生命生命劉立峰

1、 城市瀝青地面中長出的小花。 美國西部荒漠中的花朵。 從汽車殘骸中長出的苔蘚植物。 水泥地縫隙美麗的花。 哪怕只有一絲空間，也要盛開的菊花。 泰國很有名的佛陀之樹，自然力量和人工遺跡結(jié)合而成的奇觀。 樓房外立面上，植物正不斷萌芽和成長。 橡膠的叢林里，幾絲綠色。 孤獨但傲然挺立。 并不是有人將花插在上面，生長和盛開，是它自己的努力。 在廢棄樓房上俯瞰城市。 碰巧在鋼鐵包圍中萌芽，變成果實之后依然奮力生長！ 沒有出路，也要制造出路。 18 生命 生命劉立峰 我常常想：生命是什么呢？那么作者筆下的生命到底是什么呢？初讀課文 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下

2、的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！初讀課文 飛蛾求生初讀課文飛蛾求生瓜苗不屈向上靜聽心跳作者簡介 作家名片：杏林子（19422003），本名劉俠，臺灣女作家。她12歲患罕見的類風濕性關(guān)節(jié)炎，一生與病魔糾纏不休。小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)的杏林子，數(shù)十年來堅持自修，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，先后出版多部文集，被譽為“臺灣最具影響力的作家”，曾當選為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。 主要作品：生之歌生之頌杏林小記阿丹老爸等。品讀課文一、自讀“飛蛾求生”事

3、例1.請同學(xué)們自由讀“飛蛾求生”部分，看看作者是怎樣寫飛蛾“求”生的？ 但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！你從哪些詞語感受到飛蛾求生的欲望？躍動掙扎極力鼓動想象說話：此時此刻，你就是這只握在作者手里的飛蛾，你會怎么想？預(yù)設(shè)1：只要還有一口氣，我就要逃出去。預(yù)設(shè)2：再加把勁，我馬上要逃脫了！我不能夠在這里喪失自己的生命！我還有好多事情要做呢！預(yù)設(shè)3：我還要為這個世界多做點貢獻，所以，我必須要逃出去。面對這只強烈求生的飛蛾，作者的感受是什么？ 震驚 作者震撼了，她在想什么？二、合作學(xué)習“瓜子生長”事例平均壽命

4、只有短短九天的飛蛾，竟表現(xiàn)出如此強烈的求生欲望，那普通的香瓜子又帶給我們怎樣的感受呢？自讀第3自然段，找出讓自己感動的語句，寫寫自己的體會。 （1）“墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。你從哪些詞語感受到香瓜子生命力的強？掉竟然冒出你從中體會到了什么？ （1）“墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。竟然：沒有想到的、出乎意料、不可思議的奇跡、這是不可能發(fā)生的事情。生命力的頑強 （2）那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。你從哪些詞語感受到香瓜子頑強的

5、生命力？茁壯生長沖破不屈向上三、學(xué)習“心臟跳動”事例三、學(xué)習“心臟跳動”事例小小的生靈為了自己的生命做出了多么艱辛的努力呀！更何況我們?nèi)祟惸?？請同學(xué)們默讀第三個事例，想想哪些地方最讓你感到震驚？ （1）那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。 （2）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 （1）那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。 （2）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 我要對自己負責， 我必須對自己負責。那么杏林子是怎樣對自己的生命負責的呢

6、？ 從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她都是在輪椅中度過。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，只有小學(xué)學(xué)歷的她憑著對生命的無限熱愛，寫下了80多部文學(xué)作品，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她還將一生所得的稿費全部捐出來，成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。她離世之后，家人根據(jù)其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學(xué)研究。 我要對自己負責， 我必須對自己負責。此時此刻，你想說什么？ 生命是如此寶貴而美好，所以再艱難的環(huán)境也要頑強地生活下去，再卑微的生命也應(yīng)該好好珍惜！正是出于這樣的思考，杏林子寫下了這樣一段話： “雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！?拓展升華讀到這里，同學(xué)們一定對生命有了更多的認識。