1我的母親 (2)

1、 我的母親 老舍 班別：17A綜合5班 授課人：郭秋華 馬伊琍：一個(gè)女孩，如果父親非常非常愛(ài)她，她在這個(gè)世上會(huì)活得很有底氣；如果母親非常非常愛(ài)她，她會(huì)懂得自尊！ 老舍：有母親的人，心里是安定的。教學(xué)目標(biāo)1、品味作者筆下母親的形象2、學(xué)會(huì)捕捉情感細(xì)節(jié)3、領(lǐng)悟作者對(duì)母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象。2、引導(dǎo)學(xué)生品味作者細(xì)節(jié)描寫(xiě)所蘊(yùn)含的情感回顧：全文線索：按照時(shí)間順序母親出嫁我的出生我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）我小學(xué)畢業(yè)我?guī)煼懂厴I(yè)我廿三我廿七七七抗戰(zhàn)去年今年。情感：表達(dá)作者對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。 “我” 的母親的性格：（1）勤

2、勞誠(chéng)實(shí)，做事仔細(xì)認(rèn)真 （2）愛(ài)花、愛(ài)清潔、守秩序（3）熱情好客 ，會(huì)吃虧（4）樂(lè)于助人（5）軟而硬，善良而又堅(jiān)強(qiáng) (6) 愛(ài)兒女 1、探討母親對(duì)老舍的性格影響面對(duì)這一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你們能告訴我，母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎？明確：四個(gè)方面（1）第9自然段，“從這里，我學(xué)得了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序?！保?）第10自然段，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的?！保?）第12自然段，“她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，

3、什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限?！薄澳赣H并不識(shí)字，她給我的是生命的教育”。（4）第17自然段，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的?！?小結(jié)：本文主要寫(xiě)出母親勤勞誠(chéng)實(shí)，做事仔細(xì)認(rèn)真，愛(ài)清潔、守秩序，熱情好客 ，會(huì)吃虧，樂(lè)于助人，軟而硬，善良而又堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品格，母親的這些品格給我以生命的教育。品味本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)情感細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)

4、有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。細(xì)節(jié)描寫(xiě)老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，便又動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。-藥表現(xiàn)：群眾的愚昧無(wú)知、麻木落后的狀態(tài)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)教堂神甫來(lái)為他主持臨終圣事，他那幾乎呆滯了幾個(gè)小時(shí)的眼睛一望見(jiàn)十字架、燭臺(tái)及銀質(zhì)圣水壺時(shí)，便立即死而復(fù)活，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西看，他臉上的肉瘤也最后顫動(dòng)了一下。當(dāng)神甫將鍍金十字架送到他的唇邊讓他吻基督受難像時(shí)，他突然發(fā)狂似的抓住鍍金十字架。他這一使勁，卻付出

5、了生命的代價(jià)。-歐也妮.葛朗臺(tái)表現(xiàn)：葛朗臺(tái)愛(ài)財(cái)如命，守財(cái)奴的形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫。表現(xiàn)：母親勤勞，辛苦當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我一夜都不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。作用：母親欣慰可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去。表現(xiàn)：愛(ài)女兒除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。作用：愛(ài)兒子老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。作用：想念兒子，感情內(nèi)斂而深厚。練習(xí)1、下列句子表達(dá)方式屬于議論的是（ ），屬于抒情的是（ ）。A、唉，還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！B、人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。小結(jié)：本文以敘事為主，兼以議論、抒情，極具感染力。BA2、本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是（ ）A、平淡樸素 B、生動(dòng)形象A總結(jié)這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)老舍母親是一個(gè)怎么樣的人，以及母親對(duì)他的影響，從中了解到他母親的偉大和表現(xiàn)出對(duì)母親的無(wú)限熱愛(ài)和懷念