幼兒園大班語言我們都是好孩子教案反思

1、大班語言我們都是好孩子教案反思這是大班語言我們都是好孩子教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動課題：我們都是好朋友（大班音樂）二、設計意圖：綱要中明確指出：要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據幼兒的年齡特點，結合實際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設計了本次音樂活動。三、活動目標：1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的

2、樂趣。四、活動準備：1、動物圖片、背景圖、音樂。2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。五、教學方法：1、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展示，引導幼兒認真觀察，調動幼兒的學習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個開放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。3、多元激勵法：我注重每個孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。六、教學過程：（一）出示圖片，引出主題。1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？2、教師

3、出示小動物搬家圖片，幼兒觀察交流。3、教師引導幼兒說出因為環(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。（二）熟悉旋律，理解歌詞。1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們在說什么呢？2、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：請留一片綠草給我；小鳥說：請留一片藍天給我；小魚說：請留一片清泉給我；大熊貓說：請留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好朋友，世界變得更美妙。3、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間??！老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫我們都是好朋友，老師把小動物希望的家園唱到了

4、歌曲里。你們聽教師清唱歌曲。4、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。7、師：誰愿意來送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。8、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學習歌曲。9、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們現在的心情怎么樣呢？就讓我們來唱一唱這首歌為它們

5、慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。10、師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。11、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧！12、分角色表演歌曲。師：現在我們來玩?zhèn)€游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。（三）創(chuàng)編歌詞，拓展思維。1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢！看，又來了一群小動物！教師出示動物圖片。2、師：現在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖

6、完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。3、師：老師還給小朋友準備了一些小動物，現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。（四）延伸：師：在自然界中，不但動物是我們人類的好朋友，還有其他的，像花草呀、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的環(huán)境，保護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美好！七、教學效果：這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時有關環(huán)保方面的活動很多，如：組織幼兒進行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多

7、。在備課時，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進一步激發(fā)了其要保護小動物的情感，很好地完成了教學目標。活動反思：活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律

8、自主演唱其他圖譜。相關文章大班語言教案：高老鼠和矮老鼠：大班語言活動高老鼠和矮老鼠教案主要包含了活動目標，設計思路，活動準備，活動過程等內容，理解故事內容，產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言高老鼠和矮老鼠教案吧。大班閱讀活動：小蛇要走了：大班語言活動小蛇要走了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒充分觀察圖畫信息并用適當的語言大膽表達。幫助幼兒初步理解故事內容。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班閱讀活動小蛇要走了教案吧。大班語言公開課：狐貍村賽船大會：大班語言活動狐貍村賽船大會教案主要包含了內容簡介，主題分析，情節(jié)