幼兒園中班主題系列活動(dòng)

1、幼兒園中班主題系列活動(dòng)：奇妙的身體主題由來：入中班后，都幼兒一個(gè)共同的感覺就是 自己長(zhǎng)大了。他們更活潑好動(dòng)，但也更有大哥哥大姐姐 的意識(shí)。于是我們和孩子們一起制定了，“奇妙的身體” 的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也 利用這個(gè)主題開展了一系列的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒通過探索感知不同材料發(fā)出的聲音。3、利用多種感官，感知不同的味道。4、幫助幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。孩子問：眼睫毛事做什么用的？為什么教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢？1、壁

2、報(bào)：臉上的秘密？2、小常識(shí)的圖片3、臉譜的圖片1、科學(xué)區(qū)：投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電 話、摸箱、醋、等2、圖書區(qū)：訪問兒科醫(yī)生身體的奧秘身體的疑問嘀嗒嘀嗒時(shí)間小鐘等1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)展示網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖。2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫對(duì)幼兒五官保護(hù)的 相關(guān)稿件。3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。1、幼兒電腦游戲娃娃丫丫系列丫丫畫蛋2、社區(qū)資源3、幼兒園的戶外場(chǎng)地4、大班角色游戲區(qū)小醫(yī)院5、本班角色游戲照相館活動(dòng)一：奇妙的味道活動(dòng)目標(biāo)：1、利用多種感官，感知不同的味道。2、體驗(yàn)在制作飲料時(shí)，游戲的快樂?；顒?dòng)形式：小組或集體活動(dòng)準(zhǔn)備：1、獼猴桃汁、酸奶、白酒、雞精水、糖水、

3、鹽水各 一杯。2、吸管、標(biāo)志若干。鹽、咖啡、檸檬、冰糖、黑芝 麻糊。3、活動(dòng)前夕，與幼兒為一些味道做了顏色標(biāo)志。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)分辨味道的幾種方法。2、通過探索品嘗不同的味道。3、利用提問加深幼兒對(duì)不同味道的感知。引導(dǎo)幼兒 用語言表達(dá)出來。4、引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人。5、小結(jié)幼兒在操作中用到的方法1、請(qǐng)幼兒為各種飲料找標(biāo)志。我們飲料工廠的工人把飲料的標(biāo)志弄亂了，你有什 么辦法給飲料找到相應(yīng)的標(biāo)志呢?2、請(qǐng)幼兒自己制作飲料。我們的小朋友這么能干，你們想不想自己來試著做 飲料呢？3、教師在幼兒操作過程中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題，提問：“你的飲料是什么味的？”“太咸了，有辦法讓你的飲料淡

4、一點(diǎn)嗎？”“冰糖怎么還不化呀”“化開了嗎？你有什么方法幫它化開？”“你的飲料味道真怪，你都放什么了？”“老師你嘗嘗我這里什么都放了，可好喝了。”3、請(qǐng)你的好朋友來嘗嘗你的飲料，讓他猜猜你放了 什么原料？4、幼兒互相介紹自己在制作飲料時(shí)遇到的困難，請(qǐng) 其他小朋友幫忙想方法解決。5、到別的班賣飲料。讓大家都來嘗嘗我們做的飲料。幼兒能將已有經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。幼兒積極的參與制作，還會(huì)先嘗一嘗這種材料是什 么味道的。“我放的是檸檬粉，真酸呀?！焙⒆觽兒茉敢庹?qǐng)好 朋友品嘗。幼兒能向他人介紹自己飲料的制作過程在活動(dòng)前的 幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是十分重要的。幼兒的操作常規(guī)的培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣， 用自己的餐

5、具盛材料。在幼兒的操作中，在提問及幼兒的求助時(shí)，要幼兒 思考的時(shí)間，多用啟發(fā)性的語言。教師要善于提煉總結(jié) 性的語言?；顒?dòng)二：小小音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過主動(dòng)的探索，對(duì)周圍的事物發(fā)出的聲響感興 趣。2、初步感知聲音的強(qiáng)弱?；顒?dòng)形式：集體進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：小紙盒、小石頭、塑料袋、沙錘、三角鐵、積木塊、 復(fù)印紙、筷子、小可樂瓶設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、為幼兒設(shè)置了視覺、感覺上的障礙，把小禮物放 在了不透明的小紙盒里。2、提供各種幼兒在生活中能見到的材料。3、給幼兒擺弄的機(jī)會(huì)。4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聲音的強(qiáng)的特征。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)發(fā)出聲音弱的材料通過各種方法改變 聲音效果。6、引導(dǎo)幼兒關(guān)注噪音與樂音的區(qū)別。1、

6、用小禮物引起幼兒的興趣?！澳銈儾虏吕锩嫜b的 什么？”2、打開驗(yàn)證幼兒的猜想。并提出新的任務(wù)。“我們 周圍有好多的東西。請(qǐng)你找找，試一試，還有什么能發(fā) 出好聽的聲音。我們要用你找到的東西來開個(gè)交響音樂 會(huì)?！?、幼兒用自己找到了的材料，和音樂有節(jié)奏的打擊 樂器?！拔覀儊砼啪氁幌掳?。”4、“你聽見誰的小樂器的聲音了。為什么？”5、“沒聽見誰的小樂器的聲音呢？為什么？你自己 想想辦法，讓聲音變大一些呢？”6、調(diào)好音了，我們?cè)賮硌葑嘁淮伟伞４蠹业臉菲鞯?聲音都這么大，太吵了成了噪音了。我們有什么辦法讓 樂器的聲音變的好聽一些呢？“7、演出正式開始了。聲音不大也不小。讓我們?nèi)パ?回演出吧?？梢远鄿?zhǔn)備一些不同障礙的禮物，讓更多的幼兒有 機(jī)會(huì)參與。在幼兒嘗試中對(duì)幼兒的活動(dòng)給予啟發(fā)性提