壽光市初0FWSTGYMB10年度教研工作計劃

1、低價購買賣百度文庫財富值帳號QQ174788632旺旺whx0910怎么增加百度文庫財富值 怎樣增加 如何增加 增加百度財富值 如何快速增加百度文庫增加財富值專業(yè)的愛問共享資料積分銷售團隊或者 壽光市初中地理學科2010年度教研工作計劃壽光市教育科學研究中心2010年1月一、指導思想：新學年初中地理學科教研工作將緊緊圍繞初中教研工作計劃開展，結合當前地理課程改革形勢及我市地理教學實際，凸顯務實精神，發(fā)揮課題帶動戰(zhàn)略，加強問題解決地理教學法的研究思想，以積極推進我市初中地理課堂改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標，進一步深化課程改革，加快課堂教學創(chuàng)新，全面提高地理課教學質量，積極推進我市初中

2、地理教育健康和諧的發(fā)展。二、工作重點：新學年初中地理教學工作要在以下五個方面有所加強：一是：濰坊“345”課堂教學模式的深入推進和實踐研究。二是：有效教學常規(guī)的進一步深化和創(chuàng)新。三是：壽光市“雙20”條的細化研究和系統(tǒng)總結。四是：初中讀書方案的進一步落實和升華。五是：加強畢業(yè)年級的課堂教學特別是復習課的教學，本學年重點研究三個方面的規(guī)律：(一)是要研究考試命題規(guī)律，提高教與學的針對性和有效性，提高教師對試題的編寫、甄別與判斷能力，提高試題、試卷、習題的設計水平與質量。下半年進行各學科優(yōu)質試卷、試題、習題評選。(二)是研究學生成長規(guī)律，提高學生的智力支撐和情感支柱。(三)是突出研究學習規(guī)律和學生

3、差異研究，利用多元智力理論和五層需要理論，對特殊學生進行特殊教學，真正落實因材施教的原則，尤其要關注弱勢群體教育教學工作。規(guī)律研究的著力點和落腳點是提升學生的ICE，即IQ（智力品質）、CQ（創(chuàng)造品質）和EQ（情感品質），努力培育一代ICE學生。五是創(chuàng)新教學研究的思路與范式，發(fā)揮教師主體作用和主觀能動性，牢固樹立以校本研究為主以傳統(tǒng)研究為輔的教學研究思想，積極建立以校為本的教研制度和措施，充分發(fā)揮廣大教師的主體作用和主觀能動性。從教學實踐中遇到的現(xiàn)實問題出發(fā)，抓好以下幾個方面：（一）是要強化問題研究意識，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。（二）是要加強實踐研究，研究并反思自己的課堂教學實踐，做好理論和

4、實踐的結合文章。（三）是要加強教學行動研究，特別研究行為的有效性，包括即效性、短效性和長效性。（四）是加強鎮(zhèn)內外校際聯(lián)動教研和交流學習活動，特別是地理等人數(shù)較少的學科以及各校強科和弱科的互動和帶動作用，同時，還要抓好跨學科教學與教研。三、主要措施：（一）狠抓課堂教學的研究與創(chuàng)新，積極推進濰坊“345” 課堂模式的深化和實地研究。課堂是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創(chuàng)新的最基本園地，課堂創(chuàng)新是無止境的。新學年，繼續(xù)濰坊“345”教學模式的深入推進和均衡發(fā)展，要特別加強四環(huán)節(jié)的有機聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性；同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模

5、式與實踐。在教學上切實落實“兩打兩提”措施（打造和諧課堂，提高課堂品質；打造真是課堂，提高課堂效益）向課堂要效率。認真落實濰坊市初中各學科課堂教學建議，根據(jù)學科特點，嚴格控制講授時間，要繼續(xù)抓好課堂教學行為與效益研究活動，深化優(yōu)質高效的課堂教學模式與教學行為。再配合新學年教科研中心將組建新課程課堂教學導師團，通過舉辦課堂教學研討會，優(yōu)質課評選，青年教師課堂教學精雕細刻大賽、名師送課等系列活動將這一工作真正落到實處。（二）狠抓有效教學常規(guī)的落實，處理好個人與集體的關系和聯(lián)系。備好課是上好課的根本要素。個人備課的最高境界是用心備課，做到有備無患。集體備課的關鍵環(huán)節(jié)是張揚個性，做到有備而來。堅決防止

6、弄虛作假現(xiàn)象。本年度重點做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優(yōu)秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實“四可四不可”的要求，從個人特點、學科特質和學校實情出發(fā)，對既定學案進行修正完善，要進行創(chuàng)造性、建設性地使用，從而形成優(yōu)質的個性化學案。同時，要加強對既定教案或學案的即時和及時反思，兼顧靜態(tài)教學資源和動態(tài)教學資源的二次開發(fā)和使用。加強就教學案的循環(huán)使用和深層加工，增加教師的創(chuàng)造性勞動，減少教師的重復性勞動。在備課方面真正實現(xiàn)“三要三不要”：備課要創(chuàng)作，不要照搬仿造；備課要創(chuàng)造，不要虛構編造；備課要創(chuàng)新，

7、不要剽竊偽造。還要樹立并落實“備大課”的意識，搞好整體化備課。要發(fā)掘課標與教材、教材與學生、教材與教師、學科教材與三級課程等之間的內在和系統(tǒng)聯(lián)系，從根本上解決整體與部分、理論與實踐、動態(tài)資源與靜態(tài)資源等關系，做到備課也要“顧大局，識大體”，實現(xiàn)“大題小作，小題大做”的辯證思考，增強備課的整體性、全面性和系統(tǒng)性。備大課主要包括：1、備課標。要明確本學科的學段要求、學年要求、學期要求和單元要求，內容有兩個方面：課標要求和課標解讀。 2、備教材。備教材要分三個層面，一是本學段本學科的所有教材。二是本學年本學科的教材。三是本學期本學科的教材。一要理清本學科教材的編寫思想、編排結構和編寫體例等。二要整合

8、學科教材的知識體系、能力體系、方法體系和情感體系等。三要重新組合符合學生認知背景和認知規(guī)律的知識板塊、能力板塊，提煉本學科的主干知識和核心智能。加強研究，積極探索和構建具有學科特色的課堂教學模式。新學年，探索和構建學科特點突出，實用先進的地理課教學模式與教學行為，為新課改理念真正落實到教學實際中去提供具有可操作性的理論指導，已經成為推進課改工作不斷向前的一個關鍵環(huán)節(jié)。對新教學模式的研究將決定我們課堂教學創(chuàng)新發(fā)展的進程和新課改理念普及推廣的程度。對此，我們更應集思廣益，重點攻關。 3、備學生。備學生是在備課過程中最重要、最有價值的方面，也是最困難、最容易忽視的內容。學生是最具變化、最有動態(tài)性以及

9、最核心的教學資源。備學生一要備整體，二要備個體，三要備差異，四要備情感，五要備智力，六要備背景。4、備模式。備課堂教學的大路子、宏觀思想和教學策略。在教學模式的研究中應明確：一是模式應在教學實踐中產生和完善，不能假設虛構；二是新模式應較好地體現(xiàn)新理念的要求；三是不同的教學課型應有不同的模式，尤其要注重新授課、復習課、活動課等基本課型教學模式的研究；四是新的教學模式有利于課堂教學效益；教學模式也應與時俱進，具有一定的穩(wěn)定性和靈活性，且學科特點明顯；在模式構建上，提倡百花齊放，不搞一刀切。（三）狠抓作業(yè)批改質量，搞好反饋與矯正。改變作業(yè)設置與批改方式，提倡作業(yè)批改的多元化和多樣性。（四）狠抓業(yè)務積

10、累，突出針對性和長效性。一要照草下鋤，二要學以致用，三要持之以恒，四要放眼未來。（五）狠抓常規(guī)歷時研究，確保循環(huán)使用和深度開發(fā)。本年度要特別加強“練導循環(huán)方案”編寫和使用，明確“練導循環(huán)”的思想內涵和精神實質，真正實現(xiàn)教學合一的理念，搞好教學常規(guī)的二次開發(fā)和深層加工。（六）狠抓常規(guī)過程管理與評價，確保常規(guī)創(chuàng)作質量和執(zhí)行力度。改革、創(chuàng)新地理課教學常規(guī)，讓其成為促進教學質量不斷提高的堅實基礎。在教學常規(guī)的要求上，也應該注重和突出學科特點，不可千篇一律。四、根據(jù)地理課的學科特點和我市教學實際，對地理課教學常規(guī)提出以下幾點建議：1、各學校要給地理任課教師定購教學需要的教學掛圖、地球儀等教學必備工具，教

11、師個人手中一定要有幾本具有參考價值的教學資料、教學參考書等教學必備資料。2、備課要有以下幾個主要環(huán)節(jié)：課題、課型，授課時間，學習目標，重點難點，教學方法與媒體選擇，教學過程，教后反思等環(huán)節(jié)。既要備教材又要備學生，緊緊圍繞“實用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標，使常規(guī)實現(xiàn)“能用、實用、好用、耐用”的目的，為此可以研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用，對教案進行多次開發(fā)和深加工，大力提倡撰寫精品教案，精簡常規(guī)項目，有用則保留無用則堅決取消，堅決杜絕無效或低效勞動，使教學常規(guī)真正落到實處，達到實用高效的目的，特別要加強地圖教學，地圖是地理的第二語言，是地理、歷史、政治的載體，是進行愛國主義教育體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值

12、觀的重要組成部分，地理教師一定要能準確繪制地圖，將地圖教學放到突出的位置上，教會學生讀圖、填圖、繪圖并且能熟練運用地圖的能力（圖形的利用、地圖材料有效信息的挖掘與采集、準確地語言表述等），備課內容要求圖文并茂。3、業(yè)務理論的學習，要以課堂教學理論和新課改理論的學習為主。進一步落實好“初中讀書方案”，交流讀書經驗，共享讀書樂趣，分享讀書成果，讓讀書成為習慣，讓讀書成就事業(yè)，讓讀書成為階梯，掀起新的讀書熱潮，為創(chuàng)造學習型學校搭建平臺和舞臺。而讀書學習是重建學校精神、塑造校園文化的最佳途徑，也是干部教師修身養(yǎng)性、專業(yè)發(fā)展的必由之路。結合讀書學習要繼續(xù)開展讀書學習和業(yè)務積累活動，落實好教科研中心下發(fā)的

13、讀書方案，重點閱讀國學經典著作和課堂教學與管理書籍，搞好四讀：讀書，讀文，讀報，讀圖，明確三個問題：為什么讀、讀什么書（國學和教育、教學理論專著）以及怎樣讀？增強讀書學習的針對性和有效性，做到學以致用。上半年舉行全市初中第二屆“學用經典，修己安人”讀書成果展評活動。繼續(xù)開展“五個一”活動，即：讀一部教育理論專著，撰寫或發(fā)表一篇質量較高的論文，搞一個教學研究的課題，辦一次學術報告會，做一個優(yōu)質高效的課例或案例。4、教師業(yè)務積累原則是實際、實用、有價值，反映了一個教師的知識修養(yǎng)，是知識的積淀和升華，在一個行業(yè)中專心積累十年便成專家，博采眾長是取得事業(yè)成功的捷徑，積累可以從以下幾個方面著手：（1）、

14、教學點滴、教海拾貝。（2）、教學設計、典型案例。（3）、拓展性素材。（4）、教育教學理論、方法論。（5）、歷次的優(yōu)秀試題積累。（6）、課堂教法、方法論。（7）、剪報積累等。5、教研活動要求有計劃組織，記錄要詳實，記錄內容應包括活動時間、地點、參加人員。主講人發(fā)言摘要，其他與會人員發(fā)言記要，加強教研組建設，堅強集體備課，集體研究，確實將集體備課落到實處，實現(xiàn)由單兵作戰(zhàn)向大兵團作戰(zhàn)轉變。6、學生輔導記錄不作要求。聽課和單元過關按各單位要求。地理填充圖作業(yè)要與教學進度同步完成，并及時認真批閱。五、完善教師評價制度，推動地理教師專業(yè)發(fā)展。新學年，地理教師隊伍建設，重點做好以下幾項工作。（一）是繼續(xù)進行

15、一學期一次的學科教師業(yè)務考試?？荚噷⒁哉n改理論、新課標和新教材為主。（二）是要開展教師大練“三功”活動，既寫字基本功，普通話基本功，課件設計基本功，以及讀圖、繪圖基本功，教科研中心將組織有關活動進行檢查評比。（三）是實施課堂教學精雕細刻工程，深入落實初中課堂教學行為“雙20條”，深化和研究“345”課堂模式，大面積提高課堂教學授課水平。（四）是開展教育教學理論創(chuàng)新與交流活動，組織開展教育教學理論及方法方面的說、論、談、辯活動。壽光市初中2010年度教研活動安排1月份1、 教研工作總結、網發(fā)新年學科教研工作計劃2、“345優(yōu)質高效課堂之1248推進策略”階段性總結3、“同課異構”專題調研及跨區(qū)域

16、課堂教學研討會2月份1、期末學校自主檢測考試與分析2、安排寒假師生讀書活動及閑暇教育機制3、編寫新學期學習設計（學案）3月份1、匯編壽光市初中學校（學科）個性化教學與教研模式2、邀請專家引領“品牌學校創(chuàng)建與研討”活動3、開展“345”優(yōu)質高效課堂教學典型學?！伴_放周”活動4月份1、學校自主期中命題、考試2、“初中鑄魂工程”調研與推進活動3、修改完善教育教學質量評價辦法5月份1、各學科學業(yè)水平考試復習迎考研討會2、畢業(yè)年級學業(yè)水平模擬命題與測驗3、開展以學科“八精和四大規(guī)律”為主題的品牌創(chuàng)建活動4、開展“雙佳”為要求的名師打造活動5、開展“生活教育”課題調研活動及階段性總結6月份1、學校期末自主命題與檢測2、初二、初三學業(yè)水平考試3、組織參加濰坊市優(yōu)質課評選活動4、征集整理學校教育教學現(xiàn)實問題7月份1、學業(yè)水平考試評價與分析2、準備暑假教師培訓活動3、組織編寫新學期學習設計4、“學習設計”優(yōu)秀案例評選活動8月份1、組織參加暑假培訓活動3、邀請專家作“學科育人”專題報告9月份1、新學年教育