成數(shù)教案 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、課 時 計 劃備課時間： 2015 年 3 月 9 日 二 周星期 一 （一）課題成數(shù)（二）教學目標1、明確成數(shù)的含義。2、能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。3、正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。（三）教學設(shè)想重點設(shè)計成數(shù)的理解。難點設(shè)計成數(shù)的計算教 具課件課時設(shè)計1課時教法設(shè)計講授法學法設(shè)計探究法（四）教學過程一、情景導入農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”教師：同學們有留意到類似的新聞報道嗎？（學生匯報相關(guān)報導）二、新課講授1、介紹成數(shù)的含義，會把成數(shù)改寫成分數(shù)，百分數(shù)。（成數(shù):表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾,通稱“幾成”）（1）剛才大家都說了很多有成

2、數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學生討論并回答）教師板書：成數(shù) 分數(shù) 百分數(shù)二成 十分之二 20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？出口汽車總量比去年增加三成。這里的“三成”表示什么？北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的兩成表示什么？引導學生討論并回答。2、運用成數(shù)的含義解決實際問題。（1）出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（2）分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量（1-25%）學生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。全班交流。方法一：350（1-25%）=35075%=3500.75=262.5(萬千瓦時)方法二：350（1-25%）=35075%=35075/100=262.5（萬千瓦時）三、課堂練習完成教材第9頁“做一做”。練習與作業(yè)：完成P1

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