高考文科生學好數(shù)學的要點

1、.*;高考文科生學好數(shù)學的要點數(shù)學對于代科生來說是個大難題，有些同學甚至“談數(shù)學色變。其實只要掌握恰當?shù)膶W習方法，文科生一樣可以學好數(shù)學并在高考中獲得滿意的分數(shù)。杜絕負面的自我暗示首先對數(shù)學學習不要抱有放棄的想法。有些同學認為數(shù)學差一點沒關系，只要在其他三門代科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面開展才能獲得好成績。其次是要杜絕負面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都獲得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了、“我是學不好了這樣的暗示，相反地，要對自己始終充

2、滿信心，最終成功會來到你的身邊。抄筆記別丟了“西瓜高考數(shù)學試卷中大部分的題目都是根底題，只要把這些根底題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好根底題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經歷的老師，他們上課時的內容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復習兩個小時還要有效。聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光臨著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜，反而有些得不償失。題目最好做兩遍要想學好數(shù)學，平時的練習必不可少，但這并不意味著要進展題海戰(zhàn)術，做練習也要講究科學性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學

3、方式和進度給出一定的建議，數(shù)量根本在12本左右，不要太多。在高考前的沖刺階段要保證12天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結出各類題目的解題方法并且純熟掌握。在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復習；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。應考時要舍得放棄對于大部分數(shù)學根底不是很扎實的同學來說，放棄最后兩題應該是一個比較明智的選擇。高考數(shù)學試卷的最后兩題對于才能的要求較高，數(shù)學較弱的同學不要花太多的時間在這里，而應把精力放在前面的根底題上，這樣成績反而會有所進步。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也

4、不要空著，應根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是標準草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，

5、是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說

6、：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象?？荚囍杏袝r可以用計算器來進步解題速度解決難題，但在考試過后

7、一定要把題目正規(guī)的解題思路理解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復習資料，一定要妥善保存。在選好參考書以后要認真完好地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完好的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以進步解題速度。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀