動蕩的春秋時期ppt20-人教版課件

1、溫故而知新 上圖是西周形勢圖，請問圖中“晉、衛(wèi)、宋、魯、齊、燕”指的是什么？ 它們的由來與西周什么制度有關(guān)？西周形勢圖東周早期形勢圖 如圖，東周早期形勢圖與西周形勢圖相比，除了諸侯國的數(shù)量增多外，圖示還有什么變化？ 為什么會出現(xiàn)這樣一種局面呢？第6課 動蕩的春秋時期第二單元 夏商周時 期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革東周春秋戰(zhàn)國（前前）（前前）夏商西周奴隸社會瓦解封建社會形成奴隸社會周平王東遷洛因魯史春秋而得名因諸侯爭霸連年不斷的階段特征而得名 閱讀書本p27，找一找春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？ 提示： 可以從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。 農(nóng)業(yè)：可以從生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式等方面去了

2、解； 手工業(yè)：可以從各個具體的行業(yè)去了解； 商業(yè)：可以從商業(yè)城市、貨幣等方面去了解。 春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 管子記載：春秋時 齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。春秋后期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)上：勞動工具改進(jìn)春秋后期，牛耕出現(xiàn)變使用耒耜骨耜耕地（人力）牛耕（畜力） 國語中記載，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晉國有一大力士，名字就叫牛子耕。春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)上：耕作方法改進(jìn)春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 活動與探究 鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)發(fā)展什么作用呢？ 鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重

3、要標(biāo)志。一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)上：鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展： 手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。青銅業(yè)春秋珍品蓮鶴方壺 青銅冶鑄方面發(fā)明了錯金、錯銀、嵌紅銅等新工藝。一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展冶鐵業(yè)冶鑄業(yè)成就有鑄鐵柔化處理技術(shù)，比歐洲早兩千年以上一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展： 手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展紡織業(yè)和漆器 齊國的絲織品、楚國的漆器等水平很高。漆器 用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱

4、為“漆器”。一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展： 手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展商 業(yè)3、商業(yè)發(fā)展： 商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 春秋時期的各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響呢？各地的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，實力得到增強(qiáng)。各諸侯國 除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)以外，各諸侯國還通過什么方式說加強(qiáng)對地方的控制？各諸侯國實力得到增強(qiáng)。 春秋時期的各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響呢？各地的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，實力得到增強(qiáng)。各諸侯國 諸侯國設(shè)置縣、郡，委派官員管理，加強(qiáng)對地方的控制。各

5、諸侯國實力得到增強(qiáng)。 春秋時期的各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響呢？各地的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，實力得到增強(qiáng)。各諸侯國 各諸侯國實力不斷增強(qiáng)，對當(dāng)時的周王室來說，是好事還是壞事呢？各諸侯國實力得到增強(qiáng)。諸侯國設(shè)置縣、郡，委派官員管理，加強(qiáng)對地方的控制。 被迫遷都到洛邑后的周王室，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面臨著怎樣的困境？ 仔細(xì)觀察表格，能否從中得出周王室的困境是什么？1.王畿的面積大為縮小。2.天子控制諸侯的權(quán)力和直接擁有 的軍事力量也益喪失。3.經(jīng)濟(jì)貧弱。二、王室衰微周王室的困境：周王室勢力大減二、王室衰微 過去“禮樂征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王東遷后，“政令征戰(zhàn)自諸侯出”，

6、諸侯根本不聽天子的命令，政令征戰(zhàn)自諸侯出。材料一：材料二： 這兩則材料又反映了周王室面臨什么樣的困境？諸侯崛起，競相稱霸二、王室衰微 紅色橫線標(biāo)出的內(nèi)容，又反映了當(dāng)時周王室面臨的一種什么變化？分封制瓦解，制度變化周王室衰微的表現(xiàn)：二、王室衰微 被迫遷都到洛邑后的周王室，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面臨著怎樣的困境？1、周王室勢力大減2、諸侯崛起，競相稱霸3、分封制瓦解，制度變化周王室衰微的根本原因是什么？春秋時期，社會生產(chǎn)力的發(fā)展閱讀下列資料: “平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！?史記周本紀(jì)1.春秋時期諸侯取代周王室操縱了國家政治，使

7、得整個國家處于什么樣的狀態(tài)？ “禮樂征伐自天子出”“政令征戰(zhàn)自諸侯出”三、諸侯爭霸2.春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？諸侯爭霸的局面周王室衰微，各諸侯國政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各諸侯國爭奪土地、人口、財產(chǎn)和政治上對別的諸侯國的支配權(quán)。三、諸侯爭霸3.春秋時期，一些強(qiáng)大的諸侯國為了取得政治上的優(yōu)勢，以什么為口號，進(jìn)行爭霸？“尊王攘夷”4.從這個口號，你可以解讀出哪些歷史信息？楚莊王齊桓公晉文公齊桓公 越王勾踐三、諸侯爭霸5.你知道春秋時期有哪些霸主嗎？齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王夫差、越王勾踐等 他們當(dāng)中，誰成了春秋時期第一個霸主呢？齊齊桓公能夠首霸的原因是什么?2.管仲改革1.自然條件優(yōu)越

8、改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍認(rèn)。使齊國的經(jīng)濟(jì)和軍事實力大為提高。 管仲管仲改革內(nèi)容：公元前685前643年在位標(biāo)志公元前651年葵丘會盟齊桓公首霸3.打著“尊王子，攘四夷”的旗號，號令諸侯。影響：三、諸侯爭霸齊晉楚前636年至前628年在位 晉文公稱霸退避三舍三、諸侯爭霸城濮之戰(zhàn)爭霸戰(zhàn)爭 晉文公又是怎樣稱霸的呢？也是像齊桓公那樣通過會盟成就霸業(yè)的么？越吳齊晉楚臥薪嘗膽春秋末年，江南的吳國和越國也加入了爭霸戰(zhàn)爭 從越王勾踐身上能得到什么啟發(fā)？學(xué)到了什么樣的精神？吳越爭霸 三、諸侯爭霸你知道越王勾踐的故事嗎？啟發(fā)： 只要發(fā)奮圖強(qiáng)，弱國也可以變成強(qiáng)國，打敗曾經(jīng)的強(qiáng)國。 一個人遇到失敗，不可怕，只要能有

9、理想，能艱苦奮斗，定能成就一番事業(yè)。精神： 樹立理想、明確目標(biāo)、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅定意志、永不言敗“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！?三、諸侯爭霸春秋初期形勢圖春秋后期形勢圖 結(jié)合所學(xué)知識，對照兩張地圖，思考：春秋時期的爭霸有何利弊？ 活動與探究 評價春秋爭霸的影響？春秋爭霸的消極影響：春秋爭霸的積極影響 ：給人們帶來了沉重的災(zāi)難和痛苦1、逐漸形成了局部地區(qū)的統(tǒng)一；2、加速了舊制度的瓦解，有利于新制度的確立；4、推動了社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流；3、促進(jìn)了中原華夏民族與周邊少數(shù)民族的交融，形成了中國歷史上第一次民族交融的高潮； 史書記載西周初年有800諸侯

10、國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了。春秋爭霸的實質(zhì)：奴隸主的掠奪戰(zhàn)爭三、諸侯爭霸 第二單元夏商周時期第6課 動蕩的春秋時期1.春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展2.王室衰微3.諸侯爭霸農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)動蕩的春秋時期1.我國春秋時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的發(fā)展，主要原因不包括（ ） A鐵農(nóng)具的應(yīng)用 B牛耕的推廣 C水利工程的修建 D金屬貨幣的流通2據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（ ） A魯國定期向周天子納貢 B魯國國君很傲慢 C諸侯之間來往十分密切 D周王室地位衰落DD課堂練習(xí)3.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊

11、天子，攘四夷”旗號，成為春秋五霸之首（ ） A晉文公 B秦穆公 C楚莊王 D齊桓公4對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果敘述正確的是（ ）戰(zhàn)爭給社會造成了巨大災(zāi)難戰(zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融周天子坐收漁利，權(quán)力漸大 A B C DDA課堂練習(xí)5.閱讀材料，回答下列問題。 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。” 論語（1）上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何結(jié)果？課堂練習(xí)春秋時期改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)、改革軍制，組建強(qiáng)大軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界。齊桓公成為春秋時第一霸主。我們很容易遭遇

12、逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會自我激勵的話，就注定只能被這個世界拋棄。自我激勵能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對于在壓力或者困境中，個體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，在個體克服困難、頂住壓力、勇對挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過分依賴外界的鼓勵和支持。一個小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動球棒前，對自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動但是沒有擊中。接著，他又對

13、自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動依舊沒有擊中。男孩子停下來，檢查了球棒和球，然后用更大的力氣對自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個很棒的揮球手。接著男孩子又對自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵，可是，這故事卻深深反映了這個男孩子自我鼓勵下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因為他們的主要目標(biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想

14、象力，目標(biāo)的實現(xiàn)就會遙遙無期。因此，真正能激勵你奮發(fā)向上的是確立一個既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點。事先看看你的時間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元氣的時間。即使你現(xiàn)在感覺不錯，也要做好調(diào)整計劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時，要給自己安排休整點。安排出一大段時間讓自己隱退一下，即使是離開自己摯愛的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時才能更富激情。困難對于腦力運動者來說，不過是一場場艱辛的比賽。真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力，如果學(xué)會了把握困難帶來的機(jī)遇，你自然會

15、動力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過別人對自己的印象和看法來看自己。獲得別人對自己的反映很不錯，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個人形象建立在別人身上，就會面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中的點綴。人生的棋局該由自己來擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時候我們不做一件事，是因為我們沒有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時，往往會把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯。給自己一點自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情，一旦做起來了盡管

16、樂在其中。所以，這次犯錯，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時，你可感受到自己的內(nèi)在動力在不斷增加。你很快會知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過境遷，面對人生，面對社會，面對工作，一切的未來都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運如何眷顧，都不會去憐惜一個不努力的人，更不會去同情一個懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰都不可能一生一世的幫你，一時的享受也只不過是過眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬畢業(yè)生涌向社會，社會生存壓力太大，以至于所有稍微有點意識的年輕人都想努力提高自己?？粗磉呉粋€個同

17、齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個個事業(yè)有成、買房買車，我們心急如梵，害怕被這個社會拋棄。所以努力、焦躁、急迫這些名詞纏繞著越來越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢想中的那個自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿了電腦各大硬盤；報名流行的各種付費社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點鐘的洛杉磯成為大家勵志的手段，紛紛開始早起打卡行動。其實其實我們不覺得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點滴時想到的。我時?？只?，害怕自己浪費時間，就連在醫(yī)院打點滴的時候，都覺得是對時間的一種浪費。想快點結(jié)束，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點滴速度。剛開始自己還能勉強(qiáng)受得了，過了差不多十

18、分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點滴走在回家的路上，我就在想，平時做事和打點滴何嘗不是一樣，都是有一個度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢，我們還年輕，還有大把的時間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長。身體就像是1000前面的那個若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個人感覺完全是沒有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來的努力根本是一錢不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個電話，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)

19、超過我了，為啥他們反到身體倍棒而一無所獲的自己卻病倒了？老師開著電腦，給我分享了兩個小故事講的第一個故事是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對象是10個瓶子，你如果每次砸倒9個瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個瓶子，最終得分是240分。故事講完，老師問我明白啥意思沒？我說大概猜到一點，你讓我再努力點，對嗎？不對！你已經(jīng)夠努力了，都累病了，我講這個故事是告訴你，你現(xiàn)在就是那個每次砸倒9個瓶子的人。你累倒的原因是因為你同時在幾個場館玩，每一個場館得分都是90分，而有些人，則是只在一個場館玩，玩多了，他就能砸倒10個瓶子，他就能比你輕松十倍，得分卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你。老師講的第二故事是“挖水井”，一個人選擇好一處地基，就在那里一直堅持不懈的挖下去，而另一個人則是到處選地基，這邊挖幾米，那邊挖幾米。第一個人早早的就挖出水來了，而另一個人則是直到累死也沒有挖出一滴水。首先，你必須承認(rèn)努力是必須的，只要你比別人努力了那么一點，你確實能超過一些人。只是人的精力也是有限的，你這樣分散精力去努力，最終得到的結(jié)果只會是永遠(yuǎn)裝不滿水桶的半桶水。和老師通完電話后，我調(diào)整了幾天，也對自己手頭上的事物做一些大改變。將目前擺在面前的計劃一一列出來，挑出最重要的、最必須的，寫在第一行，再以此類推，排完手中所有的計劃。對于那些不是很急的，對目前生活和工作不是特別重