小學(xué)部編版道德與法治六年級上冊《1.感受生活中的法律》說課稿

1、道德與法治感受生活中的法律說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是感受生活中的法律。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個(gè)方面對本課進(jìn)行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標(biāo)扣本，說教材本課是六年級法治專冊上冊第一單元“我們的守護(hù)者”的第一課，本課內(nèi)容由三部分組成：法律是什么、法律與生活、法律作用大?！胺墒鞘裁础边@一部分主要是了解法律的內(nèi)涵，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系，“法律與生活”部分引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，知道法律調(diào)整和規(guī)范不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行?！胺勺饔么蟆边@一部分了解法律對人的

2、行為的指引作用，認(rèn)識(shí)法律公平正義的內(nèi)涵。第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課的第一部分“法律是什么”，這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生了解法律的內(nèi)涵，知道法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系。作為本冊教材開篇之課，努力利用好一切教學(xué)資源，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生形象感知生活中的法律，對法律的權(quán)威、強(qiáng)制力有一定了解。二、以人為本，說學(xué)情本課針對的教學(xué)對象為六年級第一學(xué)期的小學(xué)生，六年級學(xué)生知道法律這個(gè)詞，但會(huì)感覺法律遙不可及。學(xué)生中普遍存在的觀點(diǎn)認(rèn)為，只有在違法亂紀(jì)之后才會(huì)與法律發(fā)生聯(lián)系，法律的存在是為了懲治罪惡。學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺少必要的法律常識(shí)與法律意識(shí)，因此在教學(xué)中可以系統(tǒng)地開展有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。六年級

3、學(xué)生具有一定的觀察、分析及資料搜集能力，能借助書籍、網(wǎng)絡(luò)開展課外的拓展活動(dòng)，能有效拓寬教學(xué)的途徑和時(shí)空。當(dāng)然，小學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主要認(rèn)知形式，需要通過具體的情境和典型生動(dòng)的事例來激發(fā)學(xué)生的情感，通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來得到促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一發(fā)展，因此需要教師在教學(xué)中注重教學(xué)資源的開發(fā)與利用，注重教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活與法律息息相關(guān)，了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識(shí)以法律為代表的社會(huì)規(guī)則。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷的回顧，從而深刻認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得珍惜權(quán)利，同時(shí)又要恪

4、守自己應(yīng)盡的義務(wù)，從而增強(qiáng)國家觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)公民意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)法律與我們生活的密切關(guān)系。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別。三、緊扣重點(diǎn)，說教法依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程法律是什么】1、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？3、過渡語：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法

5、律是什么？請你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識(shí)。5、歸納1：（1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？6、歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物。（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢？7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)?！痉膳c道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？（2）無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。（3）無證駕駛、后悔呀！2、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是

6、一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？3、播放視頻：成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。7、道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強(qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)則。對社會(huì)而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。五、濃縮文本，說板書根據(jù)六年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。1、感受生活中的法律