堂紀(jì)律的維護(hù)學(xué)風(fēng)方面，存在課堂紀(jì)律不佳、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自主性、平均學(xué)分績點(diǎn)偏低、考風(fēng)下滑等不良現(xiàn)象，令人堪憂，甚至將影響最終的學(xué)位取得 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，大部分班級(jí)都有學(xué)生玩手機(jī) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚，缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力 學(xué)分

12、績點(diǎn)偏低，專業(yè)課成績分?jǐn)?shù)偏低 考風(fēng)有所下降，僅上學(xué)期末考試中就有數(shù)十起考試作弊事件27三、厘清思路，進(jìn)一步提升我校教學(xué)工作水平（一）進(jìn)一步夯實(shí)本科教學(xué)基礎(chǔ)地位（二）進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局（三）進(jìn)一步深化教學(xué)改革創(chuàng)新（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)（五）提高對(duì)外合作水平28（一）進(jìn)一步夯實(shí)本科教學(xué)基礎(chǔ)地位1.堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)理念和對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵深刻認(rèn)識(shí)2.完善教學(xué)工作會(huì)議制度3.開展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)專項(xiàng)建設(shè) 291.堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)理念和對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵深刻認(rèn)識(shí)對(duì)我校而言，就是要堅(jiān)持科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位要進(jìn)一步樹立以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心的理念，把人才

13、培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平的最主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步凸顯我校外語學(xué)科優(yōu)勢、體現(xiàn)實(shí)踐育人特色、彰顯創(chuàng)業(yè)教育特色堅(jiān)定不移走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。302.完善教學(xué)工作會(huì)議制度本科教學(xué)工作會(huì)議是高校總結(jié)交流近一段時(shí)期以來教學(xué)工作成績、分析當(dāng)前面臨的形勢和存在的問題基礎(chǔ)上，提出學(xué)校新一年度本科教學(xué)工作的總體思路和主要任務(wù)，研究部署下一步教學(xué)工作重點(diǎn)工作，確保本科教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，保障本科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要會(huì)議。313.開展教風(fēng)、學(xué)風(fēng)專項(xiàng)建設(shè)具體手段： 引導(dǎo)師德教育學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思維和方式 嚴(yán)格教學(xué)過程評(píng)價(jià) 提高教師教學(xué)水平 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 力圖經(jīng)過一段時(shí)間的努力，將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的理念根植于全校師生

14、的心靈深處并外化為實(shí)際行動(dòng)，從根本上提升學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。32（二）進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局1.加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)籌管理2.優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)3.依托學(xué)科建設(shè)，全力推進(jìn)專業(yè)綜合改革4.明確專業(yè)定位與特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，全面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案331.加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)籌管理專業(yè)建設(shè)由教務(wù)處牽頭實(shí)施并統(tǒng)一管理，相關(guān)職能部門密切配合，積極解決專業(yè)建設(shè)中所涉及到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍、圖書資料以及經(jīng)費(fèi)投入等問題學(xué)院負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)思路、改革方案、教學(xué)條件等專業(yè)建設(shè)的具體工作，在專業(yè)建設(shè)中，學(xué)校級(jí)各學(xué)院要認(rèn)真綜合考慮，提出具體方案342.優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

15、以滿足當(dāng)前福建及海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才的需求為重點(diǎn)，適應(yīng)地方的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)根據(jù)現(xiàn)有優(yōu)勢，優(yōu)先發(fā)展文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等主干學(xué)科，適時(shí)培育適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科353.依托學(xué)科建設(shè)，全力推進(jìn)專業(yè)綜合改革學(xué)校現(xiàn)有文、經(jīng)、管、藝四大學(xué)科門類、九個(gè)專業(yè)類、十九個(gè)本科專業(yè)，已經(jīng)初具多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展格局。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將圍繞工商管理、外國語言文學(xué)等省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，以及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、動(dòng)畫省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，充分整合校內(nèi)資源，加大經(jīng)費(fèi)投入，力爭在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方式方法、課程與教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理等方面有所突破

16、，形成特色，建設(shè)成若干在社會(huì)上能夠引起注意的、叫得響的專業(yè)364.明確專業(yè)定位與特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，全面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢與專業(yè)定位，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)基本文件內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)專業(yè)特色與人才培養(yǎng)特色，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢緊密結(jié)合，充分反映學(xué)科前沿及專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)37（三）進(jìn)一步深化教學(xué)改革創(chuàng)新1.認(rèn)真開展應(yīng)用型大學(xué)戰(zhàn)略研究，加快推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)2.加大課程建設(shè)

17、改革力度3.完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人4.加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)需要5.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)6.探索考試制度改革，完善學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)機(jī)制7.加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控8.進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控保障體系381.認(rèn)真開展應(yīng)用型大學(xué)戰(zhàn)略研究，加快推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)2014年2月26日，國務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議，其中特別提到“引導(dǎo)一批新辦普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”在當(dāng)前如何辦好應(yīng)用型大學(xué)中，我們需要處理好以下三個(gè)關(guān)系：一是學(xué)科的完整性與知識(shí)的應(yīng)用性的關(guān)系；二是課堂理論教學(xué)與生產(chǎn)應(yīng)用實(shí)踐的關(guān)系；三是個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系392.加大課程建設(shè)改革力度

18、抓好課程體系和精品課程建設(shè)，按照“突出重點(diǎn)，分批建設(shè)”的原則，重點(diǎn)建設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、綜合性實(shí)驗(yàn)課程以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程，以帶動(dòng)其它課程建設(shè)，達(dá)到整體優(yōu)化加大對(duì)精品課程的建設(shè)與管理以精品課程為依托，堅(jiān)持“科研反哺教學(xué)”，組織教研、教改課題立項(xiàng)403.完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人優(yōu)化本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善通識(shí)教育課程體系，深化英語、思政課程改革進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系探索賽訓(xùn)結(jié)合的實(shí)踐育人模式414.加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)需要于4月底前全面結(jié)束二期、三期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中遺留的問題開始四期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，力爭8月30日前完成四期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做好第五期實(shí)驗(yàn)室及新獲批五個(gè)本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)準(zhǔn)

19、備工作完成各實(shí)驗(yàn)室文化氛圍的設(shè)計(jì)工作425.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我校的特色，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程以創(chuàng)業(yè)園為平臺(tái)，以創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力加大“大創(chuàng)”項(xiàng)目的培育力度，支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練建立地方和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心和孵化基地436.探索考試制度改革，完善學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)機(jī)制嚴(yán)格執(zhí)行福州外語外貿(mào)學(xué)院課程考核管理規(guī)定，嚴(yán)把出卷、印制和評(píng)卷關(guān)積極探索不同的考核方式，將教學(xué)的全過程納入課程考核范疇，確?？己朔绞降亩嘣?47.加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控嚴(yán)格執(zhí)行福州外語外貿(mào)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理

20、辦法，擬于5月召開本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范會(huì)議，對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、撰寫、評(píng)優(yōu)、存檔等一系列工作形成相應(yīng)的管理文件建立完善的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程質(zhì)量控制機(jī)制，確保指導(dǎo)教師工作到位，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)458.進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控保障體系實(shí)施期初、期中、期末“三段式常規(guī)教學(xué)檢查制度”期初主要對(duì)開學(xué)準(zhǔn)備、資源使用、課堂紀(jì)律、后勤保障等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行期中主要以召開師生座談會(huì)、查閱教學(xué)檔案、開展學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查為重點(diǎn)，以及對(duì)課程期中考、教師課后輔導(dǎo)等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查期末主要以加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)為重點(diǎn)充分發(fā)揮校教學(xué)督導(dǎo)組的作用，探討構(gòu)建校院教學(xué)督導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控46（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組建教師團(tuán)隊(duì)2.組織教師教學(xué)競賽，提高教學(xué)能力3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)4.完善