人教版七年級下冊生物課件 第七章鞏固強化復(fù)習(xí)

1、第七章鞏固強化復(fù)習(xí)第四單元生物圈中的人第七章 人類活動對生物圈的影響人類活動對生物圈的影響點擊鏈接跳轉(zhuǎn)1 人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響(1)計劃生育為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國已經(jīng)把計劃生育列為一項基本國策。(2)人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響事例正面影響事例植樹造林、建立自然保護區(qū)等。負面影響事例濫伐森林、大氣污染、捕殺鳥類、水華和赤潮、生物入侵等。2 環(huán)境污染對生物的影響及保護環(huán)境的措施(1)酸雨成因人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。對生物的影響a使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；b使河流和湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育，甚至造成水生生物死亡；c引起水源酸

2、化，影響飲用，威脅人們的健康；d直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡?？刂扑嵊甑母敬胧和ㄟ^凈化裝置，減少煤、石油等燃料燃燒時污染物的排放。(2)重金屬污染水俁病：因食用富含有機汞的魚蝦，癥狀是手腳麻木、運動失靈、癲癇等。痛痛病：因長期食用含鎘量高的大米和飲用含鎘量高的河水，癥狀是關(guān)節(jié)疼痛，行動困難，骨骼軟化，四肢彎曲，脊柱變形等。(3)溫室效應(yīng)控制溫室效應(yīng)增強的措施：控制和減少溫室氣體的排放；植樹造林等。(4)保護生態(tài)環(huán)境的措施退耕還林還草、垃圾分類、防治污染等。答案呈現(xiàn)提示：點擊 進入習(xí)題1234567CCCADDD89見習(xí)題見習(xí)題10見習(xí)題1【中考長沙】藍天凈土養(yǎng)肺，田園生活養(yǎng)

3、神。為保衛(wèi)藍天，下列做法正確的是()A就餐時經(jīng)常使用一次性餐具B在春節(jié)期間燃放煙花爆竹C盡量乘坐公共交通工具出行D露天焚燒垃圾保持環(huán)境衛(wèi)生C【點撥】就餐時經(jīng)常使用一次性餐具，浪費資源。在春節(jié)期間燃放煙花爆竹，會發(fā)生火災(zāi)和其他安全問題，造成大氣污染。外出盡量不用私家車，減少汽車尾氣的排放造成的環(huán)境污染。露天焚燒垃圾會引發(fā)火災(zāi)和大氣污染。2【中考宣城】“環(huán)境保護，人人有責(zé)”，環(huán)保意識是衡量一個人文明程度的重要標(biāo)志。下列做法不符合環(huán)保理念的是()A廢舊電池不亂扔 B不隨地吐痰C向車外隨意扔垃圾 D不焚燒農(nóng)作物秸稈C3【中考巴中】當(dāng)前環(huán)境問題越來越嚴重，全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在()A酸雨、溫室效應(yīng)、

4、生物入侵B溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、臭氧層破壞C酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞D臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、塑料垃圾C4【中考揚州】一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍。下列有關(guān)樹的生態(tài)價值的敘述錯誤的是()A引起地球溫室效應(yīng)B促進生物圈的水循環(huán)，保持水土C是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者D維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡A【點撥】綠色植物能進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，不但維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，還減少了空氣中的二氧化碳，減弱了溫室效應(yīng)。5【中考日照】新環(huán)境保護法中明確規(guī)定：公民應(yīng)當(dāng)增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務(wù)。下列敘述與此規(guī)定不符合的是()A大力植樹造

5、林，退耕還林還草B倡導(dǎo)步行、騎行等綠色出行方式C使用清潔能源，減少有害氣體的排放D禁止開發(fā)、利用一切野生動植物資源D【點撥】對于野生動植物資源，要合理開發(fā)利用。6【中考張家界】生態(tài)文明建設(shè)的號角已吹響，美麗中國將由我們來建設(shè)。這就要求我們從身邊小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。下列不符合這一理念的是()A對垃圾進行分類處理B大力提倡并推廣新能源汽車等交通工具C避免長明燈和長流水D“使用公筷，筷筷有愛”，因此大力提倡使用一次性筷子D7【中考廣州改編】上海垃圾分類有關(guān)條例實施有一段時間了，恰逢暑假，很多“小小志愿者”被招募進來，無論社區(qū)還是學(xué)校，都在鼓勵小朋友進行更多的分類實踐。“垃

6、圾是放錯位置的資源”，下列垃圾分類不合理的是()A廚余垃圾：剩余飯菜 B有害垃圾：廢舊電池C可回收物：易拉罐 D不可回收垃圾：廢報紙D【點撥】廢報紙屬于可回收物。8【中考濟源】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進行了以下實驗：在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示，請分析回答：(1)本實驗提出的問題是_?(2)實驗中設(shè)置乙房間的目的是_，該實驗的變量是_。負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響作對照負氧離子(3)由圖中實驗結(jié)果可得出

7、結(jié)論：_。(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？_。負氧離子可以提高空氣質(zhì)量應(yīng)大力植樹造林、保護樹木(合理即可)9. 【中考涼山州】近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。為此，某生物興趣小組做了“探究酸雨對小麥種子萌發(fā)影響”的實驗，過程如下：材料準備：小麥種子、食醋、清水、燒杯、培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、pH試紙。(1)提出問題：_？(2)作出假設(shè)：酸雨對小麥種子萌發(fā)有不利的影響。(3)制訂并實施計劃：配制“模擬酸雨”：將_與清水混合，用pH試紙測量溶液酸堿

8、度，直至配制出pH小于_的“模擬酸雨”。酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎 食醋5.6如圖，將兩個培養(yǎng)皿分別編號為A、B兩組，在A、B培養(yǎng)皿底部各墊三層吸水紙，向兩組培養(yǎng)皿中各放入30粒生命力相似的小麥種子，每天定時向A培養(yǎng)皿中加少量_，向B培養(yǎng)皿中加等量清水。把兩組培養(yǎng)皿放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察種子萌發(fā)情況并記錄。酸雨(4)該實驗的變量是_，其中_組作為對照組。(5)預(yù)測實驗結(jié)果：_組小麥種子不萌發(fā)。(6)若是A、B兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有發(fā)芽，則可能的原因是_。有無酸性物質(zhì)BA小麥種子胚已死亡(合理即可)(7)控制酸雨的根本措施是()A減少二氧化碳排放B禁止使用煤、石油等燃料C減少生活污水的排放D通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料燃燒時污染物的排放D10【中考達州】“全球變暖”一直是人們熱議的話題。有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設(shè)法讓它降下來，就會有災(zāi)難性的后果。(1)有人認為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時期來看，情況是怎樣的呢？分析上圖，得出你的觀點：_。目前二氧化碳濃度低于歷史大部分時期(或二氧化碳濃度與氣溫上升不成正比；或二氧化碳不一定是造成氣溫上升的罪魁禍首，合理即可)(2)人們或許會問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環(huán)，大氣圈中的二氧化碳一部分通過光合作用固定在_圈中，動植物的呼吸