大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀分析

1、大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀分析近年來，新媒體以及時性、互動性、數(shù)字化等特性顯示出了強大 的活力，尤其在大學(xué)生群體中，得到了廣泛的應(yīng)用與發(fā)展。本文以武 漢地區(qū)武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、武 漢紡織大學(xué)、東湖學(xué)院、漢口學(xué)院6所高校大學(xué)生為樣本，采取定點 抽樣調(diào)查的形式，共發(fā)放600份問卷，調(diào)查研究高校大學(xué)生對新媒體 的使用習(xí)慣和滿意度。本次調(diào)查的新媒體主要以手機和互聯(lián)網(wǎng)為主， 研究分析大學(xué)生的新媒體使用現(xiàn)狀：他們使用網(wǎng)絡(luò)媒體和手機媒體的 強度和頻率如何？社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對他們又存在哪些負面影響。一、新媒體的傳播特性符合大學(xué)生的信息消費毋庸置疑，相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體傳播的時效性顯著。

2、而對于 大學(xué)生來說，他們更追求快速、便捷地獲得資訊。從600份調(diào)查問卷 的統(tǒng)計數(shù)據(jù)得知，手機和互聯(lián)網(wǎng)成為高校大學(xué)生日常使用最頻繁的媒 體，青年學(xué)生群體已成為新媒體應(yīng)用與發(fā)展的主力軍。為什么大學(xué)生 對新媒體如此青睞？與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體到底有哪些獨樹一幟的 優(yōu)勢呢？首先，新媒體傳播速度快。當(dāng)新聞事件發(fā)生時，以網(wǎng)絡(luò)為代表的 新媒體往往能在最短的時間內(nèi)發(fā)布消息。如“央視主持人畢福劍同友 人聚餐時散播不良言論”事件，這一熱點新聞最先在微博上曝光，并 快速掀起全民討論熱潮。隨后，中央電視臺官方微博發(fā)言，直到畢福 劍暫離央視，該事件才逐漸平息。可以說，畢福劍事件首先在微博中 發(fā)酵，再來才由傳統(tǒng)主流媒體跟

3、進，對其后續(xù)發(fā)展予以報道。其次，新媒體有很強的互動性，并且具有傳播學(xué)上所說的雙向傳 播特點。從傳播過程模式來講，傳統(tǒng)媒體的傳播過程是一種直線模式。 最具有代表的是美國學(xué)者H拉斯韋爾提出的“5W模式”一一即 “who （誰）”、“says what（說了什么）”、“in which channel （通過什么渠道）、“to who （像誰說）、“with what effect （有什么效果）”。傳統(tǒng)媒體在傳播過程中只是單向的向受眾傳播信 息，卻沒有提供一條快速便捷的反饋通道。新媒體的傳播過程則正好 彌補了這一缺陷。人們通過新媒體，可以對任何一個新聞事件或其他傳播內(nèi)容即時 發(fā)表自己的觀點和看法，

4、甚至還能進行后續(xù)的追問和討論，“打破了 傳統(tǒng)媒體顯性傳播的模式，使傳播者主導(dǎo)嬗變?yōu)橛脩糁鲗?dǎo)。” 這一點主要通過網(wǎng)絡(luò)上的“評論”和“分享”按鈕來實現(xiàn)，互動性是 新媒體最具人性化的特點，而大學(xué)生恰好是對傳播互動需求較高的一 個群體。再來，手機、電腦在校園內(nèi)的普及率越來越高，相較于報紙、電 視等傳統(tǒng)媒體，大學(xué)生更常接觸的是移動互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)。同時，網(wǎng)絡(luò) 搜索引擎的便捷，對生活學(xué)習(xí)節(jié)奏快速的大學(xué)生來說，是優(yōu)于傳統(tǒng)媒 介的、更便利的獲取信息的渠道。二、新媒體的使用習(xí)慣滿足大學(xué)生的信息需求手機最初是作為語音通訊工具出現(xiàn)的。然而，隨著通信技術(shù)和手 機制造技術(shù)的不斷進步，手機不斷向人性化和智能化方向發(fā)展，從只

5、具備語音通話單一功能的通信終端轉(zhuǎn)變?yōu)榧Z音、數(shù)據(jù)和多媒體等多 種功能于一身的多元終端。它使用戶能夠隨時隨地獲取信息，成為一 個移動的信息傳播載體，也因此被稱為是繼報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò) 之后的第五媒體。據(jù)600份問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的大學(xué)生中，每日使用 手機時間在10-15小時內(nèi)的高達231人，15-20小時的為128人，長 于20小時的則有35人。也就是說，每天使用手機時長在10小時以 上的人約占65.67%。他們中的大部分人已經(jīng)是名副其實的“手機人”。既然大學(xué)生對手機如此“依戀”，這樣一種天生帶著“體溫”的 神奇媒體到底給他們帶來了什么？傳統(tǒng)的“使用”，使用的是“媒介信息”，而手機

6、的“使用”， 使用的是“媒介信息”和“媒介本身”。“手機能將碎片化的信息整 合在一起，全面呈現(xiàn)在方寸屏幕中”一一我們知道，手機媒體將移動 通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，打破了地域、空間和計算機終端設(shè)備的 限制。我們每個人不僅可以隨時隨地接收文字、圖片、聲音等各類信 息，而且還能同時發(fā)送信息，增強了傳播的互動性和參與性。如今的大學(xué)生群體，是一群典型的95后，他們喜歡在QQ空間、 朋友圈、微博、論壇、貼吧中表達感受。在這一過程中，他們既是傳 播者，同時也是接受者。所以，用戶使用手機媒體提供的通信、娛樂、 上網(wǎng)等各種服務(wù)平臺，實際上就是使用了媒介本身，于是受眾由傳統(tǒng) 的“使用媒介信息”向“使用媒介信息”

7、與“使用媒介本身”相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。那么，手機媒介給大學(xué)生群體帶來了哪些滿足需求呢？1、隨身攜帶的便利性滿足了大學(xué)生群體可以隨時隨地獲取信息 的滿足感。我們知道，移動性是手機固有的特性和優(yōu)勢，手機的移動 特征與以GPRS、3G等為代表的數(shù)字通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效結(jié) 合，使手機真正成為無線移動媒體。他們可以隨時隨地瀏覽信息，刷 朋友圈，刷微博等等，在這種快節(jié)奏接受訊息的過程中，他們得到了 極大地滿足感。2、典型的媒體生產(chǎn)與消費二重性滿足了大學(xué)生群體自我價值實 現(xiàn)的優(yōu)越感。從傳播模式過程的原理可知，傳統(tǒng)媒體一般是“點對多 點”的單向傳播。而手機可以實現(xiàn)打電話、發(fā)短信的點對點傳播，訂 閱手機報、

8、上網(wǎng)等增值服務(wù)的點對多點、多點對點的多項傳播，使得 手機信息的反饋模式更強。他們可以在社交媒體平臺上發(fā)表自己對某 一熱點事件的觀點和評價，可以發(fā)布圖片、文字或視頻，來像外界展 現(xiàn)自己的所認為的美好生活狀態(tài)，然后得到好友的回復(fù)、點贊或轉(zhuǎn)發(fā)。 在這樣的過程中，他們也成了信息的發(fā)布者，從而形成一種自我價值 實現(xiàn)的優(yōu)越感。3、個性化和互動化滿足了大學(xué)生探索和嘗試新事物的心理需求。 傳統(tǒng)媒體發(fā)布信息面對的是不特定人群，龐大的信息量是為不同人群 設(shè)計的。大眾面對大量信息，必須花費時間和精力去選擇其關(guān)注和急 需的信息。而手機媒體用戶可以根據(jù)自身的需要和興趣來選擇內(nèi)容定 制和服務(wù)。譬如，在 里尋找自己感興趣的

9、公眾號，關(guān)注后就可以看 到自己喜歡的訂閱內(nèi)容，非常具有人性化。還有近些年較火爆的手機 飛信業(yè)務(wù)。它可以免費從PC給手機發(fā)短信，MP3、圖片和普通OFFICE 文件都能隨時隨地任意傳播，同時還具備防騷擾功能。這種貼心的個 性化服務(wù)極大地滿足了他們探索和嘗試新事物的心理需求。三、過度使用社交網(wǎng)絡(luò)會引發(fā)潛在的負面后果調(diào)查問卷研究還發(fā)現(xiàn)，以武漢6所高校的樣本數(shù)據(jù)為例，注冊微 博的人數(shù)為546人，占調(diào)查有效總?cè)藬?shù)的91%。這樣的比例說明了微 博已經(jīng)成為大學(xué)生群體日常生活中必不可少的一部分。李開復(fù)曾說過：“一種傳播媒體普及到5000萬人，收音機用了 38年，電視用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了 4年，而微博只用了1

10、4個月?！?微博在大學(xué)生當(dāng)中迅速普及，除了大學(xué)生崇尚新潮，追求新奇以外， 微博本身提供的課余休閑的便捷場所、自我張揚的有效平臺、信息獲 取的實用通道是最重要的原因所在。平等開放，方便快捷，形式多樣 等諸多元素正在吸引著規(guī)模越來越龐大的大學(xué)生群體加入到微博的 隊伍中。然而，其潛在的負面影響同樣不可忽視。微博依賴癥。大學(xué)生的自控能力弱，容易沉湎于人機互動模式，許多學(xué)生無時 無刻不在想著微博上又會出現(xiàn)哪些好玩的熱點話題或者自己關(guān)注的 明星更新微博了沒，甚至有的學(xué)生在上課的時候忍不住便頻繁掏出手 機，查看微博信息，等待回應(yīng)，長此以往，許多大學(xué)生會養(yǎng)成較嚴重 的“微博依賴癥”。沉湎于自我封閉的空間。根據(jù)

11、最新的“藍皮書”顯示，微博用戶上微博，表達自我感情的 占74.3%、記錄生活的占59%，分享觀點的占55.7%、搜索資訊的占 47%，了解朋友狀態(tài)的占41.6%。90后是現(xiàn)在大學(xué)生群體的主力軍， 他們多為獨生子女，依賴性較強，心里承受能力弱，自我調(diào)節(jié)能力差， 現(xiàn)實交往能力不強，而微博“關(guān)注”和“互粉”下產(chǎn)生的人際互動操 作起來更簡單。這一點，對時間緊張，生活節(jié)奏快的當(dāng)代大學(xué)生而言， 微博顯然是較佳的情感宣泄渠道。微博所營造的虛擬人際關(guān)系環(huán)境使 大學(xué)生忽略了現(xiàn)實生活中和家人、朋友與老師的真實溝通，無形中降 低了大學(xué)生現(xiàn)實交往能力，從而最終不利于大學(xué)生的社會發(fā)展和心里 健康成長。價值觀流失。微博上龐大的信息碎片所營造的“媒介擬態(tài)環(huán)境”會在一定程 度上使心性不定、心智不太成熟的大學(xué)生價值觀流失。微博的一個重要特點，便是每個人都能發(fā)布信息，同時缺乏相應(yīng) 的審核功能。換句話說，微博在傳播過程中有時也會產(chǎn)生“血、色、 腥”等不良信息。雖然微博中也會進行監(jiān)控，但是這些不良信息還是 會通過各種形式傳播。這些負面信