中班上學(xué)期角色游戲階段計(jì)劃(共10頁(yè))

1、幼兒園2015年秋中班角色游戲(yux)計(jì)劃 一、情況(qngkung)分析在角色游戲的過(guò)程，中班幼兒還保留著許多小班的年齡特點(diǎn)(tdin)，以與物交往為主，那么對(duì)待物的態(tài)度又如何呢？ 剛剛走出小班的幼兒要開(kāi)始在游戲中選擇主題，找到該主題的玩的地方，還要會(huì)簡(jiǎn)單構(gòu)建自己的游戲環(huán)境，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并非易事，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，較長(zhǎng)的過(guò)程。第一階段： 9月份一、游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家 、奶茶店、蔬菜店、理發(fā)店(新增)二、活動(dòng)目標(biāo)：1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，進(jìn)一步懂得角色職責(zé)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)在游戲中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。3.熟悉游戲環(huán)境，知道自己選擇的主題是在什么地方，會(huì)簡(jiǎn)單構(gòu)建

2、自己的游戲環(huán)境。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，如商店是有圍墻的，理發(fā)店也是有圍墻的。（2）利用參觀等方法加深幼兒對(duì)生活的印象。（3）引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道要愛(ài)護(hù)玩具。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各主題的玩具、新增各種積木、理發(fā)店的梳子、臉盆、假發(fā)、燙發(fā)器等四、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1和幼兒共同商量娃娃家、幼兒園、理發(fā)店、蔬菜店等主題玩的地方，確立主題的環(huán)境。 2向幼兒介紹教室里的積木和玩具。 3觀察(gunch)游戲，共享游戲，指導(dǎo)游戲。 （1）重點(diǎn)觀察幼兒(yu r)選擇玩具、積木。（2）重點(diǎn)(zhngdin)觀察幼兒收理玩具。第二次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1

3、. 組織幼兒共同回憶中班玩過(guò)的主題，討論：“今天你想怎么布置游戲場(chǎng)地？ 2. 師幼共同商討場(chǎng)地安排，并提出要求：（1）游戲時(shí)碰到困難應(yīng)自己想辦法，可到“百寶箱”去找找有否自己需要的材料。（2）游戲中做講話輕，有禮貌。（3）能迅速地收拾好游戲玩具。3. 幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)各主題場(chǎng)地安排，使之更合理性。4. 評(píng)議：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議一些主題的場(chǎng)地布置，請(qǐng)場(chǎng)地布置好的幼兒講講自己的做法與體驗(yàn)。第三次指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒按意愿選擇游戲主題，并和同伴協(xié)商如何分配角色，布置場(chǎng)地。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制定游戲要求：（1）聽(tīng)到信號(hào)能迅速地收拾玩具。（2）游戲時(shí)能做到三輕，并有禮貌的交往。2.幼兒游戲，教師在指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒

4、輕聲交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)。3.織幼兒收拾玩具，并采用現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議的方法，請(qǐng)全班幼兒參觀評(píng)價(jià)誰(shuí)的玩具。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.以討論或情境表演或出示玩具的形式引入主題，啟發(fā)幼兒說(shuō)“要用什么玩具玩什么游戲”等；2.提出(t ch)玩游戲的要求：（1）在游戲中要堅(jiān)守崗位，不擅自(shnz)離開(kāi)；（2）要做到三輕；（3）不爭(zhēng)搶玩具，要使用禮貌(lmo)用語(yǔ)號(hào)同伴交往；（4）玩具玩后要收拾整齊。3.幼兒游戲，老師以角色身份巡回指導(dǎo)4.游戲結(jié)束評(píng)價(jià)：（1）有否禮貌待人方面評(píng)價(jià)（2）有否進(jìn)行游戲方面評(píng)價(jià)（3）有否做到三輕方面評(píng)價(jià)（4）能否與同伴友好相處，游戲后能否把玩具擺放整齊方面評(píng)價(jià)五、階段小結(jié)：近來(lái)，中

5、班幼兒的角色游戲已經(jīng)出現(xiàn)了一些如娃娃家、商店、公共汽車等游戲主題。但游戲的水平還比較低，大多停留在對(duì)玩具的操作擺弄、模仿常見(jiàn)人物的一些簡(jiǎn)單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容，幼兒以學(xué)游戲的動(dòng)作為滿足，對(duì)游戲的主題不很理解，即使是娃娃家，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色，反映吃飯、睡覺(jué)、看病等簡(jiǎn)單的內(nèi)容、情節(jié)，游戲中更多的是一些簡(jiǎn)單的獨(dú)立的動(dòng)作。 經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，興趣能力等可能會(huì)發(fā)生量和質(zhì)的變化，并在游戲中得以體現(xiàn)。作為教師，應(yīng)估計(jì)到幼兒的可能變化，觀察了解到幼兒的實(shí)際變化，是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，合理指導(dǎo)幼兒游戲的前提條件。 第二階段：10

6、月份一、游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家 、奶茶店、理發(fā)店、糖果店二、活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，加強(qiáng)角色責(zé)任感。2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中的交往行為。3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒禮貌待人、愛(ài)護(hù)玩具及為玩具分類的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：新增做棒幫糖的小棍、超輕土、泡膠片(jiopin)等更多的品種。 2.知識(shí)準(zhǔn)備(zhnbi)：圍繞游戲主題組織多種形式的談話活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀察周圍的生活，激發(fā)幼兒自主討論。如：“買送一”是什么意思？怎么(zn me)送法？劃算不劃算？好在哪里？ 四、游戲指導(dǎo) 第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.回憶討論：家里的事爸爸媽媽是怎么分著做的？如何分工合作？2.教師要積極地

7、鼓勵(lì)幼兒尋找替代玩具，善于發(fā)現(xiàn)小幼兒自己找來(lái)的替代玩具，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。 3.利用每次小結(jié)的機(jī)會(huì)，讓幼兒談?wù)劇拔覀兊氖虑槭窃趺捶种龅摹?。?duì)有困難的孩子，可設(shè)置小階梯幫助其進(jìn)行表達(dá)。如“你家里有誰(shuí)？做了那些事？有沒(méi)有分著做？爸爸做了什么？媽媽做了什么？”鼓勵(lì)已進(jìn)行簡(jiǎn)單分工的主題，讓該主題幼兒進(jìn)行介紹，給全體幼兒一些具體的提示。 第二次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)： 1.談話引入：“上次玩自選理發(fā)店，有顧客反應(yīng)，燙頭發(fā)要排隊(duì)排很久，大家一起想想新的辦法。”2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：（1）游戲時(shí)動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。（2）繼續(xù)做到“三輕”。（3）聽(tīng)到信號(hào)迅速收拾玩具。3.幼兒游戲，教

8、師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。4.師幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況，著重評(píng)議動(dòng)腦筋有創(chuàng)新的幼兒。第三次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)(xux)制定并提出要求：（1）在游戲(yux)時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。（2）在游戲時(shí)繼續(xù)(jx)保持輕聲說(shuō)話，使用禮貌用語(yǔ)。（3）聽(tīng)到信號(hào)要迅速收拾玩具。3.幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)： 1.引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。2.幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：（1）游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動(dòng)腦筋，想辦法解決。（2）游戲時(shí)不大聲叫嚷

9、。3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。4.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的游戲情況。階段小結(jié)：進(jìn)階段，幼兒的游戲能力有了很大的提高。通過(guò)游戲再現(xiàn)，我們把幼兒游戲中好的游戲情節(jié)再現(xiàn)，如幼兒根據(jù)自己的角色選擇了玩具，而且很好地使用玩具；如娃娃家爸爸發(fā)現(xiàn)自己的家和理發(fā)店是通的，就在家中造起了一堵墻。幼兒已經(jīng)能較好的建構(gòu)游戲場(chǎng)地，并自發(fā)的選擇了游戲的材料、組織共同游戲的伙伴，主題之的交往拓展了起來(lái)，并能有創(chuàng)新性的小游戲如：理發(fā)店（參加唱歌比賽的小朋友）、糖果店（圣誕節(jié)特賣）等等。第三階段：12月份一、游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家 、奶茶店、醫(yī)院（新增）二、活動(dòng)目標(biāo)：1.能較形象地模仿醫(yī)生和

10、護(hù)士的語(yǔ)言和行為，反映他們的工作職責(zé)。2.能夠按意愿選擇主題,扮演角色，學(xué)習(xí)較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。3.學(xué)習(xí)協(xié)商角色及游戲材料，愛(ài)惜游戲材料，學(xué)習(xí)輕拿輕放。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.物質(zhì)(wzh)準(zhǔn)備: 娃娃家：床、桌子(zhu zi)、椅子等家具，鍋碗等廚具，胸卡四套。菜市場(chǎng)：青菜、水果、圓子、魚(yú)等菜，服裝(fzhung)、盤子、鑷子一套。理發(fā)店：梳子、鏡子、剪刀、電風(fēng)吹、卷發(fā)筒等理發(fā)工具，各種紙盒舊瓶子。醫(yī)院：聽(tīng)診器、各種藥盒、各種藥瓶、白大掛、體溫計(jì)等2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)玩過(guò)以上的主題游戲，并對(duì)各種角色的職責(zé)有一定的了解，初步具有與同伴的交往能力。 四、游戲指導(dǎo) 第一次

11、指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.出示醫(yī)療器械，引導(dǎo)幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé)，護(hù)士的職責(zé)。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語(yǔ)言來(lái)招呼病人。（禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等）3.教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。首先，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說(shuō)哪里生病了，怎么表現(xiàn)等；其次，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病，并且要對(duì)病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療病人，要關(guān)心病人。4.幼兒游戲。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用石頭、剪刀、布等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。5.游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。6評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。第二次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.師以談話形式引入?！靶∨笥哑綍r(shí)要是生病了

12、要怎么辦呀？對(duì)了，去醫(yī)院看病?！?2. 與幼兒討論醫(yī)院的工作人員及職責(zé)“那醫(yī)院有誰(shuí)呢？他們(t men)都是做什么的呀？” 3.材料介紹(jisho)及角色分配：（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下老師這邊有什么(shn me)呢？它可以怎么玩呢？（2）今天除了玩醫(yī)院，我們還開(kāi)設(shè)了娃娃家、菜市場(chǎng)、理發(fā)店，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你要玩什么？想扮演誰(shuí)呢？ 4.提出游戲要求：（1）游戲時(shí)要與同伴友好地進(jìn)行商量，使游戲玩得開(kāi)心。（2）游戲時(shí)要遵守游戲常規(guī)，不搗亂。5.指導(dǎo)幼兒游戲（1）協(xié)助幼兒整理好游戲場(chǎng)地、分配好各主題游戲角色。（2）指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行游戲，師以病人的角色指導(dǎo)玩醫(yī)院的幼兒進(jìn)行游戲。 （3）

13、觀察幼兒游戲時(shí)與同伴交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。6.游戲結(jié)束（1）組織幼兒收拾玩具。（2）要求幼兒收拾玩具時(shí)將玩具歸類收放整齊。第三次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1. 討論：“今天我想玩什么游戲？想和誰(shuí)玩？準(zhǔn)備怎么玩？2. 師生共同討論游戲要求：（1）和同伴協(xié)商布置場(chǎng)地、共同準(zhǔn)備玩具游戲材料。（2）游戲時(shí)應(yīng)自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，不大聲喧嘩、不影響他人。（3）游戲結(jié)束時(shí)，聽(tīng)到音樂(lè)應(yīng)合作收拾整理玩具。3. 幼兒游戲，教師全面巡視指導(dǎo)，觀察幼兒準(zhǔn)備玩具、遵守游戲規(guī)則等情況，適時(shí)給予幫助、提醒。4. 教師與幼兒共同評(píng)議游戲：今天你和誰(shuí)一起玩，你們是怎么玩的？第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.教師根據(jù)上次游戲情況引導(dǎo)幼兒(yu r)

14、想想：小朋友有見(jiàn)過(guò)病人生什么病？2.提出(t ch)要求：（1）收拾玩具有分類(fn li)，并放回原處。（2）醫(yī)生下班可以到家里看望病人，也可以去理發(fā)，不要一直呆在醫(yī)院里，但是醫(yī)院里要有一個(gè)人看班，照顧病人。3.豐富幼兒游戲內(nèi)容，啟發(fā)當(dāng)護(hù)士的幼兒自己動(dòng)手制作和包裝藥品。4.幼兒游戲時(shí)教師指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒明確自己的角色身份與職責(zé)，要堅(jiān)守自己的崗位。5.游戲結(jié)束組織幼兒較快地分類收拾玩具，并放回原處。6.評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)分配角色由協(xié)商并能堅(jiān)守自己職責(zé)的幼兒。五、階段小結(jié)：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一階段的活動(dòng)，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)院里面醫(yī)生護(hù)士一開(kāi)始出現(xiàn)沒(méi)有病人看病的情況，因?yàn)楹⒆觽兌己ε麓蜥槨?/p>

15、通過(guò)老師的示范、提示、鼓勵(lì)，幼兒懂得把娃娃家的娃娃帶來(lái)醫(yī)院看病，或者到醫(yī)院測(cè)視力、檢查牙齒等等，增加了許多游戲的玩法。第四階段：1月份游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家 、奶茶店、理發(fā)店、醫(yī)院 活動(dòng)目標(biāo)：1. 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。2.引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。3.引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，懂得互相謙讓等良好品德。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒元旦到奶茶店、理發(fā)店等感受節(jié)日中的不同氛圍。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增打折卡片及海報(bào)宣傳單等。四、游戲指導(dǎo) 第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)引幼兒講述在元旦期間到哪里玩?引導(dǎo)幼兒組織元旦活動(dòng)2.請(qǐng)幼

16、兒自由(zyu)討論：娃娃家元旦可以做些什么？奶茶店和理發(fā)店元旦有什么活動(dòng)嗎？3.教師(jiosh)提出活動(dòng)要求：（1）運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)(yndo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語(yǔ)言熱情待客。如“你好，要吃點(diǎn)什么？”“歡迎光臨”“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”。（2）顧客要文明用餐，不浪費(fèi)食品。4.幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒做點(diǎn)心，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。（2）引導(dǎo)幼兒當(dāng)服務(wù)員，通過(guò)與顧客的語(yǔ)言交往培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。（3）啟發(fā)幼兒使用替代物，如：用吸管代替體溫計(jì)等。5.組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)價(jià)服務(wù)員是否能較好履行職責(zé)，熱情接待客人。第二次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。2.引

17、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：（1）在游戲時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。（2）在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說(shuō)話，使用禮貌用語(yǔ)。（3）聽(tīng)到信號(hào)要迅速收拾玩具。3.幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。4.教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況，重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)腦創(chuàng)新的情況。第三次指導(dǎo)：指導(dǎo)要點(diǎn)：1.總結(jié)前三次的游戲情況，說(shuō)出這次游戲要注意的地方。2.引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。3.幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：（1）游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動(dòng)腦筋，想辦法解決。（2）游戲時(shí)不要大聲叫喊。4.幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物，并提醒(t xng)幼兒輕聲交往。5.幼兒評(píng)價(jià)同

18、伴(tngbn)的游戲情況。第四次指導(dǎo)(zhdo)：1.回憶上次活動(dòng)的情況，幼兒講述。2.教師提出活動(dòng)的注意事項(xiàng)：（1）遵守活動(dòng)規(guī)則，不能擅離崗位。（2）游戲時(shí)，說(shuō)話要有禮貌，說(shuō)話聲音要細(xì)柔。（3）活動(dòng)時(shí)候可以相互串門，如：娃娃家的可以坐車到奶茶店吃東西。 也可以到醫(yī)院看病。3.幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（1）幼兒分配角色。（2）幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責(zé)和任務(wù)。督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)。（3）教師可通過(guò)扮演“衛(wèi)生監(jiān)督局”工作人員來(lái)參與游戲。4.結(jié)束活動(dòng)。（1） 組織幼兒快速的收玩具。（2） 組織幼兒進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議各角色的交往以及是否堅(jiān)持崗位。指導(dǎo)要點(diǎn)：五、階段小結(jié)：本階段在指導(dǎo)上對(duì)幼兒的要求有所改變。幼兒對(duì)角色活動(dòng)很感興趣，總喜歡扮演各種角色。但是由于班級(jí)人數(shù)較多，開(kāi)展活動(dòng)的氣氛太熱烈。孩