第12課面具的設(shè)計制作（1）

1、課題第12課 面具的設(shè)計（1）課型設(shè)計應(yīng)用課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能欣賞面具藝術(shù)，認(rèn)識面具的來歷與演變，了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。過程與方法通過分小組制作，讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。通過表演感受面具獨(dú)特藝術(shù)魅力，認(rèn)識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。情感態(tài)度與價值觀通過面具藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神； 舉辦面具表演活動，增進(jìn)表演能力。教學(xué)重點(diǎn)1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。3、了解

2、現(xiàn)代面具的功能和作用。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。教具準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、范作、膠水、剪刀、面具光盤等。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖簡要復(fù)習(xí)引入新課教師出示四幅圖片，提問：你能判斷哪些是面具嗎？師小結(jié)后提出什么是面具呢？如何設(shè)計制作一個能表現(xiàn)性格的神奇面具呢？學(xué)生經(jīng)過分析后回答。利用圖片對比提問的方式，吸引學(xué)生的注意力，直接引入主題。講授新課多媒體欣賞，學(xué)習(xí)面具知識。提問1：請同學(xué)們根據(jù)課前自己了解的面具知識，總結(jié)一下什么是面具。提問2： 現(xiàn)實(shí)生活中面具有什么功能？教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出面具在影視、民間戲劇等中

3、的應(yīng)用。并播放視頻，欣賞威尼斯狂歡節(jié)面具，在優(yōu)美的歌聲中激發(fā)學(xué)生制作面的愿望。教師：戴著面具表演是不是一件很有趣的活動呢？我們也來做一個面具吧！制作面具需要考慮哪些問題呢？ 1、 材料的選擇。提問：你想選擇什么材料做面具呢？你認(rèn)為我們所在的地區(qū)最容易找到哪些材料制作面具？什么材料最適合制作面具呢？ 教師展示圖片后總結(jié)制作面具的材料種類。 2、造型、色彩設(shè)計。提問：面具主要是通過什么表現(xiàn)人物性格的呢？ 教師展示不同性格、不同地區(qū)的面具引導(dǎo)學(xué)生直觀感受。 3、面具制作。教師展示不同地區(qū)色彩艷麗、造型各異、紋飾精美的面具啟發(fā)學(xué)生。 教師小結(jié)：面具主要是通過色彩、五官造型和紋飾表現(xiàn)人物性格的。學(xué)生分組

4、討論，總結(jié)概括。學(xué)生通過總結(jié)概括提高語言表達(dá)能力，并明確面具的功能及種類。講授新課學(xué)生回答：面具是通過色彩、紋飾表現(xiàn)人物性格的。通過提問和不同材料面具的介紹欣賞，打開學(xué)生的思路，有利于學(xué)生找到具有地區(qū)特色的面具材料，制作出新穎特的面具。指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)習(xí)面具的設(shè)計方法。教師演示面具設(shè)計草圖：（1）構(gòu)思立意。（2）確定臉形、大小及眼睛的位置。（3）確定粉紅色調(diào)。（4）紋飾設(shè)計。2、布置作業(yè)。面具草圖設(shè)計要求：主題明確，新穎獨(dú)特。臉形與主題相關(guān)、眼睛位置得當(dāng)。上色均勻飽滿。學(xué)生動手設(shè)計面具草圖，明確面具設(shè)計所需工具材料。啟發(fā)學(xué)生充分利用本地區(qū)特色材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。教學(xué)過程課堂小結(jié)面具是戲劇、祭祀活動中的道具之一，也是現(xiàn)代節(jié)日慶典活躍氣氛的手段之前一。我們都非常喜歡它，那就讓我們行動起來，為下節(jié)面具制作和面具展示活動準(zhǔn)備好我們所需的工具材料吧！學(xué)生概括總結(jié)本課收獲