特教教師述職報告(共2篇)

1、特教教師述職報告（共2篇）特教教師述職報告怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。各位領(lǐng)導、老師們：大家好！今學期我擔任輔讀（1）班數(shù)學、體能訓練、勞動技能、音樂、美術(shù)等學 科的教學工作。我能以“三個代表”重要思想為指導，深入學習、實踐 科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，能服 從學校分配，做好學生思想品德教育工作，積極參加教研活動，開展教 學研究，全面提高教學質(zhì)量。一、學生德育工作在工作中，我注意花大力氣做好學生的思想工作。每天我比任何一個學 生早到校，下班抓班風、學生的學習。利用圖片、講故事等形式對學生 進行小學生守則小學生日常行為規(guī)范、文明禮貌及各種安全教育。 輔讀（

2、1）班學生入學不久，學生為中、重度弱智學生，大多數(shù)是獨生子 女，及父母的溺愛，因而自以為是、目中無人、驕氣、任性、脆弱，在 一些特定的環(huán)境和氛圍下，難免情緒出現(xiàn)大的波動，甚至打架。我注意培養(yǎng)學生與人和諧相處的寬容心，尊敬師長，不欺負弱小學生良 好品質(zhì)，及時處理出現(xiàn)各種問題。注意觀察學生，隨時矯正學生的語言、 行為缺陷，培養(yǎng)學生良好性恪和行性為習慣。多與家長聯(lián)系溝通，注意 發(fā)掘后進生的閃光點，做好后進生轉(zhuǎn)化教育工作。協(xié)助班主任做好各項 班工作，使班上學生融洽相處，班能全期不出事故，并每月評為文明班。 二、教學工作數(shù)學教學上，我根據(jù)班上中、重弱智學生各占一定比例的特點，不怕麻 煩，采用復式教學模式

3、，分層教學，分層練習，使各個層次的學生都達 到了既定的教學目標。以下是我的”一些做法。（一）設(shè)定教學的分層目標。教學目標的設(shè)計是“復式教學”的前提，我依據(jù)各個學生知識水平和智 力水平確定教學目標，學期開始就向各層次學生定出學期奮斗目標，再 定出單元目標及課時目標，如要求1個新入學重度弱智學生只要求認識 10以內(nèi)數(shù)的認識，其余7個中、重度弱智兒童要求他們掌握第六冊課本 內(nèi)容。我還把設(shè)定的目標告訴學生，這樣學生明確了學習目標，激發(fā)了 學習動機，調(diào)動了學生積極性。（二）分層備課，分層教學，分層訓練。備課上按不同層次設(shè)計教案，安排口答、板演、練習、作業(yè)，每節(jié)課前 五分鐘我就提前進教室，督促學生準備好課

4、本、筆盒、練習本等學習用 品，培養(yǎng)學生做好課前準備工作。上課多用語言表揚、實物獎勵，鼓勵 培養(yǎng)學生認真聽課。教學工作中，我做好計劃、備課、上課、批改、輔 導和考核五個基本環(huán)節(jié)。我備課認真，上課嚴密組織，采用復式教學模 式，分層教學，分層練習。運用小步子、多循環(huán)的教學方法。多運用幻燈、模型、錄音、錄像等直觀教學手段，幫助學生理解和掌握 知識。教學中為使學生準確記憶所學算式，我在新課授完后，我著重指 導學生利用己學的數(shù)的組成和算式聯(lián)系去記。并提供相應的練習鞏固所 學算式。多進行一對一口算練習，組織及時有效復習，使得班上學生均 達到既定的教學目標。取得了較好的教學效果，為弱智學生以后進一學 習數(shù)學知

5、識打下基礎(chǔ)。課堂教學對不同層次的學生采用不同的指導方法，一般我先上重度弱智 學生的課，然后才上輕度弱智學生的課，在實施這一過程中邀請部分有 耐心的學習成績好的學生參與輔導重度弱智學生學習新課，完成練習過 程，對重度弱智學生得到“一幫一”的全面輔導，這“一幫一”不僅有 力地解決重度弱智學生學習困難多的問題，這些參與學生在輔導過程中 也無形提高自己的能力。（三）作業(yè)“堂堂清”。講授完新課后，我要求大小班的學生都當堂完成作業(yè)，我當堂批改作業(yè), 指出作業(yè)錯誤，學生當堂改正作業(yè)。這樣能及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，鞏固 所學的知識。三、體能訓練我利用健身器材對學生進行多種形式的訓練,使學生身體素質(zhì)保持良好。 勞技

6、課開展剪紙、折紙、生活自理，打掃課室等技能培訓，為學生日后 自食其力打下了基礎(chǔ)。以上是我一學期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一 定再接再厲，努力工作。希望你能喜歡這篇特教教師述職報告范文。各位領(lǐng)導、老師們：大家好！我是一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。 在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整兩年了，兩年的酸甜苦辣，兩年的風雨 歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個特殊教育工 作者崇高而美麗的靈魂。一、思想認識本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫 徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，與時俱進，從中吸取搞 好教育工作的力

7、量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬 業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規(guī)章制度，積極 參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的 思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教 育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學生有的聽不到，有的看不見, 還有的智力低下，給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更 需要愛，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為 人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對 于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑.、難過，反而更加堅定了我對特 教的信念和愿望，以五心（愛心、耐心

8、、信心、責任心、慈母心）獻給 殘疾孩子。二、教學工作從事特殊教育以來，我一直擔任個訓教學工作。任現(xiàn)職以來，我積極鉆 研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢， 順利完成教學任務，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教 法、教學大綱，并根據(jù)個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的 教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前, 我積極鉆研教材.、教法、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真 備好每一節(jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕 “灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；此外

9、，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、 探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了 教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導性，提 高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。 課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總 結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務能力。三、工作計劃（一）素質(zhì)教育我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全 體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐 心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生 合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。（二）教研

10、工作我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、 尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心 集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加 深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他 們得到進步。（三）出勤新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我 一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼, 做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名特教教師，我一定自覺遵守學校的 各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一 絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜

11、念 置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。（四）教學常規(guī)我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因 素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、 學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實 踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。 平時備好課，上好課。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學 生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地 使用各種電教器材.，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和 隨意性。（五）預期目標作為我科年輕教師，本學期我要認真貫徹醫(yī)院新學期工作計劃與教學計 劃，注重課堂常規(guī)教學，在學