（中班精選教案）中班游戲娃娃家教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲娃娃家教案反思 嬉戲目標(biāo)： 1明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語(yǔ)言相互溝通。2學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合嬉戲，增加規(guī)章意識(shí)。3穩(wěn)固聽(tīng)到信號(hào)能共同整理玩具的習(xí)慣。4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。嬉戲預(yù)備：理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新材料：胸卡，染發(fā)工具。嬉戲過(guò)程：1回憶上次嬉戲的狀況，探討本次嬉戲的玩法。A理發(fā)店的客人提看法，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。B上次有的客人說(shuō)燙發(fā)很滿足，那理發(fā)店還可增加什么工程呢引導(dǎo)幼兒說(shuō)染發(fā)。C 請(qǐng)幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過(guò)程。洗

2、頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)2幼兒自主選擇角色嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)：A理發(fā)師們相互商議，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。B老師以顧客身份參加，指導(dǎo)染發(fā)新工程。C各嬉戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來(lái)理發(fā)等。3整理材料場(chǎng)地要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)立刻整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。4嬉戲評(píng)價(jià)A老師依據(jù)嬉戲進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。B請(qǐng)幼兒互評(píng)，在互評(píng)中進(jìn)一步明確嬉戲玩法及規(guī)章。狀況分析及策略：本次嬉戲，幼兒的嬉戲情節(jié)比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客效勞。但各嬉戲之間的結(jié)合不夠親密。之前沒(méi)什么顧客，但到后面還是有許多幼兒去玩，例如

3、31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號(hào)，她都有按老師講的一步步去做，看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩協(xié)作的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來(lái)說(shuō)幼兒還是把握了理發(fā)的技能。 本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的根底上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等嬉戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開(kāi)展老師的講解時(shí)肯定要有條理，嬉戲前要講清規(guī)章。活動(dòng)反思：本次新增加的角色嬉戲主題-理發(fā)店。本次活動(dòng)中孩子們能自主的進(jìn)行嬉戲、使用禮貌用語(yǔ)等。大局部幼兒能夠參加到活動(dòng)中去，到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。但是，不行否認(rèn)的還是存在一些缺乏，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一、老師實(shí)行力量強(qiáng)的幼兒示范引入活動(dòng)，但是由于位置的支配不合理，臺(tái)下的幼兒不能很好的觀看到，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的示范效果，后來(lái)老師覺(jué)察準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。二、本次活動(dòng)中老師的重點(diǎn)放在了新主題理發(fā)店上，無(wú)視了其他些主題的指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別組的幼兒沒(méi)有老師的指導(dǎo)，不能很好的進(jìn)行嬉戲。三、老師實(shí)行的幼兒之間以強(qiáng)帶弱的方式在本次活動(dòng)中并沒(méi)有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強(qiáng)，個(gè)別幼兒還是消失爭(zhēng)搶現(xiàn)象，在活動(dòng)的小結(jié)時(shí)也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和幼兒進(jìn)