巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校最新基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎申報表

1、 . . 19/19基 礎(chǔ) 教 育 國 家 級 教 學(xué) 成 果 獎 申 報 表成 果 名 稱 多種教育教學(xué)模式同步發(fā)展，筑就 殘疾兒童少年成長成材之路成 果 完 成 者 巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校所 在 單 位 自治區(qū) 巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校省級教學(xué)成果獎勵等級 推薦單位名稱與蓋章 巴彥淖爾市教育局推 薦 時 間2014年4月1日序 號 編 號 中 華 人 民 共 和 國 教 育 部 制成果持有者承諾書在申報成果獎過程中，本人自愿做出如下承諾：對填寫的各項容負責(zé)，成果申報材料真實、可靠，不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，未弄虛作假、未剽竊他人成果。成果持有者簽字： 巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校所在單位主要負責(zé)人簽字（

2、簽章）：2014 年 4 月 1 日一、成果類別（一）在下列所屬基礎(chǔ)教育階段、領(lǐng)域中打“”（限選一項）1學(xué)前教育 2小學(xué)教育 3初中教育 4高中階段教育 5特殊教育 6其他，如成果容涉與上述兩個與以上階段或領(lǐng)域，或涉與基礎(chǔ)教育與其他教育的銜接等（二）在下列所屬改革與實踐探索領(lǐng)域中打“”（限選一項）01幼兒園保育教育 02幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用03幼兒園教育評價 04幼兒園教學(xué)研究與指導(dǎo)05幼兒家庭教育指導(dǎo) 060-3歲嬰幼兒早期教育07中小學(xué)課程開發(fā)與實施 08中小學(xué)教學(xué)方式、組織形式改革 09中小學(xué)教學(xué)評價改革 10中小學(xué)教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用與資源建設(shè) 11中小學(xué)教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展 12中

3、小學(xué)教育教學(xué)綜合改革 13特殊教育改革研究14其它（三）在下列所屬學(xué)科或具體的實踐探索領(lǐng)域中打“”（限選一項）01幼兒發(fā)展觀察分析與指導(dǎo) 02幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域研究與實踐03幼兒園教育活動適宜性與有效性研究04幼兒園一日生活組織與指導(dǎo) 05幼兒游戲研究與實踐06幼兒園保育教育綜合改革07活動區(qū)玩具教具材料與幼兒發(fā)展的適宜性08幼兒園社區(qū)教育資源的研究與利用 09幼兒發(fā)展評價10幼兒教師專業(yè)發(fā)展評價 11幼兒園保育教育質(zhì)量評價12園本教研與教師專業(yè)化發(fā)展 13學(xué)前教育區(qū)域教研機制與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)14面向家庭與社區(qū)的學(xué)前家庭教育指導(dǎo)150-3歲嬰幼兒發(fā)展研究與指導(dǎo)16公益性早期教育服務(wù)模式探索17中

4、小學(xué)德育課程與教學(xué)（含小學(xué)1-2年級品德與生活、小學(xué)3-6年級品德與社會、初中思想品德、高中思想政治等）18綜合實踐活動 （含社區(qū)服務(wù)、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等） 19語文教育 20數(shù)學(xué)教育 21外語教育 22歷史教育 、歷史與社會教育 23地理教育 24生物教育 25物理教育 26化學(xué)教育 27科學(xué)教育 28技術(shù)（含勞技）教育29藝術(shù)教育（含音樂、美術(shù)） 30體育與健康教育 31校本課程（含高中選修）開發(fā)與實施 32地方課程開發(fā)與實施 33中小學(xué)教學(xué)方式、教學(xué)組織形式改革34中小學(xué)教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用與資源建設(shè)35中小學(xué)教學(xué)評價改革36中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究37中小學(xué)教學(xué)研究機制、方式改革與教師

5、專業(yè)發(fā)展38關(guān)于小學(xué)課程、教學(xué)、評價與管理等方面的綜合改革 39關(guān)于中學(xué)課程、教學(xué)、評價與管理等方面的綜合改革40關(guān)于中小學(xué)課程、教學(xué)、評價與管理等方面的綜合改革（跨不同學(xué)段）41特殊教育與康復(fù)結(jié)合的設(shè)計與實施42殘疾兒童發(fā)展與教育評價改革 43殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)綜合改革 44其它（四）在下列成果申報者類別中打“”（限選一項）1以個人名義申報 2以單位名義申報二、成果簡介成果名稱多種教育教學(xué)模式同步發(fā)展，筑就殘疾兒童少年成長成材之路研究起止時間起始：1995年 9月完成：2014年 3月關(guān)鍵詞（3-5個）：助殘成材融入社會1. 成果概要（500字以） 為了使聾生畢業(yè)后能更好地融入主流社會，自

6、食其力，解決聾生就業(yè)難、升學(xué)難的問題，學(xué)校多年來一直深化教育教學(xué)改革，不斷提出科學(xué)的辦學(xué)思路、方法和措施，全面推進素質(zhì)教育,遵循殘疾學(xué)生身心發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。1.把品德建設(shè)放在全校工作的首位。通過日積月累、點點滴滴的品德培養(yǎng)，人格塑造，我校學(xué)生都能遵紀守法、誠實守信。形成了高考升學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)兩條腿走路的辦學(xué)模式。 3.高考創(chuàng)全區(qū)首例，歷屆高考入學(xué)率100%。至今共有22名學(xué)生考上了全國著名的特教大學(xué)，其中本科7名，?？?5名。4.職業(yè)教育工作成績斐然，累計為全市培養(yǎng)出140余名初、高中聽障殘疾畢業(yè)生，遍布在全市與全國各地從事美術(shù)、繪畫、裝潢、舞蹈、理發(fā)、印刷、按摩等工作。我校畢業(yè)生全

7、部回歸主流社會、自食其力，減輕了家庭和政府的負擔(dān)，在自治區(qū)特校中首屈一指。5.2013.12全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題新時期家庭教育的特點、理念、方法研究正式結(jié)題。6.百余人次獲市、自治區(qū)、國家級重要獎勵和榮譽稱號。學(xué)前教育、聽障義務(wù)教育、培智教育和職業(yè)教育的開展解決了廣大殘疾兒童、青少年家庭的燃眉之急，為殘疾兒童回歸主流社會奠定了基礎(chǔ)，在全區(qū)圍影響顯著。解決的主要問題、解決問題的過程與方法（800字以）解決的主要問題：一、巴彥淖爾市學(xué)前康復(fù)教育問題。二、殘疾學(xué)生就業(yè)問題。三、聾生高考升學(xué)問題。解決問題的過程與方法：一、巴彥淖爾市一直以來沒有科學(xué)系統(tǒng)的三類殘疾兒童學(xué)前康復(fù)機構(gòu)。部

8、分聾兒家長需要去、呼和浩特等地陪讀康復(fù)，家庭經(jīng)濟壓力等很大。我校2012年開設(shè)了學(xué)前康復(fù)教育班，招收學(xué)齡前聾兒、孤獨癥兒童，積極開展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育。學(xué)校安排了經(jīng)驗豐富的專業(yè)語訓(xùn)教師任教（其中，有獲得國家認證資格的聾兒康復(fù)專業(yè)教師一名，還有三名自治區(qū)聽力語言康復(fù)骨干教師），康復(fù)中心至今已有十余名學(xué)生，教學(xué)效果顯著。經(jīng)過兩年的嘗試探索，逐漸形成了一套與聽能訓(xùn)練、言語矯正、語言訓(xùn)練、人工耳蝸術(shù)后康復(fù)等系列的康復(fù)訓(xùn)練體系。原則上康復(fù)訓(xùn)練結(jié)束就可以進入普校隨班就讀。二、為解決聾生就業(yè)難的問題，我校早在2005年就開設(shè)了美術(shù)、形體訓(xùn)練職業(yè)教育課程，培養(yǎng)出了一批藝術(shù)人才，部分學(xué)生畢業(yè)后憑借在校學(xué)到的知

9、識和技能參加了美術(shù)裝潢以與藝術(shù)表演工作。2013年，學(xué)校結(jié)合全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題新時期家庭教育的特點、理念、方法研究的開展和研究，根據(jù)我校學(xué)生特點和發(fā)展需要，增設(shè)了泥塑、按摩課程，2014年春季加設(shè)了烹飪、美容美發(fā)課程，預(yù)計2014年秋季再新開設(shè)皮畫專業(yè)。通過開設(shè)職業(yè)教育課程，讓在校的大部分學(xué)生都能學(xué)到一技之長，為他們就業(yè)和融入主流社會創(chuàng)造良好的條件。三、為解決聾生高考升學(xué)問題，讓巴彥淖爾市聾生畢業(yè)后能走入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我校2005年設(shè)立了職業(yè)高中。開設(shè)美術(shù)和舞蹈課，提高聾生藝術(shù)專業(yè)水平，為聾生高考打基礎(chǔ)。同時學(xué)校大力發(fā)展課程改革，根據(jù)學(xué)生情況和發(fā)展需要大膽合理地進行課

10、程設(shè)置，做好小學(xué)低年級段聾校教材與普校教材的知識銜接。同時抓緊高中教師培養(yǎng)，為學(xué)生高考文化課奠定基礎(chǔ)。通過多年的不懈努力，我校高考成績在自治區(qū)首屈一指。3成果創(chuàng)新點（500字以）一、課程設(shè)置1.普特結(jié)合。我們結(jié)合聾校和普校課程，設(shè)置了適合聾生特點和發(fā)展需要的課程。隨著學(xué)生類型的不斷變化，課程設(shè)置也在不斷調(diào)整。例如今年春季就給新招收的培智班增設(shè)了音樂課和生活課，取消原有的語訓(xùn)課。經(jīng)過多年的實踐檢驗，目前有了一套較為合理科學(xué)的課程安排，小學(xué)段使用聾校教材、初一開始使用普校教材。根據(jù)學(xué)生特點和發(fā)展需要與本地經(jīng)濟發(fā)展情況進行了職業(yè)課程設(shè)置。 學(xué)校開設(shè)美工職業(yè)課，目的是為了學(xué)生將來從事藝術(shù)設(shè)計、美工制作

11、、根雕、皮畫制作等行業(yè)打下基礎(chǔ)。近年來中醫(yī)按摩很受青睞，學(xué)校開設(shè)醫(yī)療按摩職業(yè)課程，進一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。經(jīng)學(xué)校多方調(diào)研，決定增設(shè)美容美發(fā)和烹飪兩個專業(yè)，為學(xué)生就業(yè)和融入主流社會創(chuàng)造良好的條件。皮畫是民族特色產(chǎn)業(yè)，皮畫銷路好，盈利快，我校有專業(yè)的、經(jīng)驗豐富的皮畫制作老師，可以指導(dǎo)學(xué)生從這方面發(fā)展。二、我校開設(shè)了學(xué)前康復(fù)中心，為全市的聽障兒童、孤獨癥兒童提供教育服務(wù)。三、近年來學(xué)校開始招收輕度智障生。學(xué)前康復(fù)教育、聽障義務(wù)教育、培智教育和職業(yè)教育共同發(fā)展，下一步將提供送教上門服務(wù)，可最大程度地為巴彥淖爾市殘疾兒童的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。三、成果應(yīng)用與效果（800字以）在本單位實踐檢驗時間1995年

12、 9月開始至 2014 年 3 月結(jié)束從1995年至今，我們一直在邊摸索邊實踐邊創(chuàng)新邊檢驗，經(jīng)過多年的教育教學(xué)檢驗，我們的教學(xué)模式和思路還是行之有效的。畢業(yè)生海濱、剛、安亮、后生、任俊杰、郝飛等學(xué)生從事醫(yī)療按摩工作；焦二偉等學(xué)生從事美容美發(fā)工作、丑、繼紅等學(xué)生從事美工設(shè)計工作；施云琪大學(xué)畢業(yè)后從事服裝設(shè)計工作這些學(xué)生參加工作后全都能自食其力，并且踏實肯干，遵紀守法，深得社會各界好評。這說明我校的教育教學(xué)工作，特別是德育工作是非常成功的。2.2012年3月，學(xué)校申報全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題新時期家庭教育的特點、理念、方法研究，7月份課題組同意立項。課題小組成員開展了學(xué)習(xí)、收集家庭

13、教育的方法、家長問卷調(diào)查、家長手語培訓(xùn)、專家講座，聾兒家庭教育交流大會。經(jīng)過為期2年的研究，達到了預(yù)期的效果。取得了以下研究成果：轉(zhuǎn)化了家長的思想，使家長的教育行為趨向合理化，部分聾生家長走出了家庭教育的誤區(qū)；家長手語培訓(xùn)解決了家長與聾兒溝通的障礙，使聾兒與家長的關(guān)系得到了良性的溝通；造就了一批優(yōu)秀的班主任團隊，提高了學(xué)校的教育、管理效能；學(xué)校的整體管理水平得到了提升。家庭教育取得的成效，使學(xué)校的教育、管理目標(biāo)進一步清晰化、合理化，我校聽取家長建議，加大職業(yè)教育力度，2012年課題立項后逐步增設(shè)了按摩、泥塑、美容美發(fā)和烹飪等職業(yè)課程。教學(xué)目標(biāo)的改革符合特殊教育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)了一批又特長、有素

14、質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，大大拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，為家庭、社會減輕了負擔(dān)。學(xué)前康復(fù)教育成果顯著，已有學(xué)生經(jīng)康復(fù)訓(xùn)練后進入普通幼兒園就讀。高考成績優(yōu)秀。到2013年已有22名學(xué)生考上全國著名的特教大學(xué)，其中本科7名，專科15名，高考升學(xué)率100%。如果除本單位之外，有其他推廣應(yīng)用的單位，請選擇3個以的實踐檢驗單位，填寫下表。第1個實踐檢驗單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱實踐檢驗時間 年 月開始至 年 月結(jié)束承擔(dān)任務(wù) 實 踐 效 果（400字以）實踐檢驗單位（公章）：年 月 日第2個實踐檢驗單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱實踐檢驗時間 年 月開始至 年 月結(jié)束承擔(dān)任務(wù) 實 踐 效 果（400字以）實踐檢驗單位（公章）：年 月

15、日第3個實踐檢驗單位情況地區(qū)或?qū)W校名稱實踐檢驗時間 年 月開始至 年 月結(jié)束承擔(dān)任務(wù) 實 踐 效 果（400字以）實踐檢驗單位（公章）：年 月 日四、成果曾獲獎勵情況（限填3項）時間成果名稱獎項名稱獲獎等級頒獎部門2007為巴彥淖爾市各類殘疾兒童青少年成材成長做出特殊貢獻全區(qū)教育系統(tǒng)先進集體自治區(qū)級自治區(qū)教育廳等三部門2009為巴彥淖爾市各類殘疾兒童青少年成材成長做出特殊貢獻全國特殊教育先進單位國家級教育部、中殘聯(lián)、民政部2011為巴彥淖爾市培養(yǎng)出100多名特殊藝術(shù)人才全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地國家級教育部中殘聯(lián)五、成果持有者情況（一）以個人名義申報的填寫下表（以單位名義申報的不填寫）1. 主持

16、人情況姓 名性 別出生年月年 月最 后學(xué) 歷參 加 工作 時 間年 月教齡職 務(wù)職 稱聯(lián) 系電 話工作單位電 子信 箱現(xiàn)從事工作與專長郵政編碼通訊地址主要貢獻 （200字以） 本 人 簽 名：年 月 日2. 其他成果持有人情況（一般不超過5人）序 號姓 名工作單位承擔(dān)任務(wù)與實際貢獻本人簽字（二）以單位名義申報的填寫下表（一般不超過3個單位）1. 主持單位情況單位名稱巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校主管部門巴彥淖爾市教育局聯(lián) 系 人濤聯(lián)系傳 真0電子信箱bszzgxsouhu.通訊地址巴彥淖爾市臨河區(qū)街北邊渠北郵政編碼015000主要貢獻（200字以） 我校認真貫徹落實殘疾人保障法和義務(wù)教育法的精神，在巴彥淖爾市普與殘疾人九年義務(wù)教育，開設(shè)學(xué)前康復(fù)教育、培智教育和職業(yè)教育，提高了殘疾青少年的職業(yè)技能，解決了聾生高考升學(xué)和就業(yè)的難題，讓做了人工耳蝸的學(xué)齡前聾童開口說話，回歸普校隨班就讀，解決了家長的燃眉之急。同時增強了殘疾少年兒童的思想道德、文化素質(zhì)，促進他