歡送詞的五要素課件

1、導(dǎo) 游 服 務(wù)高 等 教 育 出 版 社DAOYOUFUWUGAODENGJIAOYUCHUBANSHE中職旅游專業(yè)核心課程之一項(xiàng)目活動(dòng)知識(shí)技能歡送辭影響導(dǎo)游語(yǔ)言的整體效果加深此次旅游過程的印象引起游客重游故地的興趣一、有個(gè)性二、愛表現(xiàn)三、有理論基礎(chǔ)四、愛同學(xué)贊揚(yáng)導(dǎo)游技能培訓(xùn)選手一、語(yǔ)言組織能 力較弱二、缺乏主動(dòng)思考 能力和總結(jié)歸 納的能力教學(xué)目標(biāo)智掌握、理解歡送辭的五個(gè)基本要素。意培養(yǎng)合作精神熱愛導(dǎo)游語(yǔ)言。修改或創(chuàng)作歡送辭。行“或” 掌握歡送辭的五個(gè)基本要素。 將五要素運(yùn)用到歡送辭的修改或創(chuàng)作中。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法評(píng)尋理修創(chuàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主學(xué)習(xí)信息整合分析歸納教學(xué)目標(biāo) 小組合作法分析歸納法總指揮（1名

2、）講解員（2名）評(píng)議員（2名）發(fā)言人（2名）記錄人（1名） 導(dǎo)入任務(wù)一 點(diǎn)評(píng)視頻中導(dǎo)游員在講解中存在的問題。 任務(wù)二 在3分鐘的時(shí)間內(nèi)找出三篇?dú)g送辭的相同點(diǎn)。 初步實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)突出教學(xué)重點(diǎn)任務(wù)三 根據(jù)評(píng)分表再次點(diǎn)評(píng)導(dǎo)入的歡送辭。 任務(wù)四 對(duì)視頻中的歡送辭進(jìn)行修改或創(chuàng)作。突破教學(xué)難點(diǎn) 1、將課堂修改的歡送辭課后進(jìn)行整理上交。 課后作業(yè) 2、每組根據(jù)不同的情景創(chuàng)作歡送辭，并準(zhǔn)備好下次課進(jìn)行模擬講解。 一份我們一本寶典評(píng)評(píng)有理慧眼識(shí)材自理更生趁熱打辭修成正果動(dòng)動(dòng)動(dòng)靜靜實(shí)踐理論淺深一段視頻 評(píng)評(píng)有理慧眼識(shí)材自理更生趁熱打辭修成正果動(dòng)動(dòng)動(dòng)靜靜 實(shí)踐理論淺深 整堂課以一段視頻為導(dǎo)入，貫穿全課；以一本寶典為課件，吸引眼球；以一份我們?yōu)橘Y料，輔助學(xué)生。課堂形式新穎，思路明確，理念準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)。簡(jiǎn)單的教學(xué)形式，真實(shí)的知識(shí)收獲，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰，教師學(xué)生，共贏互利！影響導(dǎo)游語(yǔ)言的整體效果加深此次旅游過程的印象引起游客重游故地的興趣 本次課選自該教材項(xiàng)目一任務(wù)九送團(tuán)服務(wù)的致歡送辭部分。歡送辭與歡迎辭、景點(diǎn)講解辭組成了導(dǎo)游語(yǔ)言的三個(gè)部分。歡送辭與歡迎辭相反，是在旅游活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候直接面向游客說話，影響著導(dǎo)游語(yǔ)言服