四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案第七單元統(tǒng)計(jì)_青島版

1、.*;第七單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)信息窗1教學(xué)目的：1.結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的平均數(shù)。2.能根據(jù)詳細(xì)情況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的用處。教學(xué)過(guò)程：一、 情境激趣，談話引入。 1.課前觀看一段籃球比賽。2.談話：剛剛大家欣賞了籃球比賽的精彩片段。我想問(wèn)問(wèn)大家：作為籃球隊(duì)員長(zhǎng)得怎樣在比賽中最占優(yōu)勢(shì)呢？生答看來(lái)身高對(duì)籃球隊(duì)員很重要。這里有個(gè)小裁判統(tǒng)計(jì)了紅、藍(lán)兩隊(duì)隊(duì)員的身高情況，請(qǐng)看大屏幕：課件出示信息窗1二、層層引誘，學(xué)習(xí)新知。 一計(jì)算紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高。1.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察信息窗，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些信息呢？ 學(xué)生自由說(shuō)2.根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題呢?學(xué)生

2、自由答復(fù)師小結(jié)：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，一下子提出這么多問(wèn)題?？吹絻申?duì)隊(duì)員的身高情況，你們最想解決哪個(gè)問(wèn)題？課件出示：哪個(gè)隊(duì)的身高占優(yōu)勢(shì)？3.接下來(lái)咱們就來(lái)比較一下紅藍(lán)兩隊(duì)的身高情況。板書：比較身高師：那么，我們?cè)鯓颖容^才知道哪個(gè)隊(duì)的身高占優(yōu)勢(shì)呢？學(xué)生自由答復(fù)引出平均數(shù)板書：求 平均數(shù)4.小組合作，計(jì)算紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高。先聽(tīng)好老師的要求：各組成員先互相討論一下你們組的計(jì)算方法。再明確分工，小組成員中有匯報(bào)數(shù)據(jù)的、有用計(jì)算器計(jì)算的、有在練習(xí)本上書寫算式的、有在一旁監(jiān)視的。大家一起計(jì)算出紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高，看哪個(gè)小組完成得即對(duì)又快。完后“坐端正向老師示意?？梢詥?？5.小組分工合作，師巡視指導(dǎo)。6.全班

3、交流突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。a.師：如今咱們比賽看哪個(gè)小組表現(xiàn)最出色？哪個(gè)小組的成員來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的計(jì)算方法？指名答復(fù)第一種方法課件演示。逐步分析。指名答復(fù)第二種方法分析演示。b.小結(jié)：這節(jié)課咱們所求的平均數(shù)跟以前的相比有什么不同呢？指生答復(fù)意在引出以前的平均數(shù)是幾個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)，今天所學(xué)的是許多數(shù)據(jù)的平均數(shù)。板書：復(fù)雜c.總結(jié)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法。指生總結(jié)板書：1.求出總數(shù)，知道份數(shù)。 2.總數(shù) 份數(shù)=平均數(shù)二.計(jì)算藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高。 1.分組比賽用不同的方法計(jì)算藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高。1.2組用第一種方法計(jì)算，3.4組用第二種方法計(jì)算。 2.全班交流，訂正答案。3.學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算出P99頁(yè)

4、藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高。三.共同比較紅藍(lán)兩隊(duì)隊(duì)員的平均身高。課件出示：紅隊(duì)隊(duì)員的平均身高是 cm. 藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的平均身高是 cm. 隊(duì)的身高占優(yōu)勢(shì)。四小結(jié)。學(xué)會(huì)了求較復(fù)雜平均數(shù)的方法以后，可以幫我們解決許多現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。三、穩(wěn)固與應(yīng)用。 1.同桌合作計(jì)算本班的平均年齡。集體交流。訂正。2.完成自主練習(xí)第一題。 交流，訂正。四.課堂小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？跟大家交流一下。五課外延伸。 課下大家統(tǒng)計(jì)一下你們班學(xué)生的身高情況，用自己喜歡的方法計(jì)算出全班學(xué)生的平均身高。課后反思：首先，先讓學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)經(jīng)歷，用自己的思維方式進(jìn)展獨(dú)立考慮、嘗試解答，再出示學(xué)生解題中可能會(huì)有的各種情況供其選擇，

5、以引起學(xué)生的爭(zhēng)議，展開(kāi)深化的探究。接著，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究。第二課時(shí)信息窗2教學(xué)目的：1、 結(jié)合詳細(xì)事例，學(xué)會(huì)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)的方法，并能根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作出分析與判斷。2、 在實(shí)際探究活動(dòng)中，體會(huì)分段復(fù)式統(tǒng)計(jì)在對(duì)事物進(jìn)展綜合分析判斷時(shí)的作用。3、 結(jié)合現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情景：1、 師：同學(xué)們，為了進(jìn)一步選拔縱跳運(yùn)發(fā)動(dòng)，小教練對(duì)紅、藍(lán)兩個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)員的各項(xiàng)做了進(jìn)一步的分析，搜集了兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員縱跳的成績(jī)。出示兩隊(duì)的成績(jī)你想提出什么問(wèn)題？2、 學(xué)生觀察情景圖，比較兩隊(duì)縱跳的成績(jī)。并提出問(wèn)題。3、 學(xué)生發(fā)言。師此時(shí)要關(guān)注學(xué)生是否能提出有價(jià)值的數(shù)

6、學(xué)問(wèn)題。 二、 活動(dòng)二探究新知：1、 新知引入。師：根據(jù)大家的發(fā)言同學(xué)們只要是想知道哪個(gè)隊(duì)的彈跳力好，那用什么方法能比較出兩個(gè)隊(duì)的彈跳力好呢？學(xué)生獨(dú)立考慮，發(fā)言?？赡軙?huì)出現(xiàn)的方法：計(jì)算每隊(duì)的總成績(jī)；計(jì)算每隊(duì)的平均成績(jī)；將數(shù)據(jù)整理一下，數(shù)一數(shù)各隊(duì)挑45厘米的有幾個(gè)，跳46厘米的有幾個(gè)1、 比較區(qū)分。師：為了清楚地看出各隊(duì)隊(duì)員彈跳成績(jī)的分布情況，你認(rèn)為用什么方法比較好？學(xué)生討論，交流。師最后小結(jié)：用統(tǒng)計(jì)的方法整理數(shù)據(jù)更科學(xué)。2、 新知學(xué)習(xí)。為了便于大家的整理，老師為每個(gè)小組提供了三種不同的表格單式、復(fù)式、復(fù)式分段請(qǐng)你們小組商量一下，選擇一種統(tǒng)計(jì)表將各隊(duì)的成績(jī)整理一下。小組討論，整理，交流。師有目的

7、的讓不同整理形式的小組分別進(jìn)展交流3、引導(dǎo)小結(jié)。師：對(duì)各小組的整理情況你有什么想法？學(xué)生發(fā)言，發(fā)現(xiàn)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。4、 統(tǒng)一答案。師：從復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表中你認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)的彈跳力好呢？為什么？學(xué)生發(fā)言，師小結(jié)這種統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。她在日常生活中應(yīng)用比較廣泛。 三、活動(dòng)三穩(wěn)固應(yīng)用。1、學(xué)生自主完成練習(xí)第一題。此題是利用復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)的知識(shí)研究城市污染的情況的練習(xí)題，練習(xí)時(shí)放手讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)獨(dú)立地完成統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，理解哪種空氣狀況的城市數(shù)多，并能結(jié)合自己家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量狀況，發(fā)表自己的感想與建議。2、師引導(dǎo)學(xué)習(xí)練習(xí)題第二題。此題是利用復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表分析學(xué)生體育活動(dòng)成績(jī)的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)獨(dú)立地整理，填表，然后，師組織學(xué)生觀察表格，交流自己的看法，分析比較這班男女學(xué)生仰臥起坐的情況。 四、活動(dòng)四總結(jié)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分段統(tǒng)計(jì)